劉彤

【摘要】隨著現(xiàn)代化城市建設(shè)步伐的加快，城市軌道交通行業(yè)早已呈現(xiàn)出跨越發(fā)展的態(tài)勢，行業(yè)迫切需要大量的軌道交通專業(yè)綜合技術(shù)人才，這對專業(yè)教育提出了更大的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。事實(shí)上實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與應(yīng)用在人才培養(yǎng)中占據(jù)了重要地位，其作用極為明顯。本文就城市軌道交通專業(yè)如何有效建設(shè)實(shí)習(xí)基地展開分析，制定了科學(xué)對策，對提升教學(xué)水平，促進(jìn)城市軌道交通專業(yè)教學(xué)更上一層樓，有重要的實(shí)踐意義。

【關(guān)鍵詞】城市軌道交通 實(shí)習(xí)基地 建設(shè)

【中圖分類號】U239.5-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0027-01

一、建設(shè)實(shí)習(xí)基地的重要性

城市軌道交通行業(yè)具有較強(qiáng)的綜合性以及較高的技術(shù)性，由專業(yè)角度審視，其涵蓋車輛、線路、結(jié)構(gòu)、電氣、通信以及運(yùn)營管理等較多領(lǐng)域，體現(xiàn)了較高的實(shí)踐性，具備鮮明的時(shí)代發(fā)展特征。有效建設(shè)實(shí)習(xí)基地恰恰可為開展實(shí)踐教學(xué)提供可靠的保障，為優(yōu)化教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生更好的向工程技術(shù)型人才過渡，開創(chuàng)多元化、立體式城市軌道交通運(yùn)行服務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)尤為必要。

二、建設(shè)實(shí)習(xí)基地模式

實(shí)習(xí)基地是組織實(shí)踐教學(xué)的核心場所，具體涵蓋內(nèi)部實(shí)訓(xùn)中心以及校外基地兩類。當(dāng)前，內(nèi)部實(shí)訓(xùn)中心呈現(xiàn)出一類通病問題，即設(shè)施陳舊、標(biāo)準(zhǔn)水平不高，后續(xù)升級空間不足等。學(xué)校當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)室或是開辦的工廠早已不能全面符合學(xué)生豐富的實(shí)習(xí)要求，因此學(xué)生實(shí)習(xí)更大一部分需要通過校外基地完成。然而，校外實(shí)習(xí)基地的發(fā)展建設(shè)也存在一些不足，首先需要衡量企業(yè)安全，兼顧經(jīng)濟(jì)效益，還會出現(xiàn)學(xué)生不主動積極配合實(shí)習(xí)的現(xiàn)象。這樣直接導(dǎo)致校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)四處碰壁，陷入逐步減少的境地。

城市軌道交通專業(yè)特征決定，其知識的更新較快，各類系統(tǒng)設(shè)備第七更新?lián)Q代，越來越多高精尖技術(shù)、系統(tǒng)應(yīng)用到城市軌道交通工程的建設(shè)以及運(yùn)營管理環(huán)節(jié)，這樣一來令教學(xué)方案的更新明顯滯后于專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用，由此可見，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地勢在必行。

另外，職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師是否具備同現(xiàn)場工人一樣的豐富技術(shù)經(jīng)驗(yàn)也十分重要。教師不但應(yīng)為學(xué)生傳授專業(yè)理論知識，還應(yīng)精通企業(yè)的服務(wù)運(yùn)營，了解各項(xiàng)工作流程，知曉設(shè)備儀器的維護(hù)與應(yīng)用、系統(tǒng)的調(diào)試安裝以及故障的診斷處理等。為此教師唯有全面深入企業(yè)生產(chǎn)工作前線，方能持續(xù)拓寬自身知識領(lǐng)域，進(jìn)而促進(jìn)軌道交通專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)更加完善充實(shí)。

三、建設(shè)實(shí)習(xí)基地對策

1.依托優(yōu)勢明確建設(shè)方向

由于不同學(xué)校設(shè)置的培訓(xùn)課程、建設(shè)的教學(xué)系統(tǒng)各有區(qū)別，車輛、交通、運(yùn)營、養(yǎng)護(hù)等專業(yè)側(cè)重點(diǎn)存在區(qū)別，因此在建設(shè)實(shí)習(xí)基地過程中，應(yīng)全面衡量專業(yè)特征，體現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)勢，預(yù)防類別劃分不清晰、定位不明確、一味追求大而全的誤區(qū)，應(yīng)憑借自身特色贏取競爭主動。

例如，同濟(jì)大學(xué)，彰顯道路、鐵路學(xué)科優(yōu)勢，建設(shè)軌道試驗(yàn)專項(xiàng)基地；南京工程學(xué)院發(fā)揮機(jī)械專業(yè)特征，建設(shè)車輛專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地。

2.科學(xué)布局校內(nèi)、校外資源

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)際上為階段實(shí)踐教學(xué)的場所，是了解知識、初步認(rèn)識各類設(shè)備系統(tǒng)、掌握一定操作技能的環(huán)節(jié)。教師可利用模擬案例培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對具體問題的能力。當(dāng)前，我國更多學(xué)校將建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心作為主要環(huán)節(jié)，該過程中，安置設(shè)備應(yīng)盡可能滿足培訓(xùn)需要，抓住這一重要關(guān)鍵點(diǎn)，體現(xiàn)特色專業(yè)設(shè)備的系統(tǒng)化。例如，運(yùn)營管理專業(yè)可配備交通監(jiān)控綜合系統(tǒng)，包括微機(jī)聯(lián)鎖、自動售票、自動控制、列車運(yùn)行、自動防護(hù)等模擬模塊，令學(xué)生在微縮環(huán)境下形成更好的宏觀思維。

校外基地建設(shè)過程中，應(yīng)全面把握校外資源，體現(xiàn)軌道交通行業(yè)設(shè)備領(lǐng)先、系統(tǒng)規(guī)范、信息化水平較高的特征，將學(xué)生實(shí)際同企業(yè)全面融合，開創(chuàng)有力條件安排學(xué)生在業(yè)務(wù)、技術(shù)崗位上工作，接受在職員工的培訓(xùn)指導(dǎo)，進(jìn)而提升應(yīng)對處理問題的綜合能力。通過在不同崗位中實(shí)習(xí)，學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下將提升適應(yīng)力與動手力，了解企業(yè)發(fā)展運(yùn)營的精髓，進(jìn)而為畢業(yè)工作打下更好的基礎(chǔ)。

3.統(tǒng)籌創(chuàng)建內(nèi)部實(shí)訓(xùn)中心與校外實(shí)習(xí)基地聯(lián)動制度

聯(lián)動制度是職業(yè)技術(shù)學(xué)校為加快基地建設(shè)而不斷研究探索的重要機(jī)制，需要學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合，更新內(nèi)部實(shí)訓(xùn)設(shè)備，擴(kuò)充校外實(shí)習(xí)場所。同時(shí)還要完成企業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定，配備專業(yè)教師等事項(xiàng)，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。為優(yōu)化實(shí)踐工作效果，應(yīng)通過該聯(lián)動機(jī)制，促使校園文化更好的同企業(yè)文化融合，使兩者全面發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極溝通交流，創(chuàng)建形成長久固定的合作伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)為教師、學(xué)生服務(wù)，同企業(yè)共贏發(fā)展的最終目標(biāo)。

例如，城市軌道交通行業(yè)系統(tǒng)設(shè)備的升級，需要引入性能更加優(yōu)良的儀器并淘汰達(dá)到技術(shù)壽命的陳舊系統(tǒng)，通常該部分設(shè)備并沒有到達(dá)報(bào)廢的程度，因此其基本功能仍舊可以實(shí)現(xiàn)。該類設(shè)備系統(tǒng)排除折舊處理之外，剩余部分可用于支持校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心更新設(shè)備，還可拆除一些可重復(fù)應(yīng)用的機(jī)械配件并為后續(xù)的維修養(yǎng)護(hù)做充分的準(zhǔn)備。這樣一來可節(jié)省更多的維修養(yǎng)護(hù)費(fèi)用，不僅可彌補(bǔ)當(dāng)前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)需要通過學(xué)校有限固定經(jīng)費(fèi)支持的不足，還可更快的將新型技術(shù)設(shè)備、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定滲透至實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之中。

另一方面，職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)積極邀請企業(yè)加入到基地建設(shè)之中，為其提供政策支持，激發(fā)企業(yè)熱情。例如，可聘請臨近退休的企業(yè)人員擔(dān)任學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心管理維護(hù)人員，聘任一線工作人員兼任教師，給予可是補(bǔ)貼。充分利用學(xué)校教師、實(shí)訓(xùn)基地、圖書館等優(yōu)勢資源，為企業(yè)人員開展在職教育、崗位培訓(xùn)。對于專業(yè)教師接觸新知識、掌握新技術(shù)有限的狀況，可聘請資深企業(yè)技術(shù)經(jīng)營為教師開展專題培訓(xùn)，輔助他們?nèi)嫣嵘龑?shí)踐教學(xué)水平。

四、結(jié)語

總之，為全面提升城市軌道交通專業(yè)教學(xué)水平，應(yīng)加快建設(shè)實(shí)習(xí)基地，明確該項(xiàng)工作重要性，依托優(yōu)勢明確建設(shè)方向，科學(xué)布局校內(nèi)、校外資源，統(tǒng)籌創(chuàng)建內(nèi)部實(shí)訓(xùn)中心與校外實(shí)習(xí)基地聯(lián)動制度，方能達(dá)到良好的教學(xué)效果，滿足行業(yè)發(fā)展人才需求，實(shí)現(xiàn)全面升華。

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