龍雪梅

摘 要：成功與失敗的分水嶺在于意志力的強弱差異，成功者常常是意志力堅強的人。有效地培養(yǎng)小學生的意志品質是學校教育的重要任務和目標。

關鍵詞：意志品質；成功特質

有人曾經斷言，成功與失敗的分水嶺在于意志力的強弱差異：成功者常常是意志力堅強的人；失敗者常常是意志力薄弱的人；訓練和提升意志力就能使一個人獲得成功的強大動力。小學時期是一個人意志品質形成的重要時期，重視對小學生良好意志品質的培養(yǎng)將對其一生的發(fā)展產生重大而深遠的影響。積極利用各種途徑、采取各種措施，有效地培養(yǎng)小學生的意志品質既是學校管理的重要課題，更是學校教育教學尤其是思想品德教學的重要任務和目標。

一、利用紀律規(guī)范培養(yǎng)意志品質

嚴格管理，使小學生養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，這是培養(yǎng)學生意志品質的重要抓手。小學生的所謂明知故犯，或者不經意就違犯了行為規(guī)范、背離了道德準則，多半是由于他們的意志薄弱，還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣所致。因此，學校和班級應加強規(guī)范、嚴格管理，讓學生養(yǎng)成自覺遵守紀律規(guī)范的習慣，這對自制力欠缺的小學生極為重要。首先要求他們學習和遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)、班規(guī)等。如：要求他們必須按時到校、專心聽講、認真完成作業(yè)、發(fā)言要舉手，上課時不講閑活、不搞小動作等。這些外部的要求對小學生意志品質的形成是不可或缺的。當這些外部的影響和要求被他們所接受，轉化為他們的道德需要，形成某種道德信念且穩(wěn)定地表現(xiàn)在一定的行為中時，其意志品質也正在形成，這就是說，培養(yǎng)小學生的意志品質首先必須通過和利用“他律”來進行。

二、加強自我鍛煉鑄就意志品質

意志品質的形成過程，也是學生不斷自我教育的過程。培養(yǎng)良好的意志品質，不管用什么方法，最終應落實到學生的自我鍛煉、自我檢查、自我監(jiān)督、自我鼓勵上來，這是最重要也是最有效的方法和途徑，因為只有自我具有主動性和能動性，效果才會更加明顯。教師引導學生自我鍛煉時應讓學生懂得：要明確自己的愿望和目標；采取決定要充分估計自身觀條件，做到合理可行；執(zhí)行決定要態(tài)度堅決、有始有終、堅持不懈。換句話說就是要制訂切實可行的自我鍛煉計劃，從小處入手、從克服缺點開始，制定個人生活學習、體育鍛煉以及公益勞動等計劃，在實施計劃的行動中持之以恒，培養(yǎng)頑強的毅力。

三、 端正學習動機提升意志品質

學生的學習動機多種多樣，父母的期盼、老師的要求、升學的愿望，同伴的競爭等都會對學生的學習動機產生影響。應加強學生學習目的和動機的教育，逐步提高學生動機水平。比如，學生可以適當地參加一些興趣活動，培養(yǎng)自己的愛好，以幫助自己形成穩(wěn)定的學習動機和認真負責的學習態(tài)度；也可利用正確的自我評價、及時有效的表揚與批評以及學習成果的反饋作用等，來培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機；還可因勢利導，逐步提出更高要求，促使學生克服利己主義，形成健康向上的學習動機。總之培養(yǎng)正確的行為動機是意志品質培養(yǎng)不可忽視的重要方面。

四、利用認知規(guī)律鍛煉意志品質

意志和認識過程有著極為密切的聯(lián)系。因為知識和技能是通過認識活動而獲得的，離開了認識過程，就不會有意志活動，離開了認識過程，意志就無從產生。在教學中，教師應注意讓學生明確學習的目標，提高對學習目的的認識，養(yǎng)成學習的自覺性。以學生為主體的課堂教學，首先應該體現(xiàn)在教學目標上，教師應該讓學生明白課堂上要學什么，要精心選擇導入新知的教學手段，使學生在知識汲取的過程中不斷向意志努力的目標靠近。在教學中，教師還應加強學生對學習意義和結果的認識，激發(fā)學生在學習中的意志努力，培養(yǎng)他們克服學習困難的自覺性。如：在活動課上教師要學生學習簡單的自我勞動，首先就要讓學生確立“自己的事自己做”的意識，明確學習該課程是幫助他們掌握一些力所能及的日常生活小本領，在學習進程中，當學生遇到困難時，要及時鼓勵并幫助他們找到解決困難的辦法，樹立學習信心，讓他們不斷感受到成功的喜悅。這不僅有助于增強學生解決問題的信心、戰(zhàn)勝困難的勇氣，又鍛煉了他們知難而進，持之以恒的堅韌品質。

五、開展實踐活動磨礪意志品質

良好的意志品質是在與困難作斗爭的實踐活動中產生和發(fā)展的，一個人只有經過艱苦的磨煉，才能形成堅強的意志品質。特別是那些看起來微不足道、平淡無奇的實踐活動，那些令人興趣不濃、甚至會給人情緒帶來不愉悅感的活動，更能使人的意志得到鍛煉。因此，學校有組織、有目的、有計劃的開展各種實踐活動正是培養(yǎng)良好意志品質的一個極為重要的途徑。

總之，“一個人只有具備善于自我克制的堅強意志力，才能承受常人難以承受的苦難，征服常人難以征服的障礙，完成常人難以完成的事業(yè)?！痹竿ㄟ^我們的不懈努力，讓良好的意志品質、持久的意志力成為孩子們走向美好未來的最突出的成功特質。

參考文獻：

[1]魏書生.班主任工作藝術，河南大學出版社，2005年

[2]弗蘭克.哈多克. 意志的力量，現(xiàn)代出版社2014年