張杰
摘 要:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”漢代的揚(yáng)雄說:“師者,人之模范也?!爆F(xiàn)代教育需要教師成為學(xué)生效仿的偶像,孩子的成長過程需要建立心中模仿學(xué)習(xí)的偶像。教師的形象、性格、素質(zhì)、修養(yǎng)、胸懷等,能否成為學(xué)生的效仿對象,不但決定教育的成敗,還影響學(xué)生今后的成長,以何種心態(tài)面對他人和社會(huì),成為怎樣的人,對創(chuàng)建和諧社會(huì)意義深遠(yuǎn)。
關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;偶像;價(jià)值觀;尊重理解;賞識信任;幫助引導(dǎo)
每個(gè)人都有自己心目中的“偶像”,尤以現(xiàn)代學(xué)生為甚,青少年學(xué)生大多為“追星族”。他們以自己的偶像為參考,信其言、效其行,并且無節(jié)制地、全心全意地追隨、效仿心目中的“光輝形象”。由此,我認(rèn)為:我們的教育工作者,需要認(rèn)真反思自己的工作。如果我們教師能成為學(xué)生心目中的偶像,那么,我們的教育教學(xué)就會(huì)達(dá)到事半功倍的成效,學(xué)生自然會(huì)信其言并效其行,“為人師表”就是學(xué)生的榜樣和追求。
教師要成為學(xué)生效仿的楷模,需要在學(xué)識、品德、興趣愛好等方面不斷更新完善,緊跟時(shí)代的腳步,形成令人崇拜和模仿的人格魅力,成為學(xué)生情感的偶像,使學(xué)生受到積極向上的影響和感染。對學(xué)生來說,啟蒙老師的一言一行都會(huì)成為他們的榜樣。教師的學(xué)識、修養(yǎng)是基礎(chǔ),形成自己特有的人格魅力是關(guān)鍵,因?yàn)槿烁竦牧α渴蔷唧w、形象、生動(dòng)的富有感染力的,它體現(xiàn)在教師身上,能使學(xué)生感受到親和力、凝聚力,這是教師在日常教育教學(xué)中應(yīng)該充分利用的十分寶貴的隱形資源。要成為合格的優(yōu)秀教師,我認(rèn)為具體要從以下五個(gè)方面進(jìn)行:
一、教師要一專多能、興趣廣泛,成為學(xué)生閱讀的百科全書
我們不但在教學(xué)中傳道、授業(yè)、解惑,還要在生活中能力超群,努力鉆研、及時(shí)更新、與時(shí)俱進(jìn)。這樣在教學(xué)中就會(huì)游刃有余,將抽象變具體、將乏味變鮮活、將模糊變清晰、將無聲變有聲、將靜止變運(yùn)動(dòng)、將無色變有色、將遙遠(yuǎn)變眼前、將微小變宏大、將理想變行動(dòng)。從教師身上,學(xué)生感受到的是正面的、積極的影響,使他們形成正確的人生觀和價(jià)值觀,繼承革命先輩傳統(tǒng),建立“長大了我就成為你”的目標(biāo),從而使他們受益終身。
二、教師應(yīng)執(zhí)著追求、永不服輸,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
在教育教學(xué)中一點(diǎn)一滴地貫穿主題思想,讓學(xué)生明白:人可以偉大,也可以貧窮,但不可以沒有理想和追求,樹立鴻鵠之志是時(shí)代賦予我們的使命。樹立“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”遠(yuǎn)大理想,明確時(shí)代賦予我們的使命和理想。使命是發(fā)展改革的一種責(zé)任,理想是人生的一種追求,追求就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它使人堅(jiān)強(qiáng)、讓人勇敢,成就自我的忘我精神,從而激發(fā)他們的巨大潛能。作為教師應(yīng)該始終在學(xué)生面前展現(xiàn)出執(zhí)著追求、永不服輸?shù)木駳赓|(zhì),促使他們勇敢地追求自己的夢想,在挫折和困難面前成為一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)士。
三、教師要尊重理解、關(guān)心熱愛學(xué)生,成為學(xué)生的保護(hù)天使
要知道:不優(yōu)者不能懷遠(yuǎn),理想不高者難成事。教師最基本的要求是:心要善、身要正、表要端、言要謹(jǐn)、業(yè)必精、行必果,遵循“一切為了孩子,為了孩子一切”。在平等的基礎(chǔ)上善待學(xué)生、尊重學(xué)生、一視同仁。對待那些學(xué)習(xí)上有困難,行為上有偏激,條件不好而影響學(xué)習(xí)的學(xué)生,更應(yīng)該尊重愛護(hù)、時(shí)時(shí)關(guān)心,讓他們感受到教師如同親人般的寬容和慈愛,對他們的錯(cuò)誤行為不能采取訓(xùn)斥、體罰、冷落、挖苦,甚至放棄教育的方法,偏離以人為本,尊重人、提升人的生命價(jià)值的科學(xué)發(fā)展觀的教育軌道。
四、教師應(yīng)賞識信任、給予自信,成為學(xué)生的精神支柱
要相信每一位教師都是“伯樂”,每一個(gè)學(xué)生都是“千里馬”,這也是當(dāng)今素質(zhì)教育的核心。統(tǒng)帥之信心,是揮師之智慧;士兵之信心,是戰(zhàn)斗之勇氣;學(xué)者之信心,是著述之思想;教師之信心,是育人之根本;學(xué)生之信心,是成功之道路。教師的賞識,能讓學(xué)生在自信中成長,能為學(xué)生的成功不斷加油。教師用心尋找、贊賞、積極評價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,給他們成長成材的動(dòng)力。
五、教師要引導(dǎo)幫助、不斷激勵(lì),成為學(xué)生成長的階梯
我們肩負(fù)的歷史使命要求在教育教學(xué)的實(shí)踐中,嘗試新的教學(xué)模式,如“翻轉(zhuǎn)課堂”,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,時(shí)時(shí)指導(dǎo)和參與討論,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)正確地思考問題和學(xué)習(xí)探究解決問題的方法;像朋友一樣與學(xué)生相處,相互尊重、相互促進(jìn),幫助學(xué)生在探索中享受學(xué)習(xí)和提升的快樂,在快樂中實(shí)現(xiàn)更大的成就。這就需要一個(gè)可以信賴而堅(jiān)實(shí)的上升階梯,在這個(gè)過程中,教師的作用和任務(wù)就是幫助引導(dǎo),成為學(xué)生健康成長的指引導(dǎo)和促進(jìn)者,使他們能夠?qū)ψ约哼M(jìn)行正確客觀的自我評價(jià),從而進(jìn)行自我修正、調(diào)整、提高,形成科學(xué)正確的價(jià)值觀和人生觀,激勵(lì)他們大膽前行,勇于探索,邁向更高的目標(biāo)。
綜上所述,我們的教師只有不斷地提高自身修養(yǎng),抓住教育教學(xué)的根本目標(biāo),建設(shè)社會(huì)主義的接班人,樹立學(xué)生的核心價(jià)值觀。潛心研究學(xué)生的特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn)提升自我,成為學(xué)生的偶像和追隨目標(biāo)。我們的教育教學(xué)工作局面將會(huì)更加光輝燦爛,這也是我們作為人民教師所追求的最高境界。
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編輯 魯翠紅