摘 要：電子信息工程專業(yè)是一個比較熱門的專業(yè)，深受眾多學生的喜愛。學校對其進行優(yōu)質教學，為社會培養(yǎng)了大批專業(yè)的電子信息人才，對我國社會主義社會的建設起到了一定的作用，同時也能提高電子信息工程方面的綜合能力。

關鍵詞：電子信息工程；實踐教學；方法

引言

電子信息工程以電子、電路，計算機為依托，在此基礎上研究信息采集、處理、控制與傳送信息的綜合性專業(yè)。電子信息工程的專業(yè)性較高，學習者務必對理論知識有足夠的了解，在了解并熟悉的基礎上還要熟悉操作，是一門集聚理論與實踐相結合的學科。電子信息工程的教學目標亦是讓學生掌握其專業(yè)實踐方面的操作并熟知理論知識。但是，某些學校比較重視理論知識，從而忽視實踐教學。

一、提高電子信息工程專業(yè)實踐教學效果的前提

一切學習都以學生為主體，學習電子信息工程也是一樣的。因此，在學習電子信息工程時，尤其是實踐操作務必要提高學生的學習興趣。提高電子信息工程專業(yè)實踐教學效果的前提就是要讓學生有意識的、主動的、積極的學習。只有這樣的學習狀態(tài)，才能更好的掌握與理解知識。下面將闡述幾個提高電子信息工程專業(yè)實踐教學效果的前提。

（一）鼓勵學生，讓其樹立自信心

學生在進入?？祁愒盒Ｖ?，便會放松自己。然而，電子信息工程專業(yè)的學習又是一個集聚理論與實踐相結合的專業(yè)。一段時間之后，一些學生便會出現(xiàn)厭學的狀態(tài)，甚至是自暴自棄；還有一些學生沉迷于各種網游之中，將學習的事拋之腦后。這種不積極的學習態(tài)度嚴重的影響了電子信息工程的學習。教師作為學生學習的主導者與引領者，這時應該主動的與學生溝通，多鼓勵學生。

（二）培養(yǎng)學生，調動其主動性

學習不僅需要良好的自信心，更需要學生學習的主動性。孔夫子在《論語》中言道：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句從古自今流傳的話道出了學習主動性的重要作用，只要主動學習的人，才會更加用心的研究每一個學習的步驟。一些學生可能在長期的學習過程中沒有形成良好的學習習慣，導致在學習的過程中不夠主動。教師應該從多個角度鼓勵學生要積極的學習。學生更加主動的學習，在專業(yè)實踐操作的過程中才能不斷的找出自己的問題，并進行更正。

二、電子信息工程專業(yè)實踐教學的改革措施

（一）適當調整教學內容，更新實踐項目

時代在不斷的發(fā)展與變化，電子信息方面的變化更是神速。因此，在面對這樣的情形之下，電子信息工程專業(yè)實踐教學應該依據當前科學發(fā)展而制定適當的教學內容，不斷的更新實踐項目。這樣不斷的掌握最新的知識，才能在電子信息工程專業(yè)的隊伍中處于不敗之地。在內容上要注意電子電路、信息系統(tǒng)和通信網絡三方面知識的合理學習，同時還應重視電子信息工程的實用性，可以在相關學者的建議下適當刪除一些落后的知識或者是減少一些特別基礎性的知識。

（二）提高學校對電子信息工程專業(yè)實踐教學的重視程度

對電子信息工程專業(yè)的學生來說實踐與理論同樣重要，一定程度上實踐教學還應高于理論教學。因而，學校應提高對電子信息工程專業(yè)實踐教學的重視度，加強對電子信息工程專業(yè)實踐的教學管理。當然，并非是全部學校都不重視電子信息工程專業(yè)實踐教學，一些學校雖有心但力不從。實踐教學需要付出較多的資金，一些學校由于資金短缺，一定程度上影響了實踐教學的進度。

（三）改變電子信息工程專業(yè)實踐教學的方式

傳統(tǒng)的教學方式多是教師演示，學生觀察。這樣的教學方式過于呆板，難以帶動學生學習的積極性，因此改變電子信息工程專業(yè)實踐教學方式是有重要意義的。在專業(yè)實踐教學過程中可以采用案例教學法，案例教學法是西方學者提出的，在教學中取得重要的成效。案例教學法是將理論知識與實踐相結合的一種教學方式，學生在實踐的過程中逐步引入所學的理論知識。這種教學方式不僅能增強對理論知識的掌握，又能提高學生的實踐動手操作能力。將此方式運用在電子信息工程專業(yè)實踐教學中是非常實用的。比如在學習信息通信時，每個學生在實踐操作時就能應用到自己所學的有關信息通訊方面的知識點。當下，提倡學生自主合作學習。合作的力量是大于個人的力量的。在電子信息工程專業(yè)實踐教學中應用這個教學方法有利于加強學生之間的練習，還有利于電子信息工程專業(yè)的實踐學習。比如，在制作電路板時，電路板上的內容多而且復雜，有時會出現(xiàn)一些細微的錯誤，一個人是難以發(fā)現(xiàn)的。多個人一起制作一個電路板時，能更快精準的完成。有時，學生還可以運用自己制作的電路板再加上其他的器材可以制作簡單的小音箱。好的教學方式總會起到出乎意料的教學效果，而且也能潛移默化的提升教師的教學水平。因此，改變傳統(tǒng)的電子信息工程專業(yè)實踐教學方式勢在必行。

（四）建設專業(yè)實驗室，加強專業(yè)實踐練習

學校應該在參考其他有經驗的學校建設具有先進性的并符合當前科學發(fā)展的實驗室，這樣可以讓在校學生有機會接觸到當前最前衛(wèi)和高端的設備，并能學習到先進的技術，不僅可以提高學生的實踐動手能力，還能使得與學生今后的專業(yè)對口，有利于學生今后的就業(yè)，增加學校的就業(yè)率，提高學校的知名度。當然，在建立實驗室時應注意以下幾點：第一，可以開展和設計具有綜合性的課題，讓學生能全面的感受到專業(yè)實踐的學習；第二，和當前實踐緊密聯(lián)系，讓學生在入社會之前接觸到更多的實踐學習；第三，綜合考慮相近專業(yè)課程的整合，進而提高實驗室和先進設備的利用率。真正的做到實驗室能為學生帶去更多利，而不是只是一些擺設。

當前，多數電子信息工程企業(yè)都引進了先進的設備，多數都是機械化的流水操作。因此，多數企業(yè)不太愿意接受大批的學生實習。因此，學校應該全方位的多聯(lián)系更多的單位或是企業(yè)，盡可能的為電子專業(yè)的學生找到實習的企業(yè)。當然，學校也可以帶領學生參觀，然后在回到實驗室之后讓學生自己動手組裝電子產品。雖然現(xiàn)在實用流水線的生產，但是電子信息工程專業(yè)的學生務必還應掌握其最基本的原理，只有這樣不斷的積累，才能在此基礎上進行創(chuàng)新。學生通過對電子產品的安裝、調試等等，可以了解到其最基本的原理，而且也進一步加強學生的實踐動手能力。同時，學校還應派遣專業(yè)的教師到指定的地方進行培訓，電子信息工程專業(yè)的教師可以分為理論和實踐的或是兩者兼有。這樣可以提高教師的電子信息工程專業(yè)實踐的能力，能有效的提高專業(yè)實踐教學的效果。如果學校有足夠的條件，可以聘請企業(yè)的專業(yè)技術人員到學校進行定期的講座或是授課，這可以讓學生學習到更為專業(yè)和最為高端的知識。

三、結束語

總而言之，當前多數學校的電子信息工程專業(yè)實踐教學依舊存在著一些問題，影響了實踐教學的效果。但是，我們堅信在不久的將來，通過教師不斷的更新教學方式與學生不斷的努力，一定可以克服這些困境，使得電子信息工程專業(yè)實踐教學走上正軌。電子信息工程專業(yè)實踐教學是促進我國社會主義社會發(fā)展的學科之一，提高電子信息工程專業(yè)實踐的教學效果，不僅可以提升我國電子信息工程專業(yè)學生的綜合實力，更是為實現(xiàn)偉大中國夢、中國富強打下堅實的基礎。

參考文獻

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作者簡介：

方麗，女，漢，1984年11月，江西工程學院電子信息工程學院，研究方向：電子教學。