近年來，慈溪市以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以“立德樹人”為根本，深入貫徹落實(shí)全省中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，制訂出臺(tái)《進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)德育工作的實(shí)施意見》及《慈溪市中小學(xué)德育工作三年行動(dòng)計(jì)劃》，并通過文明校園建設(shè)，以“三化”教育為抓手，逐步走出了一條特色鮮明的“慈溪版”德育工作新路子。

強(qiáng)化管理推進(jìn)“德育生活化”

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。在德育培養(yǎng)方面，慈溪以杭州灣職?！暗掠罨睘槟０?，大力推廣“德育生活化一校一品”的教育模式，實(shí)現(xiàn)慈溪市中小學(xué)“德育生活化”升級(jí)版全覆蓋。

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)提素養(yǎng)。積極引進(jìn)“7S”管理模式，通過規(guī)范學(xué)校教室、寢室、實(shí)訓(xùn)室、工具房?jī)?nèi)的物品擺放，每天組織人員開展7S執(zhí)行情況督查，每周組織一個(gè)班級(jí)參與整個(gè)校園的灑掃、禮迎工作，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生良好的勞動(dòng)態(tài)度和行為習(xí)慣。同時(shí)，強(qiáng)化文化熏陶，通過開展“學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、誦經(jīng)典”活動(dòng)，設(shè)計(jì)“經(jīng)典一刻”誦讀、書寫畫經(jīng)典作品比賽等載體，營(yíng)造了經(jīng)典潤(rùn)心的良好氛圍。規(guī)范日常行為，通過向全校學(xué)生征集愛國(guó)主義教育類的日常行為細(xì)節(jié)，以教學(xué)區(qū)走廊張貼、書寫誦讀等形式，將“細(xì)節(jié)”融入到每一名學(xué)生的生活當(dāng)中。

推行“三聯(lián)”強(qiáng)責(zé)任。師生聯(lián)包、家校聯(lián)盟、社校聯(lián)動(dòng)，以“三聯(lián)”模式，將德育教育責(zé)任落實(shí)到學(xué)校、家庭和社會(huì)三方。在學(xué)校方面，實(shí)行師生聯(lián)包，建立以班主任為核心、班級(jí)任課老師和行政后勤人員為成員的德性養(yǎng)護(hù)小組，把學(xué)生和公共區(qū)域分別承包給每位教職工養(yǎng)護(hù)，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，全體老師在星期四給家長(zhǎng)打“表揚(yáng)”電話。在家校聯(lián)動(dòng)方面，建立家長(zhǎng)聯(lián)盟，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、校訊通的作用，提高學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通頻率，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理。在社校聯(lián)動(dòng)方面，成立“花季關(guān)護(hù)工作室”，與相關(guān)市級(jí)責(zé)任部門達(dá)成合作單項(xiàng)，將校園普法、犯罪預(yù)防、心理疏導(dǎo)等項(xiàng)目引入教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建全方位的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

強(qiáng)化特色促發(fā)展。以“生活化+活動(dòng)化”為教育實(shí)踐理念，通過設(shè)計(jì)各類特色載體，使慈溪市中小學(xué)生在體驗(yàn)生活中提升實(shí)踐能力，在開展活動(dòng)中提升素養(yǎng)。如，杭州灣職校通過開辟“崗位+體驗(yàn)街”的形式，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校成立“SMC”微笑促進(jìn)校管會(huì)，建立了86個(gè)青年志愿者服務(wù)基地，推出金鷹快遞服務(wù)崗、校園環(huán)保崗、SMC監(jiān)督崗、食堂微笑服務(wù)崗、衛(wèi)生間管理崗等28個(gè)學(xué)生常規(guī)服務(wù)崗位，號(hào)召全體師生以志愿者的身份融入社會(huì)生活中。同時(shí)，開設(shè)校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街，定期開辦“企業(yè)家勵(lì)志”創(chuàng)業(yè)講座，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

規(guī)范教學(xué)推進(jìn)“課程全域化”

做好校內(nèi)外德育資源的統(tǒng)籌融合，形成“育人理念深入人心、德育資源持續(xù)豐富、社會(huì)受益面不斷擴(kuò)大”的良好局面。

提高課堂教學(xué)的融合度。引導(dǎo)學(xué)校因校制宜，對(duì)德育課程進(jìn)行再開發(fā)，采取“必修+選修”的形式，把浙江精神、“寧波幫”精神、“慈文化”精神及地域傳統(tǒng)文化融入校本教材中，讓課堂成為學(xué)生接受德育教育的主陣地，讓德育課程成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，慈溪市有三分之二的中小學(xué)校都借課改東風(fēng)進(jìn)行了校本教材編印，目前共有各類校本教材近3000冊(cè)。

提高實(shí)踐教育的融合度。突出社會(huì)化教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用慈溪市愛國(guó)主義教育、科普教育、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和企業(yè)實(shí)訓(xùn)等基地，通過試點(diǎn)建立實(shí)踐教育共同體的形式，由實(shí)踐基地、教研部門、學(xué)校聯(lián)合開發(fā)實(shí)踐課程，建立需求分析、研討會(huì)商、成效反饋的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教育資源的有效銜接與雙向互動(dòng)。在滿足更多中小學(xué)生參與實(shí)踐需求的同時(shí)，為他們搭建了提高社會(huì)實(shí)踐能力的平臺(tái)。

提高家庭教育的融合度。采取“網(wǎng)上+線下”的形式，不斷提升家長(zhǎng)的育兒能力，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。網(wǎng)上，依托家庭教育“兩微一端”平臺(tái)，以數(shù)字化培訓(xùn)特色品牌打造為載體，引導(dǎo)慈溪市1萬名“80后”母親參加數(shù)字化、個(gè)性化學(xué)習(xí)，打造了具有慈溪特色的“80后”母親數(shù)字化培訓(xùn)品牌。線下，依托家長(zhǎng)學(xué)校，通過實(shí)施母親素養(yǎng)工程，開展家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，使區(qū)域內(nèi)家長(zhǎng)的素質(zhì)得到大幅提升。截至目前，慈溪市共有各級(jí)培訓(xùn)示范點(diǎn)125個(gè)、講師團(tuán)成員250名，編印母親讀本3期共13.5萬冊(cè)。

優(yōu)化環(huán)境推進(jìn)“校園特色化”

以“素質(zhì)教育星級(jí)學(xué)校評(píng)估”為抓手，堅(jiān)持文化立校、環(huán)境育人的原則，著力打造特色鮮明的校園文化環(huán)境。

因校制宜、分類培育。按照城區(qū)與農(nóng)村、民辦與公辦的類別，突出區(qū)域特點(diǎn)和條塊設(shè)置，著力構(gòu)建“一校一品”的育人環(huán)境。先后培育了以“慈孝”為主打元素的掌起初中“孝德教育基地群”、以“茶”為元素的上林小學(xué)“茶文化教育基地”、以“青瓷”為元素的匡堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)“青瓷實(shí)踐基地”等。個(gè)別農(nóng)村學(xué)校雖基礎(chǔ)條件相對(duì)薄弱，但依然做出了特色，做出了亮點(diǎn)。如，周巷鎮(zhèn)潭北小學(xué)將“漫畫”這個(gè)特色植入校園的角角落落，成為寧波市首批獲得中央福利彩票支持的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”之一。

以點(diǎn)帶面、狠抓龍頭。慈溪市積極推進(jìn)教育集團(tuán)化和城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，讓所屬的集團(tuán)學(xué)校和教育共同體在校園文化建設(shè)上做到理念共融、資源共享、特色共創(chuàng)、底蘊(yùn)共塑，實(shí)現(xiàn)龍頭帶動(dòng)、整體推進(jìn)。如，慈溪市實(shí)驗(yàn)幼兒園是慈溪市學(xué)前教育的領(lǐng)頭羊，龍山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園與慈溪市實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)成城鄉(xiāng)共同體后，不斷吸納后者的教育理念，努力打造“綠化、美化、凈化、兒童化”的環(huán)境，成為鎮(zhèn)屬幼兒園的后起之秀。

細(xì)節(jié)入手、營(yíng)造氛圍。慈溪市充分利用學(xué)校的墻面、走廊、綠地、宣傳窗等陣地，通過制作精美的雕塑、醒目的標(biāo)語、雅致的長(zhǎng)廊及美麗的景觀，使一石一瓦、一墻一室、一草一木都成為育人的平臺(tái)，不僅增添了濃郁的文化氣息，更調(diào)動(dòng)了師生向上向善向美的情緒，實(shí)現(xiàn)了從環(huán)境文化到內(nèi)涵提升的華麗轉(zhuǎn)身。如，慈溪市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校園內(nèi)打造的“智慧橋”“智慧石”“智慧園”等系列景觀，集藝術(shù)、科技、書香為內(nèi)涵的三條特色長(zhǎng)廊，不僅給人以美的享受，更使該?！爸腔坌@ 幸福人生”的校園育人理念得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

責(zé)任編輯：毛思潔