石園

摘 要：小學(xué)生雖然小，但自尊心也很強(qiáng)，不恰當(dāng)?shù)呢?zé)備，他們肯定也聽不進(jìn)去，我們老師也一樣達(dá)不到教育學(xué)生的效果。要想取得比較好的責(zé)備教育效果，責(zé)備要簡短明確，不能羞辱學(xué)生，責(zé)備后要修復(fù)一下師生感情，最后是責(zé)備和饒恕擇一而行。如果我們真的這樣做了，是不錯(cuò)的。

關(guān)鍵詞：簡短；明確；羞辱；修復(fù)

一說到管理學(xué)生，我們經(jīng)常聽到的都是老師要贊美學(xué)生，但是，有很多時(shí)候，學(xué)生的行為是不可取的，是需要糾正的。這時(shí)候贊美學(xué)生實(shí)在是不合時(shí)宜，甚至有不良的示范。此時(shí)需要的是責(zé)備。那么怎樣責(zé)備學(xué)生更有效呢？

一、責(zé)備要簡短

對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，他們對(duì)聽的記憶力以及理解力并不強(qiáng)，經(jīng)常是聽了后面就忘了前面，或者聽太久反而聽不明白老師到底在講什么，與其讓他聽了忘記或聽不懂，不如設(shè)法簡短的敘述讓他容易記住。而小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)不中聽的話耐性是很差的。你的責(zé)備勸誡只要超過3分鐘，他的耳朵已經(jīng)自動(dòng)關(guān)閉，再多講只是自己在當(dāng)啞劇演員而已，因?yàn)樗豢匆妱?dòng)作，聽不見聲音。所以，有什么要責(zé)備的事，必須抓住重點(diǎn)地說，明確地說，而且只談今天的事，不要把過去的陳年舊帳又陳述一番。另外，一定要讓學(xué)生的眼睛看著自己（老師）的眼睛，讓他們無法逃避老師的眼睛。這樣，他才會(huì)認(rèn)真地聽，也才會(huì)當(dāng)一回事。

二、責(zé)備要明確

對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的行為給予糾正，必須用語言清楚表達(dá)：什么時(shí)間、什么人、發(fā)生什么事、做錯(cuò)什么事，對(duì)別人的影響是什么、以后要如何改進(jìn)……這些都要清清楚楚地說明，不要認(rèn)為你只要一變臉，一生氣，他就懂了、乖了。因?yàn)楹ε滤詴和ＫF(xiàn)在所做的事，并不代表他明白自己的行為有什么不對(duì)，反而認(rèn)為只要避過“風(fēng)頭”東山再起也不遲，于是錯(cuò)誤的行為不斷上演。

三、責(zé)備不等于羞辱

責(zé)備是對(duì)所做錯(cuò)的“事”予以教導(dǎo)使他們改正，羞辱是對(duì)做錯(cuò)事的“人”給予傷害。老師不要對(duì)學(xué)生說“什么都長就是不長腦袋！”“天生就不是個(gè)讀書的料”……做錯(cuò)的事糾正后就消失了，但是傷害卻會(huì)一輩子挾制學(xué)生的心靈。曾經(jīng)在報(bào)紙上看到，一個(gè)學(xué)生自殺身亡，遺書中說到，他不小心把墨水甩在老師的衣服上，老師就認(rèn)定以前有過三次被甩墨水的事也都是他干的，他不肯承認(rèn)，老師放話告訴他“你不承認(rèn)，以后就不給你好日子過！”這學(xué)生深受委屈又無法辯解，只好用死來抗議。相信我們深深記得過，什么時(shí)間某人說過什么話，而這句話在午夜夢回或不經(jīng)意當(dāng)中仍刺痛自己的心。既然如此，老師或父母在指責(zé)孩子的過錯(cuò)時(shí)，就千萬要留意自己的用詞，針對(duì)事情陳述，并用期待的口氣相信他會(huì)改進(jìn)，而不是打擊他，讓他抬不起頭來。人都是喜歡接近欣賞自己的人的，而“羞辱”是疏離師生關(guān)系的最佳毒劑，不可不謹(jǐn)慎。

四、責(zé)備過后的感情要修復(fù)

人與人之間只要產(chǎn)生沖突，一定帶來情感上的破裂時(shí)距離疏遠(yuǎn)，當(dāng)學(xué)生受到老師的指責(zé)后情緒也必然低落。不單是指責(zé)的事情讓他難過，更多的難過的是他覺得老師不再欣賞他、不再喜歡他了。所以老師指責(zé)學(xué)生做錯(cuò)事后，必須要安慰鼓勵(lì)被你責(zé)備的人，這樣才能恢復(fù)學(xué)生的自信心，恢復(fù)學(xué)生心目中老師的美好形象，讓學(xué)生覺得老師還是很喜歡我，以后這學(xué)生才不會(huì)產(chǎn)生自卑的心理而和指責(zé)他的人疏遠(yuǎn)。對(duì)于被責(zé)備的學(xué)生，他所失去的榮譽(yù)一定要替他補(bǔ)上，幫他找臺(tái)階下，讓他在同學(xué)間有面子。因?yàn)樗麄冏宰鹦囊脖容^強(qiáng)的。另外，絕對(duì)不要再別人面前數(shù)落學(xué)生，私下勸誡并且愉快散場才能取得比較好的效果。

五、責(zé)備和饒恕擇一而行

老師中會(huì)出現(xiàn)這種情況，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師怕麻煩，就告訴學(xué)生：“這筆帳先記著，下次再犯你就試試看”，于是學(xué)生在不知何時(shí)會(huì)被責(zé)備的情況下，要經(jīng)常觀察老師的情緒。今天老師看起來高興，他就可以調(diào)皮一點(diǎn)，明天老師的表情看起來陰沉沉的，最好小心點(diǎn)免得挨罵，他的心隨時(shí)害怕會(huì)受處罰，永遠(yuǎn)不能光明坦蕩，于是老師便在無形中培養(yǎng)了看人臉色，人前人后不一的學(xué)生。學(xué)生犯錯(cuò)，應(yīng)該受處罰就處罰他，讓他為自己的錯(cuò)付出代價(jià)，如果這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)小、是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠，所以做得有差池，情有可原，那么就原諒他一句都不再提。千萬不要把孩子的“罪行”暗記在心卻只字不提，等到自己忍無可忍是才連本帶利地一次和孩子算總賬，把一大堆陳年往事拿出來責(zé)備。這樣做不僅對(duì)改正學(xué)生的此你給我沒有幫助，更讓學(xué)生心生怨恨，讓學(xué)生認(rèn)為你現(xiàn)在對(duì)我好都是假的，說不定哪天又一頓罵，如此便失去對(duì)老師的信任了。如果老師能完全忘記學(xué)生過去不好的記錄，只留下溫馨、美好的印象，如此當(dāng)老師每次看學(xué)生時(shí)，眼光所流露的，自然是欣賞、是安慰。學(xué)生從別人的眼光中看見自己的價(jià)值，是被愛，被肯定時(shí)，這學(xué)生的情緒和行為也會(huì)越來越合老師的心意。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，第一動(dòng)作是把嘴巴閉緊，把快要沖出口的話吞回去，第二個(gè)動(dòng)作時(shí)盤算盤算，是要提出來規(guī)勸還是甭提了。不管覺得如何，都要當(dāng)一回事執(zhí)行，但是兩者的終點(diǎn)都是“忘了它”。

總之，要想取得比較好的教育效果。老師就需要遵循以下要點(diǎn)：責(zé)備要簡短明確，不能羞辱學(xué)生，責(zé)備后要修復(fù)一下師生感情，最后是責(zé)備和饒恕擇一而行。如果我們真的這樣做了，相信效果還是不錯(cuò)的。