繆長(zhǎng)娟

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，德育教育已成為當(dāng)今學(xué)校教育的重點(diǎn)，本文從德育的重要性及體育教學(xué)中德育教育的目的、以及在體育教學(xué)中實(shí)施德育教育途徑及注意原則等方面進(jìn)行闡述。為體育教學(xué)中的德育教育提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；德育教育

在體育教學(xué)中，怎樣有效地進(jìn)行德育教育，使教書和育人有機(jī)結(jié)合起來，筆者結(jié)合自己幾年來的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

在應(yīng)試教育的壓制下，家庭、學(xué)校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，以至于無(wú)數(shù)人感慨當(dāng)今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德與才的孰重孰輕，坊間一度流傳著這樣幾句話：有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。青少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，是決定人生德操高下、品性優(yōu)劣的特殊階段。青少年是國(guó)家的未來，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，是華夏文明的繼承者和傳承者。人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興。因此，做好未成年人德育教育工作，可以說于己是功德無(wú)量，于人是受益終生，于國(guó)則是播下和諧發(fā)展的希望火種。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才的一個(gè)重要方面。體育教學(xué)大綱明確規(guī)定“體育教師要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，不斷提高他為革命鍛煉身體的自覺性，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。培養(yǎng)他們服從組織，遵守紀(jì)律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強(qiáng)，艱苦奮斗的革命精神”。所以，體育教學(xué)的主要任務(wù)就是我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

體育教學(xué)是在不同的時(shí)間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其它學(xué)科相比，學(xué)生處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，只有在不斷練習(xí)中才可以達(dá)到好的鍛煉效果，整個(gè)課堂中學(xué)生間有了更多身體上的接觸。更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)，而這些問題往往只有在體育教學(xué)中才能加以克服。從這點(diǎn)來說，體育教學(xué)為我們提供了進(jìn)行德育教育極為有利的條件。

通過講述講述歷史，結(jié)合教學(xué)介紹我國(guó)體育發(fā)展史、體育成就和為振興我國(guó)體育事業(yè)奮斗的運(yùn)動(dòng)員、教練員的事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛社會(huì)主義和愛祖國(guó)的教育。我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了燦爛的體育文化，形成了中華民族輝煌燦爛的體育發(fā)展史。比如唐代盛行的“蹴鞠”就是今天的足球的前身，還有強(qiáng)身健體的武術(shù)以及各類棋類活動(dòng)。在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛國(guó)熱情。但到了近現(xiàn)代我國(guó)體育如同我國(guó)近現(xiàn)代史一樣是一部屈辱史、血淚史。國(guó)力下降，人民身體素質(zhì)下降，被外國(guó)人稱為“東亞病夫”。隨著新中國(guó)的成立，我國(guó)體育史又翻開了贊新的一頁(yè)。從老女排的五連冠到今天的重獲奧運(yùn)冠軍，從奧運(yùn)會(huì)的第一枚金牌到今天奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)世界前列，這凝聚了多少體育健兒的無(wú)私拼搏用中國(guó)健兒為了祖國(guó)榮譽(yù)奮勇拼搏的事跡去感染、激勵(lì)學(xué)生。

結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、意志品質(zhì)教育、挫折教育。學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、接力等項(xiàng)目，教師要在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時(shí)，特別向?qū)W生強(qiáng)度集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育。使學(xué)生明白如果沒有集體觀念的人即使個(gè)人技術(shù)再高，若不講究集體配合，就會(huì)失去同伴創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，也難以有所作為。讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。

現(xiàn)在學(xué)生中，獨(dú)生子女多，在家中家長(zhǎng)往往遷就，參加勞動(dòng)鍛煉較少，存在著“驕”、“嬌”二氣，在體育教學(xué)中經(jīng)常表現(xiàn)為怕臟、怕累和意志薄弱等缺點(diǎn)，例如在800米達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)中，有些同學(xué)由于缺乏拼勁，最后以幾秒之差而達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。為了解決這個(gè)問題首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴學(xué)生每個(gè)人進(jìn)行耐久跑時(shí)都會(huì)很累，只有意志力堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)克服困難堅(jiān)持下去！堅(jiān)持下來你就是戰(zhàn)勝自己的勝利者！

在體育教育教學(xué)中，組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)、單元技術(shù)考評(píng)是經(jīng)常要做的事情，教師應(yīng)很好地利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。讓學(xué)生懂得勝利是人人向往的，失敗也是每個(gè)人都會(huì)遇到的。如何看待失敗，如何面對(duì)失敗，如何承受失敗.在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好杜瓦爾個(gè)性心理素質(zhì)，使他們清楚失敗這一次不代表永遠(yuǎn)，失敗也是成功的必要條件之一。失掉的是成績(jī)，但決不應(yīng)是精神和人格。從而塑造他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間活動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時(shí)，德育教育的內(nèi)容才能在學(xué)生良好情感的催化下自覺的被接受，當(dāng)然在教學(xué)的過程中還要堅(jiān)持下面三個(gè)原則：

體育教學(xué)要堅(jiān)持主體性原則。在體育課滲透德育教育中，要特別強(qiáng)調(diào)確認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位，啟迪和引導(dǎo)學(xué)生的主體意識(shí)，吸引和組織學(xué)生參與教育活動(dòng)，幫助他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的需求，從而提高自身素質(zhì)。

體育教學(xué)要堅(jiān)持整體性原則。在體育教學(xué)中滲透德育，必須注意面向全體學(xué)生，不能只顧及到小部分，而忽視大部分。還應(yīng)特別注意將德育所包涵的各項(xiàng)素質(zhì)有機(jī)地聯(lián)系起來，以促使全體學(xué)生的德育素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。

體育教學(xué)要堅(jiān)持差異性原則。因材施教，使每個(gè)學(xué)生依照自身?xiàng)l件得到他可能得到的最佳發(fā)展。在進(jìn)行七年級(jí)立定跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生天生彈跳力好，輕松一跳就是2米40的成績(jī)，可有些孩子費(fèi)勁全身力氣也只有1米5。此時(shí)就要鼓勵(lì)跳的近的同學(xué)：你盡力了，你比自己以前進(jìn)步了，你就有收獲。不是所有事情付出就一定有回報(bào)，但不付出一定沒回報(bào)。教會(huì)學(xué)生淡然接受學(xué)習(xí)生活中的得與失。

體育教學(xué)中的德育教育，關(guān)鍵要靈活多樣，結(jié)合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，這樣自然會(huì)收到水到渠成的效果。在教育過程中，為師者要以身作則，做出表率，做到耐心細(xì)致，因材施教，以理服人，以情感人，講究實(shí)效。作為體育教師，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，勇于探索。體育教學(xué)中，造就具有情操高尚，體魄健美，身心和諧發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)

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