梁珊珊

摘要：在中小學(xué)消防宣傳中，平面海報(bào)的應(yīng)用作為一種重要手段，其良好設(shè)計(jì)能夠更好地提高學(xué)生

的接受程度。其標(biāo)志、字體、顏色、圖形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)都是促進(jìn)宣傳的重要視覺(jué)符號(hào)。

關(guān)鍵詞：平面海報(bào) 視覺(jué)傳達(dá) 消防宣傳

中圖分類號(hào)：J524文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）03-0095-01

對(duì)于以學(xué)生為受眾目標(biāo)來(lái)說(shuō)，目前形式單一、收獲頗微的消防宣講，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在公益廣告和海報(bào)方面，沒(méi)有將中小學(xué)生的心理因素和生理因素考慮在內(nèi)，所設(shè)計(jì)的海報(bào)或公益廣告并不能吸引中小學(xué)生。粗糙的兒童畫和設(shè)計(jì)感不強(qiáng)的宣傳海報(bào)并不能對(duì)中小學(xué)生的接受心理進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，從而定會(huì)在宣傳教育成效方面大打折扣。

一、標(biāo)志的應(yīng)用

《辭?！防镒ⅲ骸皹?biāo)識(shí)，即‘標(biāo)志”。而在“標(biāo)志”條目之下有一段引文，摘自《水經(jīng)注·汶水》：“贏縣西六十里有季扎爾冢，冢圓，其高可隱也。前有石銘一所，漢末奉高令所立，無(wú)所敘述，標(biāo)志而已”。

在中小學(xué)生消防宣傳的平面海報(bào)中，也可以看到形式各樣的消防形象和消防標(biāo)志。幾乎每一張平面海報(bào)中的標(biāo)志都不一樣，這就使小學(xué)生在接受信息的時(shí)候造成一定的困擾。中小學(xué)生消防宣傳的海報(bào)設(shè)計(jì)中，不僅需要有一個(gè)標(biāo)志性的人物，同時(shí)也應(yīng)該有一套符合中小學(xué)生認(rèn)知程度和接受程度的消防標(biāo)志。一旦在中小學(xué)生心目中形成了對(duì)于消防標(biāo)志的認(rèn)知，加之有引起中小學(xué)生注意力的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，自然會(huì)在消防宣傳上起到一定的推進(jìn)作用。

二、字體的應(yīng)用

在普通的商業(yè)海報(bào)中，字體的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)一般都會(huì)符合企業(yè)文化和特征，從而使得海報(bào)所傳達(dá)內(nèi)容更加清晰明了，使受眾更易接受并留有印象。而在中小學(xué)生的消防海報(bào)宣傳中，字體的設(shè)計(jì)和應(yīng)用也應(yīng)該遵循消防宣傳的特征以及受眾（中小學(xué)生）的接受能力。

在中小學(xué)生消防宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)中，目前來(lái)看將字體變形為跟“火”相關(guān)的創(chuàng)意是最為常見(jiàn)的。從設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，這種字體創(chuàng)意和變形是沒(méi)有任何問(wèn)題的，但是從中小學(xué)生的心理認(rèn)知和接受程度來(lái)看，也并不是一種“萬(wàn)金油”一般適用的字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)。譬如在針對(duì)小學(xué)生的消防宣傳海報(bào)中，可以將字體的創(chuàng)意做得更夸張一些，以吸引小學(xué)生的注意力，加之結(jié)合“火元素”的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)可能在一定程度上會(huì)使小學(xué)生更容易接受并且記住。而針對(duì)中學(xué)生已經(jīng)具有一定的分辨能力情況下，字體的設(shè)計(jì)可以更具有設(shè)計(jì)感，更偏向中學(xué)生的認(rèn)知水準(zhǔn)，而不是用粗鄙的插畫和沒(méi)有經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的字體組成一張海報(bào)。

三、色彩的應(yīng)用

在一張海報(bào)中，顏色的運(yùn)用十分重要。在視覺(jué)海報(bào)中顏色占有重要的傳達(dá)作用，一般來(lái)說(shuō)消防海報(bào)的色彩選取都會(huì)是與火相關(guān)的紅色。這樣其一是為了起到一個(gè)警示作用，其二使人能夠第一時(shí)間聯(lián)想到火。

而在消防海報(bào)中，也可以運(yùn)用多種顏色來(lái)構(gòu)建場(chǎng)景，完成設(shè)計(jì)。但是基于消防的紅色形象已經(jīng)深入人心，也不必在大方向上改變色彩的應(yīng)用，而是在不同的場(chǎng)景中搭配不同的顏色，只需要留住具有代表性的紅色即可。不同的顏色可以傳遞不同的感受，針對(duì)小學(xué)生，可以利用色彩明快的黃色來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣更能夠吸引小學(xué)生的注意。而針對(duì)中學(xué)生則可以使用沉穩(wěn)的藍(lán)色，這更符合中學(xué)生的心理。

四、圖形創(chuàng)意的應(yīng)用

圖形創(chuàng)意是廣告設(shè)計(jì)作品的表現(xiàn)形式，是設(shè)計(jì)作品中敏感和備受注目的視覺(jué)中心。[1]在一張宣傳海報(bào)中，圖形創(chuàng)意也有著重要的意義，一張海報(bào)創(chuàng)意的闡述和展現(xiàn)幾乎都是通過(guò)圖形來(lái)表達(dá)。建立在聯(lián)想和想象基礎(chǔ)上的圖形創(chuàng)意首要的作用就是令受眾者在第一時(shí)間聯(lián)想到應(yīng)該表達(dá)的內(nèi)容。圖形創(chuàng)意大概可分為這幾類：類比、同構(gòu)、想象組合。在一張平面海報(bào)中，可以將原有的圖形進(jìn)行替換或者共生。比如對(duì)滅火器的上下兩端分別進(jìn)行創(chuàng)意，上面可以作為消防栓的水龍頭，而下面則是滅火器的頂端，這就屬于一種共生形式的圖形創(chuàng)意。

圖形創(chuàng)意在中小學(xué)生的消防宣傳海報(bào)應(yīng)用上，必須考慮中小學(xué)生的接受程度。一些針對(duì)成人設(shè)計(jì)的消防宣傳海報(bào)其實(shí)并不適用于中小學(xué)生，也并不能引起中小學(xué)生的共鳴。

五、結(jié)語(yǔ)

目前的消防宣傳可采用多種樣式，視覺(jué)傳達(dá)也是一種實(shí)用的手段。平面海報(bào)作為視覺(jué)傳達(dá)的一種重要傳播途徑，在面對(duì)中小學(xué)生時(shí)，要符合中小學(xué)生心理而又不失設(shè)計(jì)感。在其字體和圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面、標(biāo)志和顏色的應(yīng)用方面都要有所加強(qiáng)。

在運(yùn)用視覺(jué)傳達(dá)手段來(lái)進(jìn)行消防宣傳方面，我國(guó)要走的路還很長(zhǎng)。而作為視覺(jué)傳達(dá)中的重點(diǎn)——平面海報(bào)，在針對(duì)中小學(xué)生的消防安全宣傳里如何更好地運(yùn)用，也是我們未來(lái)需要一直探索的問(wèn)題。另外，數(shù)字虛擬化的設(shè)計(jì)手段隨著技術(shù)水平的日臻完善，其數(shù)字虛擬美學(xué)的接受度也會(huì)日益普及，并讓更廣泛的受眾產(chǎn)生依賴[2]，利用好它，會(huì)事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖春生.淺析圖形創(chuàng)意在廣告設(shè)計(jì)中的靈魂意義[J].信息與電腦（理論版），2011（2）：162.

[2]賴守亮.虛擬美學(xué)中審美客體的演化：?jiǎn)蜗蚨鹊蕉嘞蚨萚J].設(shè)計(jì)藝術(shù)研究，2016（2）：1-5.

責(zé)任編輯：孫瑤