教育家蘇霍姆林斯基曾說：“要把勞動的快樂、學(xué)習(xí)上取得成功的快樂給予兒童，在兒童心理激起自豪感和自尊感——這是教育的第一信條。”每一個師生都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊賞。福建省南平市揚真小學(xué)在書香校園活動中，積極落實賞識的教育理念，讓師生在讀書活動中得到賞識肯定，體驗讀書的成功，收獲讀書的快樂。

構(gòu)建充滿生命力的書香活動載體

一個人的精神發(fā)育史與其閱讀史緊密相連，能夠通過讀書不斷收獲知識、發(fā)展智慧、慰藉心靈、提升人格，從而影響和改變著自己人生的發(fā)展。學(xué)校把開展“經(jīng)典美文潤心扉，百年校園書香濃”為主題的書香校園系列活動，作為學(xué)校特色教育項目常抓常新，通過弘揚以讀書樹理想，以讀書長知識、增智慧、促養(yǎng)成，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園書香文化，彰顯出了“我讀書、我進(jìn)步、我快樂”的理念。

學(xué)校在讀書活動的組織安排上設(shè)計了學(xué)生讀書、老師讀書、學(xué)?；顒尤齻€層次，每個層面分別設(shè)置了“六個一”項目要求。學(xué)生讀書層面，有每天早晨誦讀經(jīng)典詩文，每天午間欣賞美文佳作，每周背誦一首古詩詞，每月閱讀一份報，每季閱讀一本好書，每學(xué)期撰寫一篇讀書隨筆。教師讀書層面，每周上一次大閱讀課，每學(xué)期參與一次讀書交流，每年至少訂閱一份書刊，每年至少撰寫一篇論文。學(xué)?；顒訉用?，每班設(shè)立一個圖書角，每班成立一個讀書小組，每期舉辦一屆讀書節(jié)，每年進(jìn)行一次讀書表彰活動。層次分明的活動要求，展示了師生讀書的目標(biāo)，激發(fā)了師生讀書的興趣。

用賞識的力量促進(jìn)學(xué)生讀書

對于一名尚未成熟的學(xué)生來說，教育者一個激勵的目光，一句由衷的贊美，一個適時的賞識舉動都猶如注入興奮劑，使學(xué)生在賞識中強(qiáng)化自我認(rèn)同感，樹立自信。

課堂激勵 課堂是學(xué)生讀書的主陣地，教師要立足各學(xué)科課堂教學(xué)的陣地，鼓勵學(xué)生多讀書。讀書中，教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情感體驗，給予積極的肯定，讓學(xué)生閱讀在課堂，快樂在課堂，讓學(xué)生廣泛深入地與文本對話、交流、體驗，保持積極主動的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓讀書的快樂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的永恒動力。

活動激勵 學(xué)校大力開展與讀書相關(guān)的有趣活動，讓讀書充滿生命力。倡導(dǎo)“親子共學(xué)”，評選“書香家庭”；探索學(xué)科滲透，把誦讀古詩詞與陽光體育活動相聯(lián)系，以生動活潑的方式激勵吸引學(xué)生快樂讀書。

目標(biāo)激勵 圍繞學(xué)生讀書“六個一”的目標(biāo)要求，學(xué)校開展了評“星”活動：如閱讀之星、優(yōu)秀讀書筆記等評價形式，激勵學(xué)生按要求讀書。評選注重過程與結(jié)果相結(jié)合，關(guān)注總結(jié)推廣，大張旗鼓地表揚獲“星”的學(xué)生，以期鼓勵更多的學(xué)生讀書達(dá)標(biāo)。

榜樣激勵 用賞識的眼光，積極培植與發(fā)現(xiàn)讀書活動中的好典型，對讀書活動表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，更多地給予展示交流的機(jī)會。如點名上臺展示讀書風(fēng)采，擇優(yōu)推薦到校園廣播站主持“午間美文佳作欣賞”節(jié)目等。

用賞識的力量深化教師讀書

課改強(qiáng)調(diào)的是師生的共同成長，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，只有教師與學(xué)生共同參加到讀書活動來，這樣，讀書活動氛圍才夠濃。

征訂書刊 學(xué)校每年都安排出專項資金，用于征訂報刊，供教師閱讀。同時，結(jié)合學(xué)?！懊麕煿こ獭?，為獲得當(dāng)年校級及以上級別的名師、骨干教師、教學(xué)能手再訂一份業(yè)務(wù)刊物。

拓展空間 學(xué)校鼓勵和要求教師每天閱讀一小時，每周上一次閱讀課，學(xué)校班子成員每周二下午集中讀書，圖書館每天定時向師生開放，這樣安排，為教師的讀書活動提供了專用時間。

搭建平臺 為教師讀書創(chuàng)設(shè)更活潑的形式，鼓勵教師寫讀書筆記，以求達(dá)到更好的讀書效果；鼓勵教師參加讀書交流，組織讀書沙龍與外出郊游活動，以利于進(jìn)一步互學(xué)互動，強(qiáng)化教師讀書的成就感。

鼓勵提升 學(xué)校建立有效的激勵機(jī)制，讓更多的教師參與提升專業(yè)水平和學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更積極主動地學(xué)習(xí)名師名家的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革和教育教學(xué)專業(yè)知識，使教學(xué)理論與實踐相結(jié)合，成為自身成長的必修課與快樂課。

努力營造賞識的氛圍

“自主、合作、探究、創(chuàng)新”是現(xiàn)代教育的重要思想。書香流芳活動中，學(xué)校注重讀書環(huán)境的建設(shè)，大力營造賞識師生讀書的大環(huán)境，讓全校師生都沉浸在濃厚的讀書氛圍中。

學(xué)校堅持按標(biāo)準(zhǔn)購置和配備圖書，生均存書30冊以上，圖書館內(nèi)置教師與學(xué)生的閱覽室，增加電子圖書，升級管理水平，將傳統(tǒng)的文字管理變?yōu)閿?shù)字化管理，提升硬件水平。每班配備一個圖書書櫥，方便學(xué)生在班級借閱圖書。同時，也鼓勵學(xué)生把自己的好書帶到班級共同交流閱讀、分享收獲。學(xué)校每學(xué)期還定時舉辦讀書論壇會，圍繞階段讀書內(nèi)容，突出中心，確定一個論壇主題，倡議教師參與論壇活動，共談讀書的感受，以豐富讀書活動的形式。另外，學(xué)校還通過一年一度的表彰會對師生讀書情況進(jìn)行表彰；通過一年一周的讀書節(jié)向?qū)W生推薦好書，開展讀書與演講比賽，展示交流讀書的成果，創(chuàng)設(shè)和提升讀書活動的氛圍。

幾年來，學(xué)校讀書活動取得了可喜的成績，師生們在讀書活動中得到了學(xué)校更多的賞識與肯定?！俺空b經(jīng)典詩文，午讀好文佳句，周品名家名篇，月薦好詩佳文，閑唱兒歌童謠，悟談讀書心得”已成為學(xué)校讀書活動的亮麗風(fēng)景線。

（作者單位：福建省南平市揚真小學(xué)）