欒雅淇++譚暢

摘 要：多元的信息為國家教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的會計學(xué)習(xí)也有了新變化，改變以往傳統(tǒng)模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供的多種便利。本文通過分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計學(xué)習(xí)新模式的應(yīng)用實踐情況，找出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計實踐模式的實現(xiàn)途徑，旨在為會計學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)新方法和新思路，希望有助于提高他們的學(xué)習(xí)成效，進一步促進網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計學(xué)習(xí)新模式的實踐工作。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；會計；學(xué)習(xí)；新模式；應(yīng)用與實踐

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，會計的學(xué)習(xí)也應(yīng)積極采用新模式和新方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)為會計學(xué)習(xí)提供的便利，進一步真正提高會計學(xué)習(xí)的效果。我國的會計人員必須不斷更新知識，努力提升素質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分利用其提供的信息條件，才能迎接伴隨新時代而來的機遇與挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計學(xué)習(xí)新模式的比較分析

（一）自主性模式

在新環(huán)境下，人們廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們也不再單純依賴在課堂聽教師講解知識。通常在課余時間，學(xué)生們會自主應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會計知識，以達到加強鞏固原有知識，拓展研究新知識的目的。在這種學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主選擇、自己控制和設(shè)計如何進行學(xué)習(xí)，這也正是自主性學(xué)習(xí)模式的主要特點。應(yīng)用自主學(xué)習(xí)模式的學(xué)生為了達到鞏固知識，深刻理解，拓展更深刻的內(nèi)容和在實踐中進一步升華所學(xué)知識的目標，也應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，堅持以學(xué)習(xí)目標為中心，廣泛自學(xué)瀏覽與之相關(guān)的內(nèi)容，不斷增加相關(guān)知識，學(xué)習(xí)更多有用的技能。教師也應(yīng)該鼓勵更多學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的模式和方法，進一步加深對所學(xué)會計知識的了解，不斷完善原有知識結(jié)構(gòu)，拓展新知識和技能。

（二）研究性模式

如果說自主性學(xué)習(xí)模式主要提升學(xué)生對知識的了解和儲備，那么研究性學(xué)習(xí)模式則主要針對學(xué)生們操作技能、創(chuàng)新精神和能力的提高。與傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)模式相比，研究性學(xué)習(xí)模式主要采用探究發(fā)現(xiàn)的方式圍繞一系列會計相關(guān)問題開展相應(yīng)的研究工作和學(xué)習(xí)，以期能大幅度的提升學(xué)習(xí)效率。研究性會計學(xué)習(xí)模式主張學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，相比與其他模式來說，更注重學(xué)習(xí)過程中的體會和總結(jié)，一般來說，這種探究性的學(xué)習(xí)會給予學(xué)生更直觀的體驗和感受，使學(xué)生對過程和結(jié)果的印象尤為深刻，有利于提高學(xué)習(xí)效率，熟練掌握知識。此外，這種學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生親身感受整個過程，也會不斷發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點和不足，揚長避短，還能使學(xué)生擁有更快速清晰的分析問題的思維和能力，也有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

（三）協(xié)作性模式

協(xié)作性會計學(xué)習(xí)模式，顧名思義，既是學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生間的協(xié)作，也是多媒體和計算機技術(shù)與教學(xué)之間的合作。這種學(xué)習(xí)模式有助于創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和協(xié)作環(huán)境，有利于學(xué)生和教師一起更全面深刻的理解會計知識，對同一內(nèi)容進行不斷剖析和研究。同時，還可以將協(xié)作性學(xué)習(xí)模式和自主性模式相結(jié)合起來，并以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點。例如：在分析與管理會計相關(guān)的一些案例時，可以先將學(xué)生們分成小組團隊，并將接下來分析案例時會用到的方法和工具提供給學(xué)生，包括這個過程中會用到的專門網(wǎng)站、教學(xué)平臺和搜索引擎，以及團隊合作交流中不可缺少的聊天工具，諸如QQ、微信、聊天室等。除此之外，所有學(xué)習(xí)的團隊都應(yīng)該將案例或課題的研究結(jié)果上傳分享，以供團隊間相互評價，相互學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)模式的實現(xiàn)途徑

基于對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計學(xué)習(xí)新模式在實踐中的應(yīng)用分析，主要將這些學(xué)習(xí)模式的實現(xiàn)途徑分為兩個方面：

（一）會計學(xué)習(xí)模式實現(xiàn)條件

就目前來看，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計學(xué)習(xí)新模式的條件主要有三個：一是學(xué)校必須擁有良好的師資團隊。在新環(huán)境下，對會計教師的要求也越來越嚴格，要求教師必須具備良好的專業(yè)知識素養(yǎng)、教育知識和信息的掌握和更新、教育方法知識和一定的計算機操作技術(shù)以及職業(yè)道德。二是軟件條件要完善。目前來看，網(wǎng)絡(luò)上的會計相關(guān)信息量非常豐富，資源量巨大但是無法充分利用，還需對網(wǎng)絡(luò)上的會計學(xué)習(xí)工具進行進一步改進和完善，以期充分利用信息和網(wǎng)絡(luò)工具，達到更好的學(xué)習(xí)效果。三是硬件條件要具備。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)和多媒體相結(jié)合應(yīng)用于教學(xué)中，上網(wǎng)設(shè)備、投影儀和計算機是其中的重要組成部分，所以這些硬件設(shè)備成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)會計學(xué)習(xí)新模式的必備條件。

（二）會計學(xué)習(xí)模式實現(xiàn)載體

從目前來看，雖然計算機和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合應(yīng)用于會計學(xué)習(xí)，但是用于會計學(xué)習(xí)的專門網(wǎng)站比較缺少，比較有權(quán)威的網(wǎng)站一般只有習(xí)題練習(xí)，內(nèi)容并不全面。所以，為了進一步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會計學(xué)習(xí)的新模式，必須加強對會計專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)，會計專業(yè)網(wǎng)站是一個匯集眾多會計學(xué)習(xí)資源和信息的載體應(yīng)用，也是一個優(yōu)秀的會計同仁交流探討的平臺，有效提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成效，提升專業(yè)技能。

三、結(jié)束語

總而言之，在信息時代的網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下，采用會計學(xué)習(xí)新模式具有重要的現(xiàn)實意義。為了在這種環(huán)境下更好的學(xué)習(xí)會計知識，還應(yīng)當(dāng)在實踐和應(yīng)用中注重方法，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣，同時注重總結(jié)和復(fù)習(xí)，雙管齊下。通過運用新模式，一路學(xué)習(xí)，一路總結(jié)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率會更快，學(xué)習(xí)效果更好，也進一步實現(xiàn)了新學(xué)習(xí)模式的價值和現(xiàn)實意義。

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