康佳

摘要：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生認(rèn)知的一個(gè)過程，更是在情感與心態(tài)的調(diào)整下，將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)換為自身的智慧，并能運(yùn)用在實(shí)際解題中。因此在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，心態(tài)也占有極大的調(diào)整與引導(dǎo)作用。并且在高三學(xué)習(xí)中，學(xué)生面臨著高考的重壓，以及數(shù)學(xué)本身的難度，使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到很大的障礙。于是針對這樣的情況，一定要針對實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整心態(tài)，為高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下健康的心理基礎(chǔ)。只有這樣才有可能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得成效，幫助在高考中取得理想成績，實(shí)現(xiàn)人生夢想。

關(guān)鍵字：高三數(shù)學(xué)；心態(tài)調(diào)整；正確心態(tài)

人都是具有情感與意識的個(gè)體，并且在其引導(dǎo)下來支配人類的活動(dòng)，不難得出結(jié)論，心態(tài)往往正是左右學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說，如果在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生焦慮、緊張的心理，將極其影響正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，使得學(xué)習(xí)成效大打折扣，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，以至于數(shù)學(xué)思維與綜合能力不得有效提升。在時(shí)間安排十分緊湊的高三學(xué)習(xí)中，是一定不允許這樣的情況出現(xiàn)的，否則后果很嚴(yán)重，對我們發(fā)展將產(chǎn)生極大的消極影響。那么我將根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷，淺談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中正確的心態(tài)養(yǎng)成。

一、愉快學(xué)習(xí)心態(tài)

愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn)，具有主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的傾向性，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的催化劑。在學(xué)習(xí)中有了愉悅感，學(xué)習(xí)起來就會興趣十足，積極主動(dòng)，思維機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)就會加速。培養(yǎng)自身愉悅感的重要途徑有三點(diǎn)：

第一、各抒己見，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，我們可以利用老師給予的討論時(shí)間展開積極的爭論，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)氣氛，激起我們高昂的學(xué)習(xí)情緒，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)。在學(xué)習(xí)中，我們可以相互評議，跟不同意見的同學(xué)展開熱烈的討論，我方觀點(diǎn)認(rèn)為化為小數(shù)的計(jì)算方法更為簡便，有部分同學(xué)認(rèn)為化作分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算更加方便快捷，針對這種情況，我們可以請求老師給予一定的時(shí)間我們進(jìn)行辯論和探討，再得到老師的同意后，我們雙方進(jìn)行了舉例驗(yàn)證，最終活躍了課堂氣氛，還深化了知識的理解。每個(gè)人得到鼓舞，智力活動(dòng)處于最住狀態(tài)，真正做到樂中學(xué)，學(xué)中樂。

第二、在解題活動(dòng)中，我們可以跟同學(xué)互相交流解題的思維過程，從不同的解題思路中進(jìn)行思考，總結(jié)出適合自己使用的解題思路，從而體會到數(shù)學(xué)是思維“體操”的魁力。

第三、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們通過各種類型各種知識的解答和深化理解，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡捷美、對稱美、和諧美、奇異美，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅感油然而生。

二、成功成就心態(tài)

無論我們做什么事情，心態(tài)都是很重要的。對每一個(gè)想干一番事業(yè)的人來說，首先要樹立一個(gè)堅(jiān)定不移的的心態(tài)，無論面對什么樣的困難，誰都希望自己能獲得成功，但是要做到這一點(diǎn)，良好的心態(tài)是不可或缺的，因?yàn)槭裁礃拥男膽B(tài)決定了什么樣的成就，什么樣的心態(tài)決定了什么樣的人生。有了成功的心態(tài)就會達(dá)到成就的道路：如果一個(gè)人沒有強(qiáng)烈一定要成功的欲望，那他是不會采取任何行動(dòng)來達(dá)到成就的目標(biāo)。成功對于我們每個(gè)人來說都是一件不易之事，每一項(xiàng)成就都需要我們艱辛的付出。事實(shí)上，有些人遇到困難便失去了勇氣，可是在成功者的眼里即使失敗也不能是最后的決局，還會繼續(xù)奮斗，路不是一帆風(fēng)順的好走，一生有成就的人，開始出發(fā)總是不順利，而且在“抵達(dá)目標(biāo)前”也終會經(jīng)歷許多心碎的掙扎，看看那些成功者，其人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)通常會與某個(gè)危機(jī)同時(shí)出現(xiàn)，透過那些危機(jī)我們認(rèn)識了另一個(gè)“自我”，有了成就。成功的道路是坎坷和曲折的，有些人把困難和不幸作為借口，也有人在不幸和困難中尋找前途，只有勇敢面向困難永?；盍τ美碇菓?zhàn)勝一切才能成為命運(yùn)的主宰者。

三、積極創(chuàng)新心態(tài)

人受教育的最終目的就是去不斷地解決所面臨的問題，有些問題并不是已有的，如果我們不琢磨自己去解決，那在這個(gè)社會上生存是很危險(xiǎn)的，而學(xué)生時(shí)代，特別是高中時(shí)代，一個(gè)人能力的形成也正處于上升時(shí)期，這時(shí)候正是形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展與形成穩(wěn)定時(shí)期。為了提高學(xué)習(xí)效率，必須提高我們自身的學(xué)習(xí)素質(zhì)，因此，我們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣是至關(guān)重要的。自覺學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成和提高，也會影響我們的自主創(chuàng)新能力的提高。培養(yǎng)我們自身的創(chuàng)新能力，并不是讓我們現(xiàn)在就去創(chuàng)造什么，而是對我們再學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的新的看法、認(rèn)識，解數(shù)學(xué)問題中出現(xiàn)的新的解法，學(xué)習(xí)當(dāng)中總結(jié)出來的有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，這些都可以視為學(xué)習(xí)的創(chuàng)新成果，在不斷地的鼓勵(lì)與培養(yǎng)當(dāng)中，我們的學(xué)習(xí)效率自然也就會有所提高。

四、結(jié)語

總而言之，一個(gè)良好健康的心態(tài)在高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是格外重要，它是幫助我們提升數(shù)學(xué)思維與綜合能力，提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。一個(gè)良好的心態(tài)就如加滿汽油的機(jī)車，運(yùn)動(dòng)起來強(qiáng)健而有力，若是在學(xué)習(xí)過程中背負(fù)著消極的心態(tài)，最終很有可能一事無成。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，面對著來自各方的壓力，要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法突破學(xué)習(xí)中的難關(guān)，提升自身的成就感，同時(shí)要始終保持恒心與信心，要有解決問題、迎難而上的魄力，只有這樣才能更接近理想的象牙塔。

參考文獻(xiàn)

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