班主任的工作是平凡而偉大的，作為班主任每天都在盡職盡責(zé)的抓管理，重教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，筆者也不例外。本班同學(xué)最大的特點(diǎn)是淘氣，還有一大部分同學(xué)好動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，針對(duì)這些特點(diǎn)，筆者從以下三方面進(jìn)行論述，并給出解決之道。

發(fā)現(xiàn)閃光之處，使之綻放光彩

抓住優(yōu)等生閃光點(diǎn)，激勵(lì)班級(jí)同學(xué)前進(jìn) 本班多才多藝的同學(xué)很多，筆者就抓住他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，以此為榜樣，激勵(lì)大家前進(jìn)。張嘉怡同學(xué)是一個(gè)天資聰明、積極上進(jìn)的小女孩。一年級(jí)時(shí)，她在學(xué)雷鋒講故事比賽中獲得了第一名。這給徐瑩涵同學(xué)很大啟發(fā)，她心里暗暗想——下次比賽，我也去參加，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。第二年，她倆一起參加講故事比賽，雙雙獲得了第一名的好成績(jī)。于是，她倆的朗讀在班級(jí)中就起到了帶頭作用。語(yǔ)文課堂上，她倆積極發(fā)言，聲音響亮，課文朗讀繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)后嘖嘖稱贊。過(guò)了不久，上課愿意朗讀的人多了，朗讀水平明顯提高。2016年學(xué)雷鋒演講比賽中，竟然有十幾個(gè)同學(xué)報(bào)名參加，并且自己準(zhǔn)備稿子，班級(jí)篩選時(shí)個(gè)個(gè)都很棒；在學(xué)校選拔六一主持人時(shí)，校首選8人，我班就有3人當(dāng)選；在5月4日，區(qū)里舉辦的“老師，我愛(ài)您”演講比賽中，子宜又獲得區(qū)第二名的好成績(jī)。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心 對(duì)于后進(jìn)生，班主任往往看到的是他們的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心和表現(xiàn)欲，班主任要多激勵(lì)他們，充分利用他們的表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)并抓住他們的閃光點(diǎn)。我班李佳峰同學(xué)是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，多次單詞測(cè)試都是個(gè)位數(shù)，采取了很多方法，卻收效甚微?？墒怯幸惶煸缱粤?xí)，他來(lái)得很早，早自習(xí)時(shí)很快就寫(xiě)完了，批改過(guò)后，我表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)：“老師在批早自習(xí)，你幫老師看看誰(shuí)說(shuō)話了，說(shuō)話的同學(xué)你就叫他到前面?！敝灰?jiàn)他的小腦袋急轉(zhuǎn)，小眼睛在教室里不停地環(huán)視，發(fā)現(xiàn)有聲音，就立刻叫了學(xué)生的名字，教室里馬上就沒(méi)聲音了。這樣，筆者觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)敢管敢做的人。從那以后，筆者就讓他往教室里帶排。自從他帶排后，我們班的排明顯好轉(zhuǎn)，還時(shí)常被輔導(dǎo)員表?yè)P(yáng)。后來(lái)，筆者又對(duì)他說(shuō)：“你管理能力很強(qiáng)，如果學(xué)習(xí)再好些，就能當(dāng)上班級(jí)干部了?！毕抡n后，筆者就發(fā)現(xiàn)他偶爾能在座位上背會(huì)兒?jiǎn)卧~了。英語(yǔ)老師每天課前都要聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組和句子。有一天，筆者發(fā)現(xiàn)他考到了40多分，只要他積極些，還會(huì)有進(jìn)步。此外，平時(shí)幫助他的同學(xué)還繼續(xù)幫助他，有時(shí)筆者也會(huì)坐下來(lái)幫他背單詞。他的積極性更高了，在第二單元測(cè)試中居然考到了90分。這是他的閃光之處發(fā)揮了作用，激發(fā)了他的上進(jìn)心。

結(jié)合活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

學(xué)校的活動(dòng)很多：運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)法比賽、演講比賽、足球、排球、踢跳……有時(shí)，這些活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的才能。每年，學(xué)校都要舉行書(shū)法比賽，每次學(xué)生的書(shū)法作品，筆者都會(huì)選20多幅拍照用微信發(fā)到家長(zhǎng)群。家長(zhǎng)看到自己孩子的作品，特別高興，還有的家長(zhǎng)看到別人家孩子的作品特別漂亮，激勵(lì)自己的孩子好好學(xué)習(xí)，使我班的書(shū)法水平有很大提高。

每年的兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的好時(shí)機(jī)。每年運(yùn)動(dòng)會(huì)都要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，但是要求學(xué)生成績(jī)上升才能參加。我班雙胞胎同學(xué)信凱銘與信凱赫，雖然不喜歡學(xué)習(xí)，但是體育特別好，踢球、跳繩等許多項(xiàng)目都想?yún)⒓?。筆者就抓住他們的心理，說(shuō)：“學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你們就能參加。”于是，每天早晨，他倆早早來(lái)到學(xué)校寫(xiě)早自習(xí)，出去鍛煉。不到一個(gè)月，改掉了不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也如愿以償?shù)貐⒓恿梭w育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

班干部輪流制，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)校規(guī)定：班干部每月更換一次，選拔一次。于是，筆者適時(shí)更換、選拔不同特點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)班干部，使其約束自己，發(fā)揮作用。讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，既能使其他學(xué)生信服，而且也能起到帶頭作用，學(xué)習(xí)成績(jī)不至于下降；讓能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，做老師的左右手，輔助老師，幫助同學(xué)。對(duì)于成績(jī)好，能力差的學(xué)生，比如班上的付錦文同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，但不敢說(shuō)話，因此安排她當(dāng)體育委員，以鍛煉其膽量，使其敢于管理同學(xué)。一個(gè)月結(jié)束，她開(kāi)朗了許多，能力也提高了，人也自信起來(lái)。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差，稍有進(jìn)步的學(xué)生，比如班上的趙明明同學(xué)，雖然很聽(tīng)話，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直不怎么好，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)都在80分以下，英語(yǔ)成績(jī)更是不及格。本學(xué)期筆者發(fā)現(xiàn)他英語(yǔ)成績(jī)有了進(jìn)步，單詞測(cè)試竟然能達(dá)到90多分。于是，就提升他擔(dān)當(dāng)了衛(wèi)生委員。他看自己竟然能當(dāng)能上班干部，心里特別高興。下課后，竟然跑到筆者面前說(shuō)：“老師，我能行嗎？”筆者用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣告訴他：“你行的，自己認(rèn)真去做。如果學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)龠M(jìn)步點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)更信服你。”語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每單元結(jié)束后，筆者都要進(jìn)行一次測(cè)試，他竟然提高了近20分。

每月班級(jí)干部的競(jìng)選，一半是我提名，挑選各個(gè)不同層次，不同特點(diǎn)的學(xué)生，并說(shuō)出老師為什么選他們擔(dān)當(dāng)班干部，另一部分是學(xué)生提名，說(shuō)出自己的理由，班級(jí)同學(xué)投票表決。利用班干部的管理約束了同學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。班級(jí)管理，重點(diǎn)在于后進(jìn)生，如果他們學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，行為規(guī)范了，習(xí)慣養(yǎng)成了，一個(gè)具有向心力的班集體就呈現(xiàn)在眼前了。

（作者單位：遼寧省營(yíng)口市鲅魚(yú)圈區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）