戴晶君

[摘 要]2016年6月23日，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與江蘇華潤萬家超市有限公司正式簽訂了《校企合作協(xié)議書》。文章以該《校企合作協(xié)議書》具體條款為指引，逐步陳述與分析該協(xié)議書的相關(guān)內(nèi)容與含義，以期推廣一種能夠真正實(shí)現(xiàn)三方共贏的校企合作模式。

[關(guān)鍵詞]蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；江蘇華潤萬家超市有限公司；校企合作

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.12.194

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與江蘇華潤萬家超市有限公司于2016年6月23日，在蘇州美麗的上方山畔，蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院三期產(chǎn)教園，由蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張建華副院長和江蘇華潤萬家超市有限公司總經(jīng)理鄭尉霞女士正式簽訂了《校企合作協(xié)議書》，筆者作為唯一一個(gè)該項(xiàng)目談判的全程參與者，以及該協(xié)議書的起草人，感覺當(dāng)下的校企合作與訂單培養(yǎng)非常值得推廣與借鑒。

1 降低企業(yè)用人成本，適當(dāng)緩解企業(yè)用工壓力

在我國人口紅利逐漸消退的前提下，目前企業(yè)的用工成本正在不斷地增加，特別是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，企業(yè)用工荒的發(fā)生頻率也在逐漸增加。同時(shí)，零售連鎖企業(yè)的員工又具有很強(qiáng)的流動(dòng)性，由于這個(gè)行業(yè)的進(jìn)入門檻非常低，很多人都能夠進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的某些基層崗位從事工作，這就給員工的流動(dòng)埋下了隱患，很多員工不能長時(shí)間待在某一個(gè)崗位上，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及三觀認(rèn)識的不確定性，在零售企業(yè)工作時(shí)間往往不會(huì)太長，這就給零售企業(yè)人力資源的管理帶來了很大不便。同時(shí)，零售連鎖企業(yè)由于屬于勞動(dòng)密集型，并且零售連鎖企業(yè)所涉及的行業(yè)非常寬泛，不僅僅要面對形形色色的顧客，同時(shí)還要面對不同的行業(yè)，例如供貨商、配送商、廣告代理服務(wù)等，這就給零售企業(yè)的人才培訓(xùn)帶來了很大的難度。這對學(xué)校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)校要保持高度的人才培養(yǎng)的敏感性，并且還需要根據(jù)市場的變化調(diào)整人才培養(yǎng)方式，不能再像以前一樣，用同一個(gè)鍋來燒不同的飯了，當(dāng)下企業(yè)對人才的要求已經(jīng)明確地告訴我們，學(xué)校只有用不同的鍋，才能培養(yǎng)出企業(yè)所需要的不同要求的人才，只有這樣才能夠滿足零售企業(yè)對人才的需求。所以，學(xué)校應(yīng)該去找到培養(yǎng)人才所需要的不同的“鍋”，而企業(yè)需要的是永遠(yuǎn)地降低成本。

因此，在協(xié)議書第一項(xiàng)第2條明確規(guī)定：采用接受企業(yè)人才訂單的方式進(jìn)行定向培養(yǎng)，雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案，校方可根據(jù)企業(yè)需要培養(yǎng)人才，企業(yè)可參與課程計(jì)劃，調(diào)整課程設(shè)置。雙方開辦以“華潤班”命名的企業(yè)連鎖經(jīng)營管理專業(yè)班級，每班人數(shù)為40人左右，教學(xué)計(jì)劃由甲乙雙方共同制定認(rèn)可，該班級學(xué)生畢業(yè)后，經(jīng)考核可直接至企業(yè)就業(yè)。

還有協(xié)議書第二項(xiàng)第一款第2條也明確指出：在工學(xué)交替，畢業(yè)實(shí)習(xí)等相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)中優(yōu)先考慮企業(yè)方需要，并根據(jù)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前與企業(yè)方聯(lián)系，并經(jīng)企業(yè)方確認(rèn)后組織實(shí)施。實(shí)習(xí)時(shí)間不得低于6個(gè)月。

最后協(xié)議書第四項(xiàng)第1條還明確規(guī)定：2016年9月至2020年7月，共三屆學(xué)生，每屆不少于40人，總計(jì)人數(shù)不少于120人，華潤萬家班培養(yǎng)出符合要求的、營業(yè)區(qū)，總臺員工共計(jì)人數(shù)不少于90名。

由此我們不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)方至少在招聘成本方面將有較大的下降，這在時(shí)有發(fā)生用工荒的當(dāng)下，我們不得不承認(rèn)這是一箭雙雕的做法，既在一定程度上保證了企業(yè)用工的人數(shù)需求，又在企業(yè)招聘成本方面有所下降。

2 提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升該專業(yè)行業(yè)知名度

對于學(xué)校來講，我們本身是省屬全民事業(yè)單位，再加之學(xué)校的義務(wù)，所以學(xué)校第一需要完成的就是培養(yǎng)出社會(huì)所需要的合格人才，因此我們學(xué)校師資隊(duì)伍的要求以及教學(xué)軟硬方面的建設(shè)無形中就提出了很高的要求，但由于協(xié)議書的簽訂，我們在協(xié)議中就不難發(fā)現(xiàn)。

協(xié)議書第一項(xiàng)第1條就明確指出：雙方同意建立校企合作關(guān)系，并分別掛牌為“華潤萬家超市人才培養(yǎng)基地”和“蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院企業(yè)連鎖經(jīng)營管理專業(yè)教師工作站”。通過校企合作，走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路，使雙方互惠互利。

同時(shí)協(xié)議書第二項(xiàng)第一款第3條也明確指出：學(xué)校將委派專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生的管理，及其他教學(xué)組織管理工作。

還有協(xié)議書第二項(xiàng)第二款第1條明確指出：企業(yè)方要充分利用自己的行業(yè)優(yōu)勢，根據(jù)自身需要對校方現(xiàn)行的人才培養(yǎng)方案提出建設(shè)性意見，對于一些專業(yè)性較強(qiáng)的課程由企業(yè)方委派專門人員進(jìn)行課程的教學(xué)工作。

再有協(xié)議書第二項(xiàng)第二款第2條指出：企業(yè)方應(yīng)為校方老師進(jìn)行掛職鍛煉、“訪問工程師”等項(xiàng)目提供便利。

最后協(xié)議書第二項(xiàng)第二款第3條指出：企業(yè)將結(jié)合單位實(shí)際情況，為校方學(xué)生安排工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及相關(guān)實(shí)訓(xùn)，并指派有專業(yè)技能的人員進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。

由以上相關(guān)協(xié)議書條款可見，這樣的合作企業(yè)將可以全面地深入學(xué)校該專業(yè)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，從一開始的人才培養(yǎng)模式與方案就可以一起討論研究，之后的相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)也請企業(yè)的相關(guān)人員來執(zhí)行，以及該專業(yè)的師資隊(duì)伍的培訓(xùn)也可以適當(dāng)借用企業(yè)資源，因此我們有理由相信，在這樣協(xié)議書的保證下，學(xué)校該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量是非常有保證的，在不久的將來，我校該專業(yè)的行業(yè)知名度也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛越。

3 經(jīng)費(fèi)保證，企業(yè)提前明確培養(yǎng)對象，學(xué)生提前熟悉企業(yè)環(huán)境

行軍打仗都說“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，我們這次簽訂的校企合作項(xiàng)目在經(jīng)費(fèi)上也得到了企業(yè)方的全力支持。

同時(shí)協(xié)議書第二項(xiàng)第二款第9條也明確規(guī)定了企業(yè)方的費(fèi)用支付方式：

（1）培訓(xùn)費(fèi)在每年12月10日前支付到學(xué)院開設(shè)的賬號。

（2）合作服務(wù)費(fèi)和協(xié)作管理費(fèi)分批支付，第一年費(fèi)用協(xié)議簽訂后公司轉(zhuǎn)賬到學(xué)院賬號。

2016—2020年企業(yè)經(jīng)費(fèi)支付

在經(jīng)費(fèi)的保證下，學(xué)?？梢詾椤叭A潤班”學(xué)生單獨(dú)設(shè)立一些相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，從而鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)入“華潤班”期間的學(xué)習(xí)積極性的提升。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)企業(yè)課程，而且有些課程要親身進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，自己還有機(jī)會(huì)被安排進(jìn)入企業(yè)工學(xué)交夫和實(shí)習(xí)，所以學(xué)生對企業(yè)環(huán)境的熟悉是可以得到有效保證的。與此同時(shí)，對于企業(yè)來講，企業(yè)在深入校園，給相關(guān)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)課程講授時(shí)，以及學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實(shí)際鍛煉時(shí)，企業(yè)的各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人員，應(yīng)該都可以明確學(xué)生相關(guān)情況，這將對企業(yè)與員工間迅速建立有效的溝通渠道和方式起到關(guān)鍵作用。

綜上所述，該協(xié)議書的簽訂，將加強(qiáng)學(xué)校與華潤萬家超市有限公司間的更有效的溝通與合作，構(gòu)建學(xué)校育人與企業(yè)用人間快捷、標(biāo)準(zhǔn)、互利的和諧關(guān)系，同時(shí)將更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，更有利于企業(yè)相關(guān)成本的降低，更有利于學(xué)校有的放矢培養(yǎng)學(xué)生，更有利于學(xué)生能盡快的融入企業(yè)環(huán)境，總之這是一個(gè)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生多方共贏的好項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

[1]和震.職業(yè)教育校企合作中的問題與促進(jìn)政策分析[J].中國高教研究，2013（1）.

[2]劉春玲，楊鵬.高職教育校企合作問題及內(nèi)涵發(fā)展路徑[J].黑龍江高教研究，2014（1）.

[3]陳傳斌.基于地方特色的獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)校企合作模式探討[J].江西理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（4）.