張振珊+鄺艷英

摘 要：以廣州市從化區(qū)太平鎮(zhèn)第二中心小學(xué)為研究對(duì)象，結(jié)合良好的校園籃球文化氛圍對(duì)于推進(jìn)籃球項(xiàng)目建設(shè)、體現(xiàn)學(xué)校體育特色的重要作用，總結(jié)和探索出如何根據(jù)學(xué)校自身實(shí)情來推進(jìn)籃球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)，讓籃球成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大生命力，促進(jìn)和諧校園的創(chuàng)建。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；籃球；體育特色；建設(shè)

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持與配合

1.在思想上的體現(xiàn)

一所具有體育特色項(xiàng)目的學(xué)校需要提煉項(xiàng)目背后承載的體育教育價(jià)值，并把它凝聚為學(xué)校的辦學(xué)精神和理念。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們都應(yīng)統(tǒng)一思想，建立起健康積極的籃球特色辦學(xué)價(jià)值觀，這種精神與理念絕不能僅僅印在橫幅上，而是要真正明白創(chuàng)建籃球特色學(xué)校對(duì)于本校發(fā)展的意義，從內(nèi)心里、從態(tài)度上認(rèn)可和支持它，建立起全校統(tǒng)一的精神理念，促使特色學(xué)校的有效發(fā)展。

2.在行動(dòng)上的體現(xiàn)

要培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，推進(jìn)校園籃球的發(fā)展，本校教師必須站在革命的第一線上，不能僅想想說說而已，更要從實(shí)際行動(dòng)上有所表現(xiàn)，使學(xué)生在耳濡目染中受到籃球運(yùn)動(dòng)的熏陶。這就要求教師自身要對(duì)籃球有熱情并樂于打籃球或積極參加籃球的主題活動(dòng)，學(xué)校也應(yīng)組織教師在課余時(shí)間開展籃球比賽。教師都要行動(dòng)起來，他們是創(chuàng)建籃球特色學(xué)校的重要力量。

3.在硬件設(shè)施上的體現(xiàn)

小學(xué)籃球文化外環(huán)境包括小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施，場(chǎng)地、球筐、籃板、籃球。我校為了更好地使學(xué)生融入校園籃球文化氛圍中，提升籃球活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)現(xiàn)有的籃球場(chǎng)地進(jìn)行全方面的翻修，修成了現(xiàn)在的玻璃籃板與標(biāo)準(zhǔn)籃球網(wǎng)所組成的塑膠多功能籃球場(chǎng)，之所以說是多功能籃球場(chǎng)，是因?yàn)閳?chǎng)地的一側(cè)都裝上了高度較矮籃球筐，一方面解決了高低年級(jí)的不同需求，另一方面則為籃球課時(shí)很多學(xué)生爭(zhēng)搶籃筐的尷尬情況提供更豐富的資源。至于籃球，我校還專門在球場(chǎng)附近設(shè)置了專用的籃球器材室，里面擺滿了大小號(hào)的籃球及練習(xí)所需的輔助工具，足夠兩個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行籃球課。但低年級(jí)用的四號(hào)籃球相對(duì)不足，需要改善。

二、在學(xué)校體育課中的落實(shí)

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，同時(shí)也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣的原因是多樣的，如感受到籃球活動(dòng)的意義引起好感，又或者受別人的感染和影響而產(chǎn)生了興趣等。體育課是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要途徑，如果體育教師能在體育課上營(yíng)造濃郁的氛圍，積極貫徹學(xué)校的特色籃球課程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱愛與興趣，也是有效促進(jìn)校園籃球文化氛圍形成的助力。體育教師可以通過籃球明星和榜樣效應(yīng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以采用豐富多彩多樣化的游戲形式激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以通過比賽法、競(jìng)爭(zhēng)法等方法的運(yùn)用，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.體育教師的專業(yè)發(fā)展

教師是連接課程理念與課程實(shí)施的重要紐帶，其專業(yè)能力的高低直接影響課程實(shí)施效果。上級(jí)主管部門應(yīng)投入一定財(cái)政支持，為教師專業(yè)發(fā)展提供保障。如國(guó)家體育總局、教育部從2008年開始，計(jì)劃用5年時(shí)間對(duì)全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資進(jìn)行培訓(xùn)，這有利于提高體育教師的專業(yè)水平。在學(xué)校層面，制定體育管理制度，維護(hù)本校體育教師專業(yè)發(fā)展的基本權(quán)利，并采取一定的激勵(lì)措施，有利于調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性，增強(qiáng)體育教師的職業(yè)效能感。

三、組織形式多樣的籃球主題活動(dòng)

1.創(chuàng)新形式

積極創(chuàng)建形式多樣的籃球主題活動(dòng)，讓籃球成為學(xué)生校園生活的一部分，成為讓其一生受益的健康運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)建體育特色學(xué)校的方式不是固定單一的，而是呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。因此，沒必要盲目追尋他人，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)校的特色和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行打造，除了常規(guī)的體育課和課外體育活動(dòng)外，可以創(chuàng)新一些特色活動(dòng)形式，如快樂大課間、花樣籃球賽、團(tuán)體廣播操、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育文化周及體育節(jié)等。通過這些體育特色活動(dòng)吸引更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，并體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂。此外，學(xué)校也可以根據(jù)本校的體育特色項(xiàng)目，舉辦一些小型多樣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，推行體育俱樂部形式，開發(fā)學(xué)校特色資源，建設(shè)校本課程及特色課程，為體育特色學(xué)校的創(chuàng)建提供條件。

2.組建優(yōu)秀的籃球隊(duì)

一個(gè)高水平籃球隊(duì)的建立，可以成為發(fā)展小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)工作的動(dòng)力，在提高學(xué)生籃球技術(shù)水平的同時(shí)，又能充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)在校園籃球文化中的作用，從而對(duì)學(xué)?；@球活動(dòng)的開展起到指導(dǎo)和提攜的作用。

我校歷年來堅(jiān)持培訓(xùn)優(yōu)秀的籃球隊(duì)，且積極參加鎮(zhèn)、區(qū)的比賽，并獲得許多優(yōu)異的成績(jī)。例如，在2009年的從化區(qū)小學(xué)生籃球賽中，我校獲得男子組冠軍；在2010年的從化區(qū)太平鎮(zhèn)小學(xué)生籃球賽中，我校拿下了女子組的冠軍及男子組的季軍；在2011年的從化區(qū)小學(xué)生籃球賽中，我校女隊(duì)獲得了女子組的季軍；在2013年的從化區(qū)小學(xué)生籃球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校邀請(qǐng)賽中，我校取得了女子組冠軍和男子組季軍的佳績(jī)；在2013年的從化區(qū)小學(xué)生籃球賽中，我校創(chuàng)下了鄉(xiāng)鎮(zhèn)女子組冠軍及鄉(xiāng)鎮(zhèn)男子組亞軍的戰(zhàn)績(jī)；在2015年的從化區(qū)小學(xué)生籃球賽中，我校繼續(xù)收獲了冠亞軍稱號(hào)，榮獲了鄉(xiāng)鎮(zhèn)男子組的冠軍及鄉(xiāng)鎮(zhèn)女子組的亞軍；在今年的從化區(qū)小學(xué)生籃球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校邀請(qǐng)賽，我校男隊(duì)繼往開來，斬獲了冠軍的榮譽(yù)。相信我?；@球隊(duì)的組建、訓(xùn)練及比賽，能營(yíng)造濃郁的籃球氛圍，成為我校創(chuàng)建濃郁的籃球文化氛圍中不可或缺的最具生命力的一部分。

四、發(fā)揮校園環(huán)境的熏陶作用

要推進(jìn)學(xué)?；@球體育特色項(xiàng)目的建設(shè)，就要充分發(fā)揮好校園環(huán)境的熏陶作用；要在環(huán)境建設(shè)中插入積極的籃球元素與精神，使校園每時(shí)、每處、每事、每物都具有一定教育意義；要把教育性和藝術(shù)性高度結(jié)合起來，讓師生都耳濡目染地受到籃球元素的影響。

在這一方面，我校的體育文化外環(huán)境主要是指校園內(nèi)外在的體育物質(zhì)條件，如體育場(chǎng)地、體育設(shè)施、墻畫、標(biāo)語以及宣傳欄。校園里美觀的籃球場(chǎng)，先進(jìn)的體育設(shè)施，激情洋溢的運(yùn)動(dòng)墻畫，催人奮進(jìn)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)語以及多姿多彩宣傳欄，形成了校園文化的亮麗風(fēng)景線，都給學(xué)生以積極的感受，并且激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的樂趣和激情。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張曉玲.體育特色學(xué)校發(fā)展思考[J].體育文化導(dǎo)刊，2012（4）.

編輯 賀軼群