黃振健+黃雁嫦
一、微視頻簡(jiǎn)介
微視頻在教育領(lǐng)域是指為教育教學(xué)服務(wù)的視頻短片,是一種微課程資源。教學(xué)所用的微視頻一般在5-20分鐘之間,教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解。形式主要有錄屏軟件錄制或者采用攝像機(jī)錄制教學(xué)場(chǎng)景。類型多樣,一般有講授類、討論類、自主學(xué)習(xí)類等。微視頻具有“短、準(zhǔn)、精”等特點(diǎn),適合于電腦、手機(jī)等終端設(shè)備的瀏覽。
二、微視頻在PLC技能訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)
微視頻主要集中說(shuō)明一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或操作技能,它抓住學(xué)生注意力的最佳黃金時(shí)段,簡(jiǎn)明扼要地概述知識(shí)點(diǎn)或展示操作技能,把學(xué)生需要掌握的內(nèi)容用信息技術(shù)展示出來(lái)。微視頻在操作技能的訓(xùn)練上具有直觀、形象的特點(diǎn),學(xué)生通過(guò)反復(fù)觀看,更加容易掌握技能。特別是對(duì)動(dòng)手和模仿能力較強(qiáng)的中職學(xué)生來(lái)說(shuō),利用微視頻進(jìn)行PLC技能訓(xùn)練,有利于提高學(xué)生的職業(yè)技能水平,提高實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。它具有以下優(yōu)勢(shì)。
1.優(yōu)化PLC實(shí)訓(xùn)課堂
PLC實(shí)訓(xùn)課應(yīng)用微視頻,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué),可發(fā)揮學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。
2.提高學(xué)生操作技能
教師將實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容錄制成微視頻,學(xué)生可以在課后學(xué)習(xí)或進(jìn)行復(fù)習(xí),滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,從而使實(shí)訓(xùn)教學(xué)不只局限于實(shí)訓(xùn)室,充分延伸學(xué)生熟練操作技能的時(shí)間。
三、微視頻在PLC技能訓(xùn)練中的應(yīng)用
在微視頻的制作過(guò)程中,根據(jù)“讓教師在較短的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略講清講透一個(gè)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)按自己的學(xué)習(xí)完全掌握和理解一個(gè)有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)”的設(shè)計(jì)制作理念,結(jié)合中職教材《PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》項(xiàng)目九“交通燈控制”制作了4個(gè)微視頻。在技能訓(xùn)練中很好地將分析、設(shè)計(jì)、裝接、調(diào)試技能展現(xiàn)在學(xué)生面前,使其更加形象、直觀,從而完成實(shí)訓(xùn)目標(biāo),突破實(shí)訓(xùn)重難點(diǎn)。
1.分析技能引入微視頻
技能訓(xùn)練微視頻是針對(duì)學(xué)生需要掌握又較難現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練的操作技能而設(shè)計(jì)的。在分析技能訓(xùn)練中,微視頻首先利用動(dòng)畫詳細(xì)分析實(shí)際的工作流程,系統(tǒng)的控制任務(wù)、控制過(guò)程,明確輸入輸出量的性質(zhì),充分剖析被控對(duì)象的控制要求。接著,引用時(shí)序圖把東西、南北方向的交通燈切換的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)分析確定好,為順序控制設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。該微視頻采取詳細(xì)與重點(diǎn)相結(jié)合的指導(dǎo)方法,在學(xué)生觀看視頻的同時(shí)配上適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō),詳細(xì)講解每一個(gè)步驟,并結(jié)合實(shí)際對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)。
2.設(shè)計(jì)技能引入微視頻
在設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練中,微視頻重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用定時(shí)器,學(xué)會(huì)利用步進(jìn)指令實(shí)現(xiàn)順序控制的基本編程方法,掌握PLC應(yīng)用設(shè)計(jì)步驟。首先利用動(dòng)畫詳細(xì)介紹東西、南北方向的交通燈切換的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)在順序控制的設(shè)計(jì)方法,然后把各狀態(tài)的任務(wù)確定好,用SFC圖直接生成梯形圖,最后轉(zhuǎn)換成指令程序。該微視頻針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn),采用直觀有趣的方式進(jìn)行知識(shí)講解,化難為易,變抽象為具體,使學(xué)生通過(guò)生動(dòng)有趣的感官刺激,最大限度地發(fā)揮潛能,取得良好的學(xué)習(xí)效果。
3.裝接技能引入微視頻
在裝接技能訓(xùn)練中,微視頻首先利用動(dòng)畫詳細(xì)介紹系統(tǒng)中使用的元器件,以及檢測(cè)元件的質(zhì)量,最后按圖裝接系統(tǒng)。學(xué)生可以按微視頻中的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分步驟實(shí)施,效率明顯有了很大的提高,而且接受能力差的學(xué)生還可以使用仿真實(shí)訓(xùn)軟件進(jìn)行模擬裝接,逐漸掌握裝接技能。在裝接技能訓(xùn)練中,微視頻的教學(xué)場(chǎng)景都在模擬或真實(shí)的實(shí)際場(chǎng)景中制作,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“情境化”教學(xué)環(huán)境,有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。
4.調(diào)試技能引入微視頻
在調(diào)試技能訓(xùn)練中,微視頻包含兩部分:仿真調(diào)試和虛擬現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試。先用仿真調(diào)試動(dòng)畫詳細(xì)介紹系統(tǒng)的運(yùn)行情況,特別對(duì)常見的調(diào)試出錯(cuò)現(xiàn)象進(jìn)行逐一分析與說(shuō)明,并把解決方法解析清楚。學(xué)生通過(guò)觀看微視頻,不但對(duì)技能操作一目了然,而且還有一種身臨其境的感覺,可以反復(fù)觀看揣摩,加強(qiáng)技能操作的各個(gè)環(huán)節(jié)的印象,牢記于心。
四、結(jié)論
微視頻在職業(yè)技能訓(xùn)練中,無(wú)論是對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的提升,還是對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng),都能發(fā)揮巨大的促進(jìn)作用。在中職技能訓(xùn)練教學(xué)中,微視頻的制作和應(yīng)用應(yīng)該追求符合職業(yè)能力需求的、真實(shí)的、典型案例化的教學(xué)情景,滲透企業(yè)文化和管理理念,使學(xué)生能夠從中理解和強(qiáng)化形成職業(yè)能力所需的知識(shí)、技能、思維方式,以滿足職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量。
責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)