付東彥，劉云輝，宋艷文，張雁江

（河北省香河縣中醫(yī)醫(yī)院，河北 廊坊 065400）

觀察健康教育對盆腔炎住院患者的護理效果

付東彥，劉云輝，宋艷文，張雁江

（河北省香河縣中醫(yī)醫(yī)院，河北 廊坊 065400）

目的研究健康教育對盆腔炎住院患者的護理效果。方法選取我院2016年1月～10月收治的盆腔炎患者90例作為研究對象，采用信封法將其分為干預(yù)組和對照組，各45例。對照組患者僅給予一般性護理措施，干預(yù)組則在對照組的基礎(chǔ)上，加強健康教育，觀察并比較兩組患者的健康知識掌握情況。結(jié)果干預(yù)組的健康知識總達(dá)標(biāo)率為95.56%，對照組的健康知識總達(dá)標(biāo)率為82.22%，干預(yù)組顯著高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論對盆腔炎住院患者加強健康教育，有利于提高其對疾病的認(rèn)識，值得在臨床上進行推廣。

健康教育；盆腔炎；護理效果

盆腔炎是長期以來困擾廣大女性的常見疾病，主要臨床表現(xiàn)為下腹劇痛、發(fā)熱、頭痛、長期月經(jīng)不調(diào)等[1]，可對患者的生活質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響，應(yīng)在臨床上給予高度重視。由于該疾病一般是由于受到細(xì)菌感染而導(dǎo)致的，因此在治療時，不僅要給予其有效的方法殺滅細(xì)菌，還要加強對其的健康教育，提高自身抵御能力。本文對我院住院治療的盆腔炎患者加強健康知識的教育，取得了較為良好的效果，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2016年1月～10月收治的盆腔炎患者90例作為研究對象，采用信封法將其分為干預(yù)組和對照組，各45例。干預(yù)組年齡22～48歲，平均（37.28±3.51）歲。對照組年齡23～49歲，平均（37.65±3.39）歲。通過比較，發(fā)現(xiàn)兩組患者在年齡、病程等一般資料對比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 護理方法

對照組患者采用一般性護理措施進行護理，如環(huán)境護理、心理護理、服藥指導(dǎo)等。

在此基礎(chǔ)上，加強對干預(yù)組患者的健康教育，具體如下：

（1）當(dāng)患者入院后，立即對其展開健康知識調(diào)查，測試其對盆腔炎相關(guān)知識的了解程度，對其知識水平和心理特點具有全面的掌握，并以此為根據(jù)制定針對性的而健康教育計劃。

（2）在進行日常的常規(guī)檢查和藥物治療時，先將該項治療措施的必要性和作用以簡潔明了的語言解釋給患者，注重對其進行平等的溝通和交流，尊重其知情權(quán)，引導(dǎo)其以樂觀向上的態(tài)度接受治療，堅定成功治愈的信心。

（3）將精心制作成的盆腔炎健康教育知識手冊分發(fā)給患者及其家屬，主要內(nèi)容包括盆腔炎的病因、主要癥狀、常用的治療藥物、日常的注意事項等，指導(dǎo)患者進行閱讀，并根據(jù)患者的具體情況，給予個性化講解，力求使患者均能充分理解，進而糾正患者的錯誤認(rèn)知，掌握自我保健的有效方式，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

（4）不僅要對患者實施健康教育，也要重視對患者的家屬進行健康教育，消除其內(nèi)心的疑慮和困惑，叮囑其并在日常生活中給予患者鼓勵和支持，創(chuàng)造良好的護理環(huán)境。

1.3 觀察指標(biāo)

采用問卷測驗的方式，對兩組患者的健康知識掌握情況進行測試，總分為100分，得分大于或等于90分則為優(yōu)秀，得分在75～89分則為良好，得分在60～74分則為合格，得分低于60分則為不合格。優(yōu)秀率+良好率+合格率=總達(dá)標(biāo)率。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行處理，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，計數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

干預(yù)組患者的總達(dá)標(biāo)率為95.56%，對照組患者的總達(dá)標(biāo)率為82.22%，干預(yù)組明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者健康知識總達(dá)標(biāo)率的比較 [n（%）]

3 討 論

盆腔炎指的是患者盆腔生殖器官、子宮周圍的結(jié)締組織及盆腔腹膜的炎癥，具有發(fā)病時間長、病情頑固的特點[2]，在臨床上，除了給予科學(xué)有效的治療措施外，完善的護理手段對于促進患者早日康復(fù)也同樣重要。

健康教育是一種立足于常規(guī)護理模式之上，通過與患者自身的差異相結(jié)合，從而展開具有系統(tǒng)化、計劃性、全面化和人性化的護理服務(wù)的臨床護理模式，促使患者能夠認(rèn)識到良好生活習(xí)慣對于康復(fù)的有利影響，進而自覺地摒棄掉從前的不良習(xí)慣而采取健康的生活方式，并在長時間的治療中予以有效維持，徹底杜絕細(xì)菌再次感染的可能[3]。

本次研究的結(jié)果顯示，加強健康教育的干預(yù)組，其健康知識總達(dá)標(biāo)率為95.56%，僅給予一般性護理措施的對照組為82.22%，干預(yù)組顯著優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

綜上所述，對盆腔炎住院患者加強健康教育，有利于提高其對疾病的認(rèn)識，改進不良生活習(xí)慣，具有較高的臨床推廣價值。

[1] 張素芳.健康教育護理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護理效果[J].河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2015,28(06):741-742.

[2] 胡春秀.淺談健康教育護理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護理效果[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2015,27(21):741-742.

[3] 劉愛琴.健康教育護理干預(yù)在盆腔炎住院患者中的應(yīng)用效果[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志,2015,22(10):146-147.

本文編輯：趙小龍

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ISSN.2096-2479.2017.06.107.01