最近，在線教育非常火，家長(zhǎng)、網(wǎng)友們?cè)陉P(guān)注，教師和業(yè)內(nèi)人士也在熱烈議論。為什么那么多人關(guān)注？一是網(wǎng)絡(luò)教育被納入十九大報(bào)告，提振了業(yè)內(nèi)人士信心的同時(shí)，也在官方和專業(yè)的角度為網(wǎng)絡(luò)教育正名。網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為不可或缺的教育形式。二是中國(guó)在線教育是具有潛力的龐大市場(chǎng)。

對(duì)在線教育進(jìn)行關(guān)注并探討是必要的，但現(xiàn)實(shí)是人們?cè)谟懻撛诰€教育時(shí)，該談點(diǎn)什么？

應(yīng)該說(shuō)，在線教師的收入高是好事，那樣會(huì)促進(jìn)更多優(yōu)秀的人才加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。至于有人擔(dān)心一些在編教師會(huì)離開學(xué)校投身網(wǎng)絡(luò)教育則是杞人憂天。道理很簡(jiǎn)單，高收入的在線教師畢竟少數(shù)，更何況在編教師的收入和待遇也不是單打獨(dú)斗的在線教師所能簡(jiǎn)單比較的。退一步說(shuō)，教師有流動(dòng)是正常的社會(huì)現(xiàn)象。至于怎么教的問(wèn)題，自然由市場(chǎng)來(lái)投票，也有家長(zhǎng)在把關(guān)。在進(jìn)一步的競(jìng)爭(zhēng)下，劣質(zhì)的在線教師自然會(huì)被淘汰。至于在線教師教什么，完全可以看作學(xué)校教學(xué)的延伸。學(xué)校教育如果傾向于素質(zhì)教育，那么在線教育自然會(huì)往上靠；如果學(xué)校教育還停留在應(yīng)試教育水平，那么在線教育就要與其對(duì)接。前者是因，后者是果，不能將應(yīng)試教育是否會(huì)加重歸結(jié)于在線教育。

值得注意的是，在線課程對(duì)傳統(tǒng)課堂、家長(zhǎng)和學(xué)生們都帶來(lái)利好。比如，家長(zhǎng)足不出戶就能夠陪孩子接受課外輔導(dǎo)，節(jié)省了家長(zhǎng)和孩子大量跑輔導(dǎo)班的精力。在線上，很多孩子能以比較便宜的價(jià)格接觸到優(yōu)質(zhì)課程。

正如專家所言，在線教育在初始階段存在很多問(wèn)題，其健康發(fā)展離不開行業(yè)內(nèi)的自身規(guī)范，也離不開我國(guó)教育改革的進(jìn)一步深化等。但除了這些問(wèn)題，也應(yīng)該關(guān)注在線教育為什么這么火？一些所謂名師的在線課程為啥這么受歡迎？追問(wèn)一下，其中有哪些值得教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方？它是否某種程度上也代表了未來(lái)的方向？關(guān)注和回答這些問(wèn)題，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育是很有價(jià)值的。

（摘自2017年11月28日上海教育新聞網(wǎng)）