三杜

摘 要：對(duì)于年幼的孩子而言，離開(kāi)家庭離開(kāi)父母到幼兒園這個(gè)大家庭，是接觸社會(huì)的第一步，也是孩子人生中最重要的一步，第一次離開(kāi)父母的懷抱，孤身獨(dú)立到一個(gè)陌生的環(huán)境中過(guò)群體性的生活，孩子入園前做好充足的準(zhǔn)備是很有必要的。家長(zhǎng)和幼兒園都應(yīng)在孩子入園之前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，為孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活提供條件，使其順利融入幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

關(guān)鍵詞：幼兒；幼兒園；準(zhǔn)備工作

幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備，指為學(xué)齡前兒童能夠從即將開(kāi)始的正規(guī)學(xué)習(xí)中受益，需具備的各種基礎(chǔ)條件。

金秋送爽，每年的九月，都會(huì)有一批兩到三歲的孩子進(jìn)入幼兒園。兩三歲的孩子已經(jīng)擁有自己的思想、愿望和情感，會(huì)說(shuō)會(huì)跳，能唱能跑，已經(jīng)擁有自由行動(dòng)能力。無(wú)論是從生理還是心理上，他們已經(jīng)具備了參加幼兒園集體活動(dòng)與生活的條件。這個(gè)年齡段是進(jìn)入幼兒園的最佳階段，在這里孩子可以通過(guò)同老師與小朋友的接觸，多方面地去體驗(yàn)和小朋友之間的交往關(guān)系，也可以通過(guò)老師的引導(dǎo)多方面地去了解在幼兒園中所扮演的角色。對(duì)于老師，自己是學(xué)生，對(duì)于其他同齡的孩子，自己是同學(xué)、伙伴、朋友。進(jìn)入幼兒園這個(gè)最初的社交圈子后，小伙伴、小同學(xué)、小朋友之間的關(guān)系變得尤為重要，從家中小皇帝的角色進(jìn)入到幼兒園中互相處于平等關(guān)系的集體，孩子們有建立密切同伴關(guān)系的強(qiáng)烈愿望，幼兒園中的同伴關(guān)系對(duì)于未來(lái)孩子社會(huì)性的發(fā)展，有著十分重要的地位，幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的重要途徑。如何才能讓孩子更好融入幼兒園集體生活中，幼兒入園前的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。

一、入園前家長(zhǎng)應(yīng)該做的準(zhǔn)備

1.幼兒心理準(zhǔn)備

孩子進(jìn)入幼兒園即將面臨考驗(yàn)：首先，孩子要樂(lè)意來(lái)園，愿同園內(nèi)的人交往，并喜歡園內(nèi)的一切事物；其二，家長(zhǎng)需教會(huì)孩子克服心里矛盾，也就是讓孩子減少一些對(duì)父母或其他家人的依賴(lài)，這樣才能讓孩子在幼兒園這個(gè)新天地里愉快地生活。孩子初入幼兒園，會(huì)有不同形式、不同程度的適應(yīng)性困難，也會(huì)產(chǎn)生恐慌、不安、害怕等情緒。如何才能穩(wěn)定孩子情緒，讓孩子順利進(jìn)入并適應(yīng)幼兒園生活，這個(gè)適應(yīng)階段，將會(huì)對(duì)孩子的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生重大的影響。作為家長(zhǎng)，可以提前埋下伏筆，誘導(dǎo)地描述幼兒園的有趣給孩子，讓他產(chǎn)生向往，給孩子提前打好“預(yù)防針”，讓孩子堅(jiān)信上幼兒園是有趣的，為孩子入園提前打好基礎(chǔ)。也可以全家動(dòng)員，給孩子模仿幼兒園中的游戲和上課時(shí)的情景。要以身代入，讓孩子對(duì)上幼兒園充滿(mǎn)期待向往之情，讓孩子達(dá)到最佳的心理狀態(tài)

2.模擬環(huán)境準(zhǔn)備

家長(zhǎng)可以帶著孩子到幼兒園附近玩耍參觀，讓孩子熟悉周?chē)沫h(huán)境，參觀玩耍幼兒園的游樂(lè)設(shè)施，并多帶孩子到社區(qū)或是公園等小朋友多的地方玩耍，多和小朋友進(jìn)行接觸。

3.生活能力準(zhǔn)備

家長(zhǎng)在了解孩子即將就讀的幼兒園環(huán)境后，應(yīng)同時(shí)了解幼兒園的作息時(shí)間安排、游戲活動(dòng)的方式及老師的要求，提前在入學(xué)之前嘗試讓孩子向幼兒園的生活習(xí)慣靠近，以便孩子在入園后快速適應(yīng)幼兒園生活，并讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能及做力所能及的事。

（1）應(yīng)該根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間調(diào)整孩子的生物鐘，如，早上入園時(shí)間、午餐時(shí)間、午睡時(shí)間、上下午吃點(diǎn)心時(shí)間等。讓孩子養(yǎng)成早睡早起、睡午覺(jué)與獨(dú)立睡覺(jué)、不偏食不挑食、自己脫褲子、穿褲子、如廁等習(xí)慣。

（2）家長(zhǎng)需要教會(huì)孩子一些最基本的生活能力。應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自己拿勺子吃飯、用杯子喝水、飯前便后洗手、睡覺(jué)前后脫穿衣服鞋襪等技能，讓孩子學(xué)會(huì)力所能及地照顧自己。入園前家長(zhǎng)應(yīng)該提前為孩子準(zhǔn)備入學(xué)用品，如小背包、小手帕、小水壺等，最好是可以和孩子一同準(zhǔn)備，并告訴孩子這些物品的名字和用途。這些生活技能和用品是孩子適應(yīng)幼兒園集體生活的重要

基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該在入園前讓幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手、和小朋友做游戲玩玩具后洗手、吃完午飯和點(diǎn)心洗手漱口等良好習(xí)慣。

4.社交與語(yǔ)言能力準(zhǔn)備

對(duì)于即將進(jìn)入幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是區(qū)別于家庭以自我中心的群體中心，有很多同齡的小朋友。早期的社會(huì)交往對(duì)剛進(jìn)入群體的幼兒非常重要。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多和其他小朋友往來(lái)，要學(xué)會(huì)謙讓、分享、遵守規(guī)定。群體生活中語(yǔ)言也非常的重要，在入學(xué)前家長(zhǎng)應(yīng)該言傳身教，并教會(huì)幼兒諸如“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

二、入園前幼兒園應(yīng)做的準(zhǔn)備

所有家長(zhǎng)在孩子入園前都會(huì)對(duì)幼兒園的環(huán)境、機(jī)構(gòu)課程、入托準(zhǔn)備等方面有一定的懷疑、顧慮和問(wèn)題。所以入園前幼兒園應(yīng)邀孩子和家長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行參觀和熟悉環(huán)境。一方面幼兒園可以在家長(zhǎng)來(lái)幼兒園熟悉環(huán)境時(shí)盡可能把幼兒園的相關(guān)資料發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有更深層次的了解與信任。另一方面也讓孩子在父母的陪同下，認(rèn)識(shí)老師，看看其他哥哥、姐姐玩滑梯、做游戲、唱歌、跳舞嬉鬧的場(chǎng)景，讓幼兒園對(duì)孩子產(chǎn)生無(wú)形的吸引力，使其有急切想上幼兒園的欲望。

幼兒入園前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。讓孩子順利地進(jìn)入并適應(yīng)幼兒園的集體生活，是健康地過(guò)渡社會(huì)化進(jìn)程的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)該一切從孩子出發(fā)，讓他們擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。

參考文獻(xiàn)：

梁志宏.家長(zhǎng)如何為幼兒入園做準(zhǔn)備[J].赤子，2013.

編輯 賀軼群