孟妍+林錦妍

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展，教育體制越來越完善，大學生人數(shù)也逐漸增多，但是相應的就業(yè)壓力也不斷地增大。因此，對大學生進行就業(yè)思想政治教育就至關重要。與傳統(tǒng)教育不同的是現(xiàn)代教育更加重視學生能力的提高和自身技能的培養(yǎng)。對大學生進行就業(yè)的思想政治教育，在有曉得了解目前國內(nèi)就業(yè)情況的同時，也是學生意識到是自身的能力和存在的缺陷。但是，根據(jù)目前的形勢來看，大學生就業(yè)思想政治教育存在著研究少、針對性不強、教育提體制不完善和重視程度低等問題。本文對大學生就業(yè)思想政治教育的相關問題進行簡要的分析，并希望對于該工作的改進提供有效的借鑒方法。

關鍵詞：大學生就業(yè)；思想政治教育；問題及對策

隨著全球化的不斷發(fā)展，各國間的聯(lián)系也愈加密切，隨之相關的競爭也越來越強，所需要的創(chuàng)新型人才也越來越多?，F(xiàn)在我國的大學生數(shù)量不斷攀升，對其就業(yè)思想政治教育也提上了日程。開展就業(yè)思想教育不僅有利于大學生認清社會現(xiàn)狀更有利于提高大學生的就業(yè)能力，掌握就業(yè)技巧，使其更快的適應就業(yè)。有利于提高大學生思想政治素養(yǎng)，為我國我現(xiàn)代化建設提供人才保障。但是，現(xiàn)階段，我國關于大學生就業(yè)思想政治教育還存在一些相關的問題亟待解決。

一、大學生就業(yè)思想政治教育意義

對大學生加強就業(yè)思想政治教育，有助于大學生就業(yè)工作的成功和思想政治教育的深化，更有利于大學生健康成長并順應時代的發(fā)展潮流，成為當代國家發(fā)展需要的人才。

（一）提高大學生就業(yè)能力

對大學生就業(yè)思想政治教育，首先，有利于提高大學生三觀的正確養(yǎng)成，幫助大學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)和道德，引導其走向正確的道路，幫助大學生就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的開展；其次，現(xiàn)代大部分人的心理素質(zhì)低，抑郁、自殺等情況時有發(fā)生。對大學生進行就業(yè)思想政治教育，能夠培養(yǎng)大學生強大的心理素質(zhì)，減少內(nèi)心陰暗面的形成，增強其自信心和自尊心，正確并積極的面對就業(yè)中出新的困難并進行解決，養(yǎng)成堅韌不拔的耐力和性格；然后，幫助大學生提高的環(huán)境適應能力，使之快速的適應社會社會發(fā)展狀況，找到自己的社會定位，全面發(fā)揮自身優(yōu)勢，使自己再激烈的競爭中處于有利地位，具有創(chuàng)新精神，適應外界的環(huán)境的急劇變化。最后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，虛假的東西越來愈多，并且存在于現(xiàn)實生活中。就業(yè)也是一樣，就目前來看，虛假的就業(yè)信息不斷增多，大學生社會生活經(jīng)驗欠缺，容易受到蠱惑和蒙騙，加強大學生就業(yè)的思想政治教育，有利于培養(yǎng)學生的防患意識，避免上當受騙，有利于保證大學生的安全就業(yè)。

（二）促進高校辦人民滿意的大學

高校通過在就業(yè)工作中進一步加強和改進思想政治教育，能夠提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，這樣一是可以進一步豐富高校大學生思想政治教育的內(nèi)容、方法、途徑及載體等，拓寬高校思想政治教育功能及育人范圍，提高高校大學生思想政治教育工作的水平與能力。

（三）推動社會主義和諧社會的建設

以國家的就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略為指導，在大學生就業(yè)中加強思想政治教育，一是可以推動建立學校與用人單位間的無縫對接，提高大學生的就業(yè)面和滿意度，保持國家的總體就業(yè)局勢穩(wěn)定；二是可以為國家有效解決大學生就業(yè)問題提供新的思路和思想保障，在一定程度上緩解因大學生就業(yè)問題造成的社會問題和社會壓力，消除可能因此帶來的社會綜合治理隱患；三是可以在學校與社會間架起一座“溝通”的橋梁，深化學生對自身和社會的認識，順利從學校邁向社會，快速轉(zhuǎn)變角色投入職業(yè)生涯發(fā)展，更好地服務于國家發(fā)展和現(xiàn)代化建設。

二、大學生就業(yè)思想政治教育存在問題

面對嚴重的全球金融危機形勢，大學生就業(yè)面臨空前的壓力，不僅增加了大學生就業(yè)的緊迫感，而且引發(fā)了比以往更多的心理問題和思想認識問題。這就要求各高校切實找準問題的癥結(jié)所在，加強大學生的就業(yè)指導教育和思想政治教育，解決他們的實際問題。當前，部分大學生在就業(yè)中存在思想狀況低迷、工作選擇趨向功利性以及心態(tài)不穩(wěn)定性等思想問題。這些問題與高校思想政治教育工作存在的問題密切相關，也是新時期我國高校普遍面臨的新課題。

（一）大學生就業(yè)思想教育研究較少

經(jīng)在中國知網(wǎng)跨庫檢索中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫，目前有關研究大學生就業(yè)的文獻有11590條，研究大學生思想政治教育的文獻有8272條，而研究大學生就業(yè)思想政治教育的文獻僅有38篇。而且，通過對這38篇文獻進行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)對大學生就業(yè)思想教育的研究過于集中。這些研究，雖有助于促進大學生就業(yè)工作，但難以滿足當前形勢發(fā)展的需要。

（二）大學生就業(yè)思想教育針對性不強

首先，普遍采取大學生思想政治教育的傳統(tǒng)模式或常規(guī)思路開展大學生就業(yè)思想政治教育，在思想政治教育的載體、方法、途徑等方面與大學生就業(yè)的實際結(jié)合不緊或契合度不高，針對性不強；其次，開展大學生就業(yè)思想政治教育的時間過于集中，主要是在畢業(yè)前進行短時間的集中教育，甚至是在已經(jīng)簽定完就業(yè)協(xié)議后進行，實施大學生就業(yè)思想政治教育的時機不夠合理。大學生就業(yè)思想政治教育不單是學生工作部門的事，還需要教務、宣傳、后勤、教學多部門聯(lián)動，我們應根據(jù)大學生就業(yè)需要的實際整合多方力量、各種教育教學資源，建立聯(lián)合工作機制。

三、大學生就業(yè)思想政治教育實施路徑

為適應大學生就業(yè)形勢發(fā)展的需要，我們應針對大學生就業(yè)思想政治教育存在的問題，優(yōu)化傳統(tǒng)方法，創(chuàng)新工作思路，改革工作方式，確立大學生就業(yè)思想政治教育新路徑，形成思想政治教育貫穿大學生就業(yè)的全過程、思想政治教育全面促進學生就業(yè)的良好局面。

（一）教育內(nèi)容模塊化

在就業(yè)指導中滲透思想政治教育的內(nèi)容包括：就業(yè)形勢教育、我認知教育、職業(yè)價值觀教育、誠信教育、擇業(yè)心理教育、社會責任感和團隊意識教育。我們應將上述內(nèi)容進行模塊化建設，形成課程或講座專題，突出對大學生進行就業(yè)思想政治教育。

（二）教育對象分類化

教育對象的不同決定了我們開展大學生就業(yè)思想政治教育內(nèi)容選定的層次、時間花費的多少與精力投入的多寡，我們要充分認識大學生就業(yè)的多變性、差異性，著眼于大學生的實際需求，區(qū)別對待。一是區(qū)分是熱門專業(yè)學生還是常規(guī)專業(yè)學生；二是區(qū)分是少數(shù)民族聚集地學生、少數(shù)民族學生還是漢族學生；三是區(qū)分是傳統(tǒng)專業(yè)學生還是新專業(yè)學生。

四、結(jié)束語

高校畢業(yè)生就業(yè)問題，不僅關系到廣大學生及其家庭的切身利益，而且關系到國民經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。本文認為，要使大學生順利就業(yè)，真正成為為國家、為民族作貢獻的，有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人，必須高度重視就業(yè)指導中的思想政治教育。因此，提高大學生就業(yè)指導中思想政治教育實效，對解決大學生就業(yè)難問題具有極其重要的意義。

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