劉和平

“針線班”是彌補(bǔ)生活技能短板的好途徑

劉和平

近日，有媒體報(bào)道，武漢生物工程學(xué)院生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院對(duì)2016級(jí)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，不會(huì)基本針線活的女生約占58%，男生比例更高，達(dá)78%。為此，宿管阿姨李芳彬決定在校內(nèi)開設(shè)“針線班”，為大學(xué)生補(bǔ)上這門生活技能課。大學(xué)“針線班”引來(lái)熱議。

學(xué)校尤其是大學(xué)開設(shè)“針線班”，乍一看確實(shí)有些小題大做。學(xué)校是授業(yè)解惑的場(chǎng)所，應(yīng)該緊緊圍繞傳授科學(xué)文化知識(shí)這一主體工作才是，針頭線腦這些小事應(yīng)該讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)。開設(shè)“針線班”恐怕對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)有影響。不過(guò)，如果認(rèn)真考量，將學(xué)生置于社會(huì)大環(huán)境下，“針線班”這類旨在提升學(xué)生生活技能的課程還真不可或缺。只有學(xué)生具備足夠的生活能力，才不至于被日常生活瑣事卡住，才能騰出更多精力去干工作。可以說(shuō)“針線班”是彌補(bǔ)生活短板的好途徑。

按常理來(lái)說(shuō)，洗衣、做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，這些日常生活基本技能確實(shí)無(wú)需學(xué)校開辦專門的培訓(xùn)班。只要孩子從小跟隨在父母身邊，多看多做，應(yīng)該不成問(wèn)題。問(wèn)題是，現(xiàn)在的孩子都是家長(zhǎng)的掌中寶，大多數(shù)在蜜罐中長(zhǎng)大。父母寧愿自己多做一點(diǎn)，也不愿孩子干這些瑣碎活兒?，F(xiàn)在很多父母都怕孩子輸在起跑線上，都渴望孩子成龍、成鳳，面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)與生活技能，他們更看重前者而忽視后者。在不少家長(zhǎng)眼里，孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就足夠了，至于具不具備生活技能無(wú)關(guān)緊要，而且日常生活技能隨著年齡增長(zhǎng)，還可以自然悟出來(lái)。如此一來(lái)，不少孩子缺少應(yīng)有的生活技能。

培養(yǎng)人，不僅要關(guān)注文化專業(yè)水平，還應(yīng)關(guān)注其生活能力。從這個(gè)意義上講，針對(duì)學(xué)校開設(shè)彌補(bǔ)學(xué)生生活技能短板的“針線班”不僅不必大驚小怪，還應(yīng)該為之點(diǎn)贊，因?yàn)檫@樣的“針線班”，也是學(xué)生成長(zhǎng)的助推器。