湖北省孝感市孝昌縣農(nóng)莊小學(xué)創(chuàng)建于1964年，學(xué)校在“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念和“向上、向真、向美、向善”的校訓(xùn)精神引領(lǐng)下，在深化實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、深入實(shí)施“七彩童年”德育工程和“培養(yǎng)名師打造名?！卑l(fā)展戰(zhàn)略等方面做出了不懈的努力，取得了豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校始終重視語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。2013年9月，學(xué)校被評(píng)為“孝感市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?。站在新的起點(diǎn)，學(xué)校繼續(xù)認(rèn)真貫徹省市教育（局）語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的精神，深入扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)已成為孝昌60多萬(wàn)人民心目中的一所名校。

立足地區(qū)實(shí)際，貫徹教育方針

孝昌縣是個(gè)多方言區(qū)域，學(xué)校的師資配備主要有兩種類型：一是來(lái)自本縣各方言區(qū)域的優(yōu)秀教師，二是近年來(lái)從全省各地招聘的骨干教師或大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，而學(xué)校的生源來(lái)自全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各方言區(qū)域。因此，學(xué)校師生之間交流的通用語(yǔ)言就是普通話，這就為在校園內(nèi)大力推廣普通話創(chuàng)造了極為有利的條件。

另外，作為縣一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校一貫注重校園文化建設(shè)，注重以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)陶冶學(xué)生的情操，這也使得推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字的應(yīng)用有了肥沃的土壤。學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)語(yǔ)言文字的方針政策，以“大力推廣普通話，規(guī)范校園用字”為努力方向，積極宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要性，加強(qiáng)語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用，力求通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校園建設(shè)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，強(qiáng)化師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平。

健全組織機(jī)制，營(yíng)造學(xué)校氛圍

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作機(jī)制 學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，分管各項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員涵蓋了各處室負(fù)責(zé)人，形成了完善的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)教師普通話培訓(xùn)、檢測(cè)、規(guī)范用字等工作，還負(fù)責(zé)教師評(píng)聘、考核、職務(wù)晉升、各種宣傳用語(yǔ)等工作。德育處、少先隊(duì)主要負(fù)責(zé)學(xué)生推廣普通話、使用規(guī)范字的工作等。

建立督查小組，及時(shí)提出意見(jiàn) 學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作督查小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組員包括各處室負(fù)責(zé)人、各教研組組長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)用語(yǔ)、用字，課堂語(yǔ)言文字規(guī)范發(fā)的督查工作，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。

健全規(guī)范制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí) 學(xué)校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《農(nóng)莊小學(xué)學(xué)生語(yǔ)言文字行為規(guī)范制度》《農(nóng)莊小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》《農(nóng)莊小學(xué)校園用語(yǔ)用字管理制度》等十多項(xiàng)制度，這些制度使全校師生在說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)常規(guī)管理、納入教師基本功訓(xùn)練、納入學(xué)生技能培養(yǎng)，促使師生自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字。

注重文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍 學(xué)校設(shè)立了“請(qǐng)說(shuō)普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌；班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)辟了“說(shuō)普通話寫規(guī)范字”宣傳專欄；少先隊(duì)充分利用晨會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳推廣普通話、寫規(guī)范字的意義，把營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的濃厚氣氛。

開(kāi)展多種活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量

規(guī)范教師行為，提升專業(yè)實(shí)力 教師是規(guī)范語(yǔ)言文字工作的主力軍，因此，學(xué)校通過(guò)組織、開(kāi)展培訓(xùn)、舉辦、“誦讀比賽”等多種方式提升教師語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。每學(xué)期開(kāi)展全員性“我讀書、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期開(kāi)展“讀書報(bào)告交流會(huì)”“讀書演講比賽”等活動(dòng)，極大地提高了教師普通話應(yīng)用水平。同時(shí)又開(kāi)展了全員性練字活動(dòng)，教師書寫水平有較大提高。學(xué)校每年還按計(jì)劃組織老師進(jìn)行語(yǔ)言文字相關(guān)工作的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了教師的普通話水平，提升了教師的文學(xué)修養(yǎng)。

開(kāi)展多種活動(dòng)，提高學(xué)生能力 為更好地促進(jìn)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展，提高學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字能力，學(xué)校還實(shí)施“以美育人”策略，在學(xué)生中深入開(kāi)展多種活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范使用。

學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)以漢語(yǔ)文言字為載體的傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，并形成了“科學(xué)與人文并重，經(jīng)典與時(shí)尚同行”的辦學(xué)特色；通過(guò)開(kāi)展每年一度的“校園讀書節(jié)”活動(dòng)，以及“書香班級(jí)”的評(píng)選，在全校形成了“讀經(jīng)典書，做有根人”的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生在讀書中體會(huì)中華民族五千年傳統(tǒng)文化的魅力，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和愛(ài)國(guó)主義的情感，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

學(xué)校還開(kāi)設(shè)書法課，把鉛筆字、鋼筆字、毛筆字作為校本課程每周每班一節(jié)；通過(guò)舉辦作品展示、手抄報(bào)大賽、全員性學(xué)生寫字比賽，規(guī)范學(xué)生書寫。同時(shí)，學(xué)校積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向全社會(huì)推廣普通話工作，教職工、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中說(shuō)普通話……這些活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)水平，提高了學(xué)生的書寫水平。

在創(chuàng)建湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過(guò)程中，學(xué)校認(rèn)真對(duì)照檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行逐一檢查整改，使學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作又向前邁進(jìn)一大步。未來(lái)，學(xué)校仍將致力于培養(yǎng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作，以此全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：湖北省孝感市孝昌縣農(nóng)莊小學(xué)）