賈吉淵

初中物理新課程改革的核心是促進人的全面發(fā)展，特別是學(xué)生潛能和個性的全面發(fā)展，樹立以“發(fā)展為中心” 的教育觀?！芭d趣是最好的老師”。古人云：“今見童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能已?？梢姡d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中最活躍的動力因素，有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，則學(xué)生必會“自不能已”，去主動探索發(fā)現(xiàn)新知。所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為老師高質(zhì)量完成課堂教學(xué)任務(wù)的前提。通過對初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的探索，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、探索問題的能力和創(chuàng)新能力；提高優(yōu)生率。學(xué)生從要我學(xué)轉(zhuǎn)變到我要學(xué)，知道如何學(xué)習(xí)，避免打時間仗，勞而無功。

一、初中物理課堂教學(xué)引入新課題的探索

教師在初中物理課堂教學(xué)的引入中要有創(chuàng)新精神。要想讓學(xué)生對所學(xué)一堂物理課感興趣，教師首先就要在教學(xué)中表現(xiàn)出所教知識是有趣的、易學(xué)的、簡單的，在引入物理新課時在語言方面首先要有感染力，這樣才能吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。要想使學(xué)生在一堂物理課的時間內(nèi)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要讓學(xué)生充分參與到整個初中物理課堂中來，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 展示學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理課中既是知識的接收者，也是學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)者。對不同的物理課題要采用不同的方式引入新課題，如提出所教一節(jié)物理課的主要幾個問題引入新課題；講故事引入新課題；介紹物理學(xué)家或物理學(xué)史引入新課題；借助生活中常見物理現(xiàn)象引入新課題；用學(xué)生生活中熟悉的物理事例來導(dǎo)入新課題；能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，起到觸類旁通的功效。師生游戲引入新課題，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，用游戲的方式來引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理知識的動機。初中物理新課題的引入形式多種多樣，方式很多，選擇適合課題引入方法會起到事半功倍的效果，從而提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、在初中物理新棵標下的教學(xué)創(chuàng)新的探索

在初中物理課堂教學(xué)中要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革人才培養(yǎng)方式，實施教學(xué)創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。教學(xué)創(chuàng)新方式多種多樣，靈活自如，利用身邊的物理器材，創(chuàng)設(shè)激疑情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。如測量浮力，把器材給學(xué)生讓學(xué)生分組探索，會收集不同的數(shù)據(jù)，得到浮力的方向，浮力的大小計算方法——稱重法。初中物理教學(xué)活動中應(yīng)根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的程度，學(xué)生認識能力發(fā)展的情況，確定與之相適應(yīng)的知識信息庫，狠抓知識的采集接收。在物理概念、物理現(xiàn)象的教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物理器材，動手實驗操作，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象加以分析，采集接收新的知識，由學(xué)生歸納總結(jié)，教師正確引導(dǎo)。聯(lián)系生活中的物理問題，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，狠抓物理知識的理解和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要根據(jù)物理教材、學(xué)生的實際情況，選擇一些發(fā)散性強且典型的生活中的物理問題，通過創(chuàng)設(shè)生活中的物理問題情境，用不同的方法組織學(xué)生研究，發(fā)現(xiàn)新問題，探索新問題，營造創(chuàng)造氛圍，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)的思維。讓學(xué)生多角度地、多方位地、全面地看問題。

三、初中物理課堂教學(xué)中優(yōu)化例題的探索

教師必須重視初中物理課堂例題教學(xué)，應(yīng)在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上精心設(shè)計課堂例題，進行優(yōu)化組合，優(yōu)化例題，提高課堂例題的趣味性、針對性、目的性、實用性，吸引學(xué)生積極參與，糾正先前錯誤知識，促使學(xué)生形成正確解題思路。例：甲乙兩個相同的量筒中裝入兩種液體，把一個球分別投入量筒中時，球在甲筒中懸浮，在乙筒中漂?。ㄒ后w都沒有溢出），關(guān)于液體對量筒底部關(guān)于壓強的變化是（ ）A甲中變化大；B 乙中變化大；C 變化一樣大；D無法判斷。會選錯，教師指出錯誤的原因，然會進行正確的分析。物理知識是在先前經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的，學(xué)生憑著生活體驗對自然現(xiàn)象和規(guī)律形成了先前經(jīng)驗，但許多知識是片面的，甚或是錯誤的，要糾正并非易事?！凹m錯性”是初中物理課堂例題的重要作用，它能充分暴露出學(xué)生知識的缺陷、思維的混亂、結(jié)論的錯誤、解題能力不足等。初中物理課堂例題要緊密聯(lián)系最新科技成果，會起到一箭多雕的作用，成為中考的?？汀＠何覀兘?jīng)常在加油站看到一條醒目的警示：“嚴禁用塑料桶運汽油。”這是因為在運輸過程中汽油會不斷與桶壁摩擦，使塑料帶________，造成火災(zāi)隱患。通過在課堂例題中大量補充，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)生從科學(xué)走向社會，促使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會問題的習(xí)慣。有利于拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生告別書呆子，成為能靈活應(yīng)用物理知識，社會適應(yīng)能力強的有用之才。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，這正是初中物理新課標中所倡導(dǎo)的教學(xué)目標。在初中物理例題中大量滲透當代最新科技成果，能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣、學(xué)習(xí)的價值，意識到科學(xué)知識與社會發(fā)展的密切聯(lián)系，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們不斷地學(xué)科學(xué)用科學(xué)，關(guān)心最新科技發(fā)展，樹立報效祖國的偉大理想，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏。例： 聯(lián)合收割機作業(yè)時，要求旁邊的拖拉機以同樣快慢的速度、沿同一方向勻速前進。拖拉機在前進的過程中動能______（選填“增大”“不變”或“變小”）。優(yōu)化例題，優(yōu)中選優(yōu)，精中選精，就能提高初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之， 初中物理課堂教學(xué)只有根據(jù)社會發(fā)展的需要和學(xué)生的實際水平作出相應(yīng)的設(shè)計，在教學(xué)引入、教學(xué)創(chuàng)新、優(yōu)化例題等方面多探索，才能成為有價值的課堂， 才能成為具有發(fā)展?jié)摿Φ恼n堂，才能成為學(xué)生需要的課堂，才能成為學(xué)生不斷發(fā)展的課堂。堅持“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)協(xié)助者的原則”，構(gòu)建發(fā)展性的初中物理課堂教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動豐富多彩，形式多樣化，內(nèi)容簡單化，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，初中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量一定會有所提高。