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        做身心和諧發(fā)展的新時(shí)代少年

        2017-05-10 11:08:42繆長(zhǎng)娟
        未來英才 2017年4期
        關(guān)鍵詞:德育體育教育

        繆長(zhǎng)娟

        摘要:隨著社會(huì)的發(fā)展,德育教育已成為當(dāng)今學(xué)校教育的重點(diǎn),本文從德育的重要性及體育教學(xué)中德育教育的目的、以及在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育途徑及注意原則等方面進(jìn)行闡述。為體育教學(xué)中的德育教育提供參考依據(jù)。

        關(guān)鍵詞:體育教學(xué);德育教育

        在體育教學(xué)中,怎樣有效地進(jìn)行德育教育,使教書和育人有機(jī)結(jié)合起來,筆者結(jié)合自己幾年來的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

        在應(yīng)試教育的壓制下,家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育,以至于無(wú)數(shù)人感慨當(dāng)今的青少年是垮掉的一代,是不堪重任的一代。而德與才的孰重孰輕,坊間一度流傳著這樣幾句話:有德有才是正品,有德無(wú)才是次品,無(wú)德無(wú)才是廢品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。青少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期,是決定人生德操高下、品性優(yōu)劣的特殊階段。青少年是國(guó)家的未來,是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者,是華夏文明的繼承者和傳承者。人無(wú)德不立,業(yè)無(wú)德不興。因此,做好未成年人德育教育工作,可以說于己是功德無(wú)量,于人是受益終生,于國(guó)則是播下和諧發(fā)展的希望火種。

        體育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才的一個(gè)重要方面。體育教學(xué)大綱明確規(guī)定“體育教師要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn),教育學(xué)生熱愛黨,熱愛社會(huì)主義祖國(guó),不斷提高他為革命鍛煉身體的自覺性,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。培養(yǎng)他們服從組織,遵守紀(jì)律,熱愛集體,朝氣蓬勃,勇敢頑強(qiáng),艱苦奮斗的革命精神”。所以,體育教學(xué)的主要任務(wù)就是我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

        體育教學(xué)是在不同的時(shí)間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其它學(xué)科相比,學(xué)生處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),只有在不斷練習(xí)中才可以達(dá)到好的鍛煉效果,整個(gè)課堂中學(xué)生間有了更多身體上的接觸。更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì),而這些問題往往只有在體育教學(xué)中才能加以克服。從這點(diǎn)來說,體育教學(xué)為我們提供了進(jìn)行德育教育極為有利的條件。

        通過講述講述歷史,結(jié)合教學(xué)介紹我國(guó)體育發(fā)展史、體育成就和為振興我國(guó)體育事業(yè)奮斗的運(yùn)動(dòng)員、教練員的事跡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛社會(huì)主義和愛祖國(guó)的教育。我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了燦爛的體育文化,形成了中華民族輝煌燦爛的體育發(fā)展史。比如唐代盛行的“蹴鞠”就是今天的足球的前身,還有強(qiáng)身健體的武術(shù)以及各類棋類活動(dòng)。在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛國(guó)熱情。但到了近現(xiàn)代我國(guó)體育如同我國(guó)近現(xiàn)代史一樣是一部屈辱史、血淚史。國(guó)力下降,人民身體素質(zhì)下降,被外國(guó)人稱為“東亞病夫”。隨著新中國(guó)的成立,我國(guó)體育史又翻開了贊新的一頁(yè)。從老女排的五連冠到今天的重獲奧運(yùn)冠軍,從奧運(yùn)會(huì)的第一枚金牌到今天奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)世界前列,這凝聚了多少體育健兒的無(wú)私拼搏用中國(guó)健兒為了祖國(guó)榮譽(yù)奮勇拼搏的事跡去感染、激勵(lì)學(xué)生。

        結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、意志品質(zhì)教育、挫折教育。學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、接力等項(xiàng)目,教師要在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時(shí),特別向?qū)W生強(qiáng)度集體配合的重要性,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育。使學(xué)生明白如果沒有集體觀念的人即使個(gè)人技術(shù)再高,若不講究集體配合,就會(huì)失去同伴創(chuàng)造的機(jī)會(huì),也難以有所作為。讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。

        現(xiàn)在學(xué)生中,獨(dú)生子女多,在家中家長(zhǎng)往往遷就,參加勞動(dòng)鍛煉較少,存在著“驕”、“嬌”二氣,在體育教學(xué)中經(jīng)常表現(xiàn)為怕臟、怕累和意志薄弱等缺點(diǎn),例如在800米達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)中,有些同學(xué)由于缺乏拼勁,最后以幾秒之差而達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。為了解決這個(gè)問題首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),告訴學(xué)生每個(gè)人進(jìn)行耐久跑時(shí)都會(huì)很累,只有意志力堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)克服困難堅(jiān)持下去!堅(jiān)持下來你就是戰(zhàn)勝自己的勝利者!

        在體育教育教學(xué)中,組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)、單元技術(shù)考評(píng)是經(jīng)常要做的事情,教師應(yīng)很好地利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。讓學(xué)生懂得勝利是人人向往的,失敗也是每個(gè)人都會(huì)遇到的。如何看待失敗,如何面對(duì)失敗,如何承受失敗.在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力,養(yǎng)成良好杜瓦爾個(gè)性心理素質(zhì),使他們清楚失敗這一次不代表永遠(yuǎn),失敗也是成功的必要條件之一。失掉的是成績(jī),但決不應(yīng)是精神和人格。從而塑造他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

        體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng),也是師生之間活動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人,才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時(shí),德育教育的內(nèi)容才能在學(xué)生良好情感的催化下自覺的被接受,當(dāng)然在教學(xué)的過程中還要堅(jiān)持下面三個(gè)原則:

        體育教學(xué)要堅(jiān)持主體性原則。在體育課滲透德育教育中,要特別強(qiáng)調(diào)確認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位,啟迪和引導(dǎo)學(xué)生的主體意識(shí),吸引和組織學(xué)生參與教育活動(dòng),幫助他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的需求,從而提高自身素質(zhì)。

        體育教學(xué)要堅(jiān)持整體性原則。在體育教學(xué)中滲透德育,必須注意面向全體學(xué)生,不能只顧及到小部分,而忽視大部分。還應(yīng)特別注意將德育所包涵的各項(xiàng)素質(zhì)有機(jī)地聯(lián)系起來,以促使全體學(xué)生的德育素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。

        體育教學(xué)要堅(jiān)持差異性原則。因材施教,使每個(gè)學(xué)生依照自身?xiàng)l件得到他可能得到的最佳發(fā)展。在進(jìn)行七年級(jí)立定跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí),有些學(xué)生天生彈跳力好,輕松一跳就是2米40的成績(jī),可有些孩子費(fèi)勁全身力氣也只有1米5。此時(shí)就要鼓勵(lì)跳的近的同學(xué):你盡力了,你比自己以前進(jìn)步了,你就有收獲。不是所有事情付出就一定有回報(bào),但不付出一定沒回報(bào)。教會(huì)學(xué)生淡然接受學(xué)習(xí)生活中的得與失。

        體育教學(xué)中的德育教育,關(guān)鍵要靈活多樣,結(jié)合實(shí)際,因勢(shì)利導(dǎo),這樣自然會(huì)收到水到渠成的效果。在教育過程中,為師者要以身作則,做出表率,做到耐心細(xì)致,因材施教,以理服人,以情感人,講究實(shí)效。作為體育教師,要加強(qiáng)自身修養(yǎng),勇于探索。體育教學(xué)中,造就具有情操高尚,體魄健美,身心和諧發(fā)展的人才。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 陳建嘉.體育、體育與健康教學(xué)實(shí)施指南[M].武漢:華中師范大學(xué)出版社,2012.

        [2] 嵇明海.東北師范大學(xué)出版社[M].長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)出版社,2010.

        [3] 肖喜波.體育與德育[J].山東教育.2014,(09).

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