章柳云

關(guān)鍵詞：校園足球；未來大師杯；重慶市；嘉年華

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號(hào)：1005-2410（2017）04-0078-02

為響應(yīng)國務(wù)院大力發(fā)展校園足球的號(hào)召，積極貫徹落實(shí)《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》教體藝[2015]6號(hào)文件精神，激發(fā)青少年對(duì)足球的熱情，加快重慶市中小學(xué)校園足球的普及，促進(jìn)區(qū)域間、學(xué)校間校園足球運(yùn)動(dòng)的交流與互學(xué)互鑒，由重慶市校園足球辦公室指導(dǎo)，重慶市教育科學(xué)研究院主辦，重慶市南岸區(qū)校園足球辦公室承辦的重慶市中小學(xué)首屆“未來大師杯”校園足球創(chuàng)新嘉年華賽事活動(dòng)于2017年4月8日在重慶市南岸區(qū)珊瑚浦輝實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕，來自重慶市15個(gè)區(qū)縣的16支小學(xué)足球代表隊(duì)首先參賽。

本次創(chuàng)新聯(lián)賽是以普及性、基礎(chǔ)性、綜合性、安全性、趣味性為一體的綜合創(chuàng)新賽事。比賽分為五人制“未來大師杯”創(chuàng)新足球賽和嘉年華三項(xiàng)大比拼兩大板塊。五人制“未來大師杯”創(chuàng)新足球賽，在參照國際足聯(lián)最新審定的《五人制足球競(jìng)賽規(guī)則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合中小學(xué)開展校園足球的目標(biāo)和年齡、性別特點(diǎn)，創(chuàng)新了相關(guān)規(guī)則設(shè)計(jì)。比賽分四節(jié)進(jìn)行，每節(jié)6分鐘。一、三節(jié)各5名男隊(duì)員，第二節(jié)5名女隊(duì)員（所有隊(duì)員前三節(jié)只有1次上場(chǎng)機(jī)會(huì)），第四節(jié)20名球員互罰點(diǎn)球。嘉年華三項(xiàng)大比拼由文化風(fēng)采、個(gè)人技巧爭(zhēng)霸、雙人對(duì)抗三部分組成。在文化大比拼中，4個(gè)學(xué)校為一輪，分4批輪流上場(chǎng)對(duì)決。個(gè)人技巧爭(zhēng)霸賽由參賽隊(duì)員自選五個(gè)等級(jí)距離進(jìn)行斜坡進(jìn)球、吊球、踢球進(jìn)洞三個(gè)項(xiàng)目的比賽。而雙人對(duì)抗賽（1V1籠式足球），每隊(duì)5名隊(duì)員參賽（女生3名，男生2名），每節(jié)比賽時(shí)間2分鐘。整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)既最大限度考慮到參賽選手人數(shù)、性別的覆蓋面，又在規(guī)則與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度上把握得張弛有度。

簡(jiǎn)短的開幕式后，比賽全面啟動(dòng)，各參賽隊(duì)在不同項(xiàng)目的比賽區(qū)域有序輪換，歡呼聲、加油聲此起彼伏。重慶市南岸區(qū)珊瑚浦輝實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園面積雖不大，但由于場(chǎng)地布局合理、器材功能多樣，既保證了不同項(xiàng)目同時(shí)開賽的高效，又便于疏導(dǎo)、易于觀看，使孩子們一會(huì)奮勇當(dāng)先展現(xiàn)自我，一會(huì)全力以赴為隊(duì)友加油助力，輕松變換運(yùn)動(dòng)員與啦啦隊(duì)員的角色，整個(gè)賽場(chǎng)靈動(dòng)而熱烈，安全而有序。

比賽期間，重慶市教育科學(xué)研究院體育教研員牛曉主持召開了“校園足球創(chuàng)新聯(lián)賽與足球普及化教學(xué)及教程體系”座談會(huì)，在介紹了重慶市教育科學(xué)研究院面向全體學(xué)生，以草根足球、趣味足球、希望足球?yàn)槔砟顏硗茝V校園足球，加快中小學(xué)校園足球的普及化進(jìn)程，促進(jìn)青少年綜合素養(yǎng)形成的總體設(shè)計(jì)思路后，與會(huì)學(xué)校、教師代表及專家們共同分享了心得、交換了意見。

來自于一線的重慶市南岸區(qū)珊瑚浦輝實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師龔燕凌結(jié)合自身教學(xué)在體會(huì)中說道：我在常規(guī)足球教學(xué)中最重要的目標(biāo)就是能夠讓每一位學(xué)生都全身心參與到此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來。我希望他們更會(huì)玩球，在每一次傳遞中找尋到快樂，在每一次失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)，在每一次挑戰(zhàn)中堅(jiān)定信念，在每一次團(tuán)隊(duì)合作中展示出他們自己的驕傲。因此，我在足球課堂上十分注意教法的運(yùn)用，從上課開始便是輕松愉快的U行集合，關(guān)注到每一個(gè)孩子；在課中更多地鼓勵(lì)孩子們?nèi)L試、去體驗(yàn)。通過有針對(duì)性的足球課程教學(xué)，讓孩子們能夠全面地認(rèn)知足球，熟練運(yùn)用足球基本技術(shù)，建立起團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，切身感受此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的真實(shí)魅力。每一次的足球課堂，我都會(huì)對(duì)孩子們說：球踢得好不好并不是最重要的，最重要的是你有沒有盡力？我希望足球帶給他們的是快樂而充實(shí)的體驗(yàn)，是可以陪伴他們一生的“朋友”。

重慶市南岸區(qū)珊瑚浦輝小學(xué)校長(zhǎng)劉君在座談中介紹道：浦輝小學(xué)以課題研究為切入點(diǎn)，在有限的場(chǎng)地、時(shí)間、師資條件下，轉(zhuǎn)變觀念、打開思路。摒棄將校園足球功利化、精英教育思想，踐行“人人參與、個(gè)個(gè)經(jīng)歷”的理念。經(jīng)過近年來的“精耕細(xì)作”，學(xué)校的足球教學(xué)已進(jìn)入常態(tài)化課程之中，每周一節(jié)課，人手一個(gè)球。校園足球聯(lián)賽、年級(jí)精英足球賽、射手王爭(zhēng)霸賽、師生足球賽、親子歡樂賽等活動(dòng)，使足球比賽天天見，也讓每一個(gè)學(xué)生真正動(dòng)起來。我們的目標(biāo)并不是“冠軍”，而是通過校園足球的普及讓每一個(gè)學(xué)生在身體上、心理上、品行上有所得。

中國青少年校園足球國家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵在總結(jié)中談道：校園足球的本質(zhì)還是在于育人，發(fā)展校園足球，最終的落腳點(diǎn)必須在學(xué)生身上，讓校園足球成為學(xué)校體育改革的突破口應(yīng)該成為共識(shí)。校園足球的目標(biāo)是摒棄一切急功近利，將健康生活的理念“內(nèi)化為信念，外化為行為，固化為習(xí)慣”。 應(yīng)大力推進(jìn)以校園足球?yàn)榇淼募w類體育項(xiàng)目，從“田徑思維”轉(zhuǎn)向“球類思維”。學(xué)校在開展校園足球的過程中，應(yīng)開動(dòng)腦筋，合理地運(yùn)用場(chǎng)地，充分發(fā)揮校園各處空地的價(jià)值，為孩子營(yíng)造既有趣，又實(shí)用的運(yùn)動(dòng)氛圍；提高教育教學(xué)水平，打造“智慧足球課堂”；搭上以校園足球?yàn)辇堫^的學(xué)校體育改革列車，為孩子體質(zhì)健康的提升創(chuàng)造良好條件，為孩子終身鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

近年來，重慶市校園足球工作本著落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，高度認(rèn)識(shí)發(fā)展校園足球的深遠(yuǎn)意義，以校園足球作為全面貫徹黨的教育方針、深化體育綜合改革的重要抓手，努力解決學(xué)校體育工作的實(shí)際問題，以校園足球的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校其他體育項(xiàng)目的開展，帶動(dòng)學(xué)生“天天鍛煉，健康成長(zhǎng)，終身受益”，努力實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、強(qiáng)健學(xué)生體魄、鍛煉學(xué)生意志、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。