邂逅新教育，決意改變

1998年我參加工作，到2009年，已是十一年。期間，發(fā)表兩篇論文獲獎，一篇是音樂學(xué)科的，另一篇是好朋友送我的；執(zhí)教過一次縣級的教研課；幾乎沒有真正閱讀過一本教育書籍。在教師生涯最重要的前十年里，我只是完成了結(jié)婚、生子這兩項工作。

有人說，“人生不是贏在起點，而是贏在轉(zhuǎn)折點。”2009年的4月，時任凌河小學(xué)的徐彬校長向我們隆重推介了教育在線。至今我仍記得第一次登錄教育在線，第一次打開“毛蟲與蝴蝶——兒童階梯閱讀”版塊的情景。當(dāng)我一口氣讀完導(dǎo)航帖和榜樣教師的主題帖的時候，我收獲的不僅僅是感動，更多的是動力！在這里，我看到了“只要付出，就一定有收獲！”；在這里，我發(fā)現(xiàn)了原來教育是這般幸福，孩子的童年可以這樣充滿詩意；還是在這里，我決心，再也不能重復(fù)昨天的故事，我要重新開始一段新的教育征程。就這樣，我選擇了用“執(zhí)著前行”作為網(wǎng)名行走在“教育在線”上。

心懷夢想，執(zhí)著前行

2009年9月，我終于如愿走進(jìn)了101班的教室，按捺不住內(nèi)心的激動，我以“小海螺”為班名，在教育在線注冊了“小海螺的夢”主題帖，并寫下了《我要去遠(yuǎn)航》這首詩來開啟班級的閱讀航程。

第一次父母會，我向父母們宣傳讀繪本的好處，父母們說只要把語文書讀好就不錯了，一些閑書讀了也沒用。聽了這樣的話，我很委屈，心想，“總有一天，我要你們看到閱讀的好處?！庇谑俏揖蛷木W(wǎng)上先買來一些繪本給孩子們讀。繪本制作精美，但價格不菲，班上55個孩子，如果每次都人手一本，算下來得一千多塊呢。這對于上有老、下有小、當(dāng)時每月只有兩千出頭的我來說，還真有點困難。怎么辦？那就先兩個孩子合看一本吧，這樣五六百塊錢就可以解決了。于是瞞著老公，我偷偷到鎮(zhèn)上的銀行，匯去了682元。很快，書來了，整整28本，正好兩個孩子合讀一本。

自從第一次偷偷購買繪本成功后，休息時，我總喜歡泡在一些圖書網(wǎng)站淘書、買書，上了癮一樣。買書的錢總不能每次都瞞著老公吧？沒有錢怎么辦？于是我想到了給一些報紙雜志寫稿件。多少個周末，當(dāng)別人在逛街休閑的時候，想著孩子們的圖書，我在狹小的宿舍里敲擊鍵盤；多少個夜晚，當(dāng)別人早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我還在燈下查資料、修改稿件。每每稿費單到了的時候，孩子們就特別高興，齊聲歡呼：“哦，我們又有繪本看嘍！”外出參加活動，我總要帶回幾本精美的童書，這已成了孩子們最美的期盼；圣誕節(jié)，我又悄悄在每個孩子的抽屜里放上一本書，這是最神秘的“圣誕禮物”；在小海螺年度評比中，童書成了我送給孩子們最隆重的獎品。很多人問我，為孩子買書花了多少錢？我笑笑說：“沒有算過，有多少媽媽為孩子買東西記得花了多少錢？我也不想算?！?/p>

農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，教室沒有投影儀，沒有電視機，為了保證孩子們每天晨誦，我就自己購買了《日有所誦》《兒歌300首》

等書籍，編成兒歌小冊子發(fā)給孩子們。剛開始編制時，一首一首地輸入，一個字一個字地加拼音。為了節(jié)約用紙，一張紙雙面打印8首詩歌，一次次校對，一次次排版，最后老公幫忙裁切，7歲的兒子排順序，我負(fù)責(zé)裝訂。從此，每個月總有一個周末，一家三口為一本晨誦小冊子一同忙碌，一同欣喜，一同期待。三年來，幾百首童詩和古典詩詞的熏染和浸潤，這些裹挾著泥土氣息的孩子也開始漸漸散發(fā)著詩歌的芬芳了，一首首趣味橫生的童詩洋溢的就是孩子們的詩情

詩意。

在這四年里，我和孩子們讀了幾百本圖書，誦讀了幾百首詩歌。我和小海螺們一同成長，一起收獲。

締造一間完美教室是每個新教育教室的美麗愿景，支撐一間教室的核心力量是課程，于是我又設(shè)計開發(fā)了“走過四季”的農(nóng)歷課程、“小海螺班報”寫作課程、“書寫我們的生命傳奇”生命敘事等七八個班級課程。隨著課程的深入，我越發(fā)感覺壓力。身處農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機會并不多，

于是我用閱讀來潤澤生命，用閱讀來提升素養(yǎng)。一段一段地啃讀《語文科課程論基礎(chǔ)》，一字一句地品讀《于永正文集》，細(xì)讀《手心里的光》《新教育》，漫讀《教學(xué)勇氣》……每讀一本書，我都在默默地不斷地豐潤著自己的生命。

另外，我還通過網(wǎng)絡(luò)，借助博客，結(jié)識一些省內(nèi)外優(yōu)秀的語文老師，在這些名師的鼓勵和指導(dǎo)下，我對兒童閱讀的理解更加深刻，也讓我在推廣閱讀的路上越走越自信。

2011年暑假，眼看著孩子們就要上三年級了，為了有所準(zhǔn)備，我又利用假期，閱讀了大量如《教會學(xué)生寫作》《寫作教學(xué)內(nèi)容新論》等作文教學(xué)書籍，而且還努力抓住每一個學(xué)習(xí)的機遇。2011年8月份我忍受嚴(yán)重的暈車，自費八百多元，參加了在昆山舉辦的兒童寫作課程的培訓(xùn)班。雖然只有短短的三天培訓(xùn)，但管建剛、高子陽和吳勇老師的精彩講座，讓我對作文教學(xué)有了更深入的理解，也更堅定了以“繪本”為載體進(jìn)行寫作訓(xùn)練的

課題研究，這個課題已于2012年成為南通市立項課題。2012年參加了全國首屆作文名師培訓(xùn)班，2014年初在蘇州吳江參加管建剛老師的研討會。一年放棄一次旅游，換一次自費外出學(xué)習(xí)的機會，成了我每年暑假的一個雷打不動的重要計劃。

2013年9月，我調(diào)入了賓山小學(xué)，又從一年級重新起步了。在這所全縣新教育的示范學(xué)校里，我感到了從未有過的壓力。和105班小豆豆成長的這一年里，我依然堅持和孩子們一起誦兒歌、讀繪本。為了更好地推動閱讀，培養(yǎng)低段兒童的閱讀興趣，我設(shè)計了“閱讀存折”。孩子每天晚上完成作業(yè)后再閱讀30分鐘，是小豆豆班每天晚上的任務(wù)。我設(shè)計的閱讀存折，一個豆媽印制做好送給每個孩子，這樣孩子每天的閱讀情況，就由父母記錄在存折上，真的是“滴水成?！?。在豆班有個叫朱玲玉的孩子，在這個九月閱讀存折記錄讀了43256個字，如果算上在校讀的，那應(yīng)該有10萬字呢！這不是閱讀量最多的孩子。但豆班也有個別孩子的閱讀能力和閱讀興趣發(fā)展不太好，這是一個持久戰(zhàn)，需要不斷地努力。

相信辦法總比困難多。為了更好地推動閱讀，我們又進(jìn)行了“悅讀書包漂流”活動。這是暑假年會期間向四川的梁希老師學(xué)習(xí)的。書包從哪里來？我本想在淘寶上制作，可是一問，制作是可以的，但是一下子要200才可以。怎么辦呢？我又一次想到豆爸豆媽。當(dāng)我試著用家校通給大家發(fā)去求助信息時，當(dāng)天晚上，歐學(xué)鵬爸爸給我打來電話，說他可以幫著做。我問他價格，他立馬就說：“張老師，我做了捐給班級?！边@怎么能行呢？他們也是外來務(wù)工人員，一對雙胞胎兒子，還有一個小女兒，雖說有個小型加工廠，也是不容易的。但歐爸爸一直堅持，并要我馬上把制作要求發(fā)給他。當(dāng)我一再表示感謝的時候，樸實的歐爸爸說：“老師，你這是為孩子們好的，又不是為了你自己，我們做父母的應(yīng)該感謝你的。”

真的，在這個小豆豆班，給我無限動力的除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心還有我們的豆爸豆媽們。你看，祁媽媽給班級送來了四十多本繪本；瞿媽媽給每個孩子印好了兩個學(xué)期的閱讀存折；章爸爸幫我們聯(lián)系圖書館長安排親子共讀活動……無論什么樣的活動，每次總有義工媽媽來積極參與。同樣也正是父母們的努力，在短短兩周的時間里，我們排演了六幕的童話劇《犟龜》，在開放日活動中，孩子們的精彩表演贏得了父母們的掌聲一片。暑假時，好多父母問我：“張老師，下學(xué)期你還帶孩子的吧？”“帶！”我毫不猶豫地答應(yīng)。至今記得一個孩子父母在QQ上這樣說：“張老師，感謝你的每周一信，你不僅教育孩子也在教育父母，我會一直跟著你向前走的?！?/p>

心為火種，熊熊燃燒

在《團(tuán)隊的力量》一書中，喬納森·蒂施再次向我們證明了團(tuán)隊合作能產(chǎn)生最好的結(jié)果。2010年暑假，我參加了“粉紅毛蟲”項目群。在這個暑假里，我第一次知道了“課程”，學(xué)習(xí)了颶風(fēng)、藍(lán)玫設(shè)計的誦讀課程；第一次在小舟姐的帶領(lǐng)下和二年級的老師共同設(shè)計二年級上學(xué)期的誦讀詩歌并分工完成了幻燈片制作。也是這年的寒假里，我主動整理并開發(fā)了二年級下學(xué)期的誦讀詩歌，得到群里老師們的一致認(rèn)同。就是這樣的模仿，讓我對兒童誦讀課程有了初步的感知。后來在這個群更名為“新教育實驗項目群”里，我向大家分享了我的課程開發(fā)的經(jīng)驗和成果，得到侯長纓老師的肯定和認(rèn)同。

2013年8月，我看到了童喜喜老師“心為火種”的種子教師的喜悅匯聚令。我連夜完成了5000字的個人閱讀史，填寫了申請表。就這樣，我就成了一?！岸痉N子”。說實話，當(dāng)時的申請多少有些沖動，可是當(dāng)看到了種子教師的基本要求時，我才真正感覺，要想成為一名顆粒飽滿的秋季種子，這條路注定不會平坦。于是，從2013的9月起，我堅持寫月度敘事，記錄我和孩子們在這間教室里的成長故事，最多的敘事1.2萬字，最少的敘事8千字，從不敢懈怠，從不推遲，事兒再多也會趕在6日凌晨前發(fā)到指定的郵箱，因為要求敘事是在下月5日前完成。不知不覺間這一年間已經(jīng)記下了六七萬字的敘事了。

2014年，我有幸加入了新教育種子教師群。在這個優(yōu)秀的團(tuán)隊里，有喜喜的鼓勵，有親愛的宋新菊老師的引領(lǐng)，有那么多優(yōu)秀種子教師的無私分享，這就是“家”的感覺??！暑假計劃群里進(jìn)行了分組，可能我在群里表現(xiàn)還算比較努力，我成為了一年級執(zhí)著組的組長。暑假里，能成為組長的冬季種子教師并不多，所以我備加珍惜，備加努力，帶領(lǐng)我們小組的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，爭取早日看到春天的陽光！作為一名種子教師，我還有一個夢想，那就是籌建“螢火蟲如東分站”。

“倘若你心為火種，此刻何不傾情燃燒？——點亮自己，照亮他人。”對，就做一只小小的螢火蟲，點亮自己，照亮他人。

我若盛開，清風(fēng)自來

從2009年到2014年，走在新教育的路上，我一路閱讀，一路記錄，也一路收獲：在《小學(xué)語文教學(xué)會刊》《語文教學(xué)通訊》等刊物上發(fā)表文章四十多篇；十余篇專業(yè)論文獲獎；多家報紙的特約撰稿人；曾參與編撰《班本小作文》等教學(xué)書籍；記錄班級敘事40余萬字；新浪博客原創(chuàng)博文六百余篇；獲得了南通市第64期博客之星；南通市教育博客大賽一等獎；獲得縣中青年教師技能大賽一等獎；執(zhí)教縣級公開課十余節(jié)，講座十余次；在“小學(xué)語文教學(xué)”“新父母研究所”“中國教師俱樂部”等網(wǎng)絡(luò)群內(nèi)多次進(jìn)行主持或講座，得到群內(nèi)老師的廣泛好評。

我獲得了全國新教育實驗先進(jìn)個人、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、南通市“五一巾幗標(biāo)兵”、縣百名風(fēng)范人物、縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣科研型教師、縣優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、“學(xué)生父母最滿意教師”等榮譽稱號，參加了如東縣名師創(chuàng)新團(tuán)隊……《語文周報》對我進(jìn)行了專版介紹，《語文教學(xué)通訊》“青年名師”欄目刊登了我的簡介，成長故事收錄在《成長可以如此精彩》一書。《江蘇科技報》《南通日報》《江海晚報》及如東電視臺相繼報道了我的事跡。

心動就行動，新教育執(zhí)著追夢，我一直快樂前行。

（作者單位：江蘇省如東縣賓山小學(xué)）