甘肅省康樂縣虎關(guān)初中始建于1978年，2004搬遷至虎關(guān)鄉(xiāng)吳坪村馬蓮灘，學校占地面積20523平方米，建筑面積6230平方米，現(xiàn)有15個教學班，581名學生，有教師66人。學校在發(fā)展過程堅持以“師生安全為中心，促進教師健康發(fā)展，引導學生快樂成長”的辦學理念，以創(chuàng)建具有“自身特色的農(nóng)村一流中學”為發(fā)展愿景，大力開展“圓夢”工程，把“我的中國夢”與全校師生的人生夢想結(jié)合起來，努力提升辦學品位。

深度剖析，分析現(xiàn)狀

學校在教育教學中關(guān)注過程，注重細節(jié)，實現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展，教育教學質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升，但在學校發(fā)展中也面臨著一些問題，主要有以下幾方面。

第一，學校校園文化還沒有完全得到全校師生的維護與認同，核心校園文化對學生和教師思想行為的潛移默化作用發(fā)揮的還不夠充分。第二，學校學生偏科現(xiàn)象嚴重，七科合格率極低。學校雖然名列全縣第二，但七科平均成績還不到60分，七科合格率5.88%，明顯偏低。第三，學校穩(wěn)定、健康的育人機制還沒有形成，教學特色還沒有形成，教學成績還不夠穩(wěn)定，業(yè)務精良、師德高尚的教師隊伍建設尚未完成。第四，學校的全員管理和精細化管理還很不到位，管理行為還存在著不積極的現(xiàn)象，缺乏主動管理意識，精細化管理不精細。

理清思路，明確目標

為了能讓學校步入健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的正軌，近年來，虎關(guān)初中緊緊圍繞“123456”的工作思路，制定了堅持一個中心，即全面提高教育教學質(zhì)量，將學校教學成績穩(wěn)定在全縣前三名；完成兩項創(chuàng)建任務，即“甘肅省省級示范性食堂創(chuàng)建”和“臨夏州義務教育標準化學校”的創(chuàng)建；開展三大行動，即核心校園文化打造行動、高效課堂建設行動和良好行為習慣養(yǎng)成行動：強化四大管理，即強化校園安全管理、學校常規(guī)管理、學生日常行為管理、寄宿生規(guī)范管理；深化“五自”教育，即在學生中開展人格自尊、心理自強、行為自律、學習自主、生活自理方面的教育；大力培養(yǎng)六種意識，即逐步培養(yǎng)和加強教師的責任意識、主動意識、質(zhì)量意識、效率意識、服務意識和創(chuàng)新意識。

學校希望通過“123456”工作思路，努力做好常規(guī)管理、學校德育、教學質(zhì)量等各項工作，把學校建設為學科均衡發(fā)展、辦學質(zhì)量領先、師生和諧發(fā)展的省內(nèi)名校，學生向往、教師幸福、社會滿意的理想學校。

重在落實，全面提升

任何一個規(guī)章制度的制訂、一個計劃的制訂、一個政策的實施，如果沒有“落實”二字來保障，那都只能是一紙空文，紙上談兵。落實是一種責任；落實是一種意志；落實更是一種文化。因此，虎關(guān)初中在明確目標之后的首要工作，也是最重要的工作就是落實。

以校園核心文化凝聚師生人心 校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)?；㈥P(guān)初中地處虎狼關(guān)前，虎有咬定青山不放松的優(yōu)良品質(zhì)，狼有合作共贏的團隊精神。因此，學校結(jié)合虎狼精神，提煉出新的校訓：誠樸、專注、堅毅、合作。誠樸是指做人的品質(zhì)，要誠實，要保持農(nóng)村人樸實的本色；專注是指學習的態(tài)度，要專心致志，心無旁騖；堅毅是指學習的精神，要持之以恒，有毅力；合作是指對學生情商發(fā)展的要求，要讓學生在學習的過程中學會與人相處，互幫互助，共同提高。

以優(yōu)美校園環(huán)境熏陶師生心靈 有位哲人也曾說過：“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。學校以農(nóng)村學生為主，他們淳樸、能吃苦，但也有許多不良的生活習慣。這就需要構(gòu)建一種校園環(huán)境文化氛圍，以陶冶學生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學生素質(zhì)。

以多彩文體活動營造健康氛圍 學校以承擔的“借鑒中英項目，改革教學內(nèi)容”這一國家級課題為契機，開展了美術(shù)、書法、奇石、制香、象棋、合唱、籃球、足球、十字繡、民族舞、二胡、腰鼓等十六個興趣小組活動，培養(yǎng)學生的參與意識和合作意識，提升學生的綜合能力。

以和諧人際環(huán)境提升辦學品味 在學校這個特殊的群體里，管理者、教師、學生之間，每天都在相互進行著交流和交往活動，處理好這些人際關(guān)系，不僅會給教師和學生帶來精神上的愉悅感，更會激發(fā)教師工作和學生學習的活力和創(chuàng)造力。學校在教育教學的過程中，極力為每位教師營造一個被關(guān)注、被理解、被支持的寬松環(huán)境，也要求每位教師要為學生營造一個被接納、被重視、被關(guān)愛的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)了以學生為本的思想。

以“五自”教育提高學生綜合素質(zhì) 學校認為：“五自”教育是培養(yǎng)學生獨立意識，促進學生全面發(fā)展的必由之路。為此，學校充分發(fā)揮“道德講堂”的作用，請“五老”人員講艱苦奮斗的歷史，進行傳統(tǒng)文化教育和挫折教育，培養(yǎng)學生高尚的人格，健全學生心理，養(yǎng)成良好的行為習慣。

天道酬勤。通過各級領導的關(guān)懷和全校師生的努力，學校的教學質(zhì)量和辦學品位有了較大的提升，學校先后獲得了“甘肅省義務教育學校課程建設示范學?！薄芭R夏州義務教育標準化學校”“臨夏州課改試點項目先進集體”“2015學年度康樂縣教育工作先進集體”“2016學年度臨夏州教育工作先進集體”等榮譽稱號。

學校相信，只要“咬定青山不放松”，踏踏實實育人，認認真真教書，學校一定會成為一所辦學條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、管理系統(tǒng)優(yōu)化、教學質(zhì)量優(yōu)異的有特色的農(nóng)村一流中學。

（作者單位：甘肅省康樂縣虎關(guān)初級中學）