剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，他們對任何事物都感到新奇，也什么都還不懂，學(xué)習(xí)注意力也不能集中。在上課過程中，老師常常會碰到這樣的情況：任憑老師怎樣賣力地講，學(xué)生還是自己玩自己的。尤其是數(shù)學(xué)，那些生硬的數(shù)字和符號，很難吸引學(xué)生的注意力。究其原因，重要的一點是學(xué)生缺乏一種動力——學(xué)習(xí)興趣。

作為一年級的數(shù)學(xué)教師，筆者翻閱了大量的關(guān)于兒童心理學(xué)方面的資料，輕松、樂觀、愉快的情緒可以使人的大腦皮層處于“覺醒狀態(tài)”，能使大腦處于高效率的活動狀態(tài)，在這樣的情緒下學(xué)習(xí)，學(xué)生能集中注意力，增強(qiáng)記憶，思維敏捷而活躍。因此，筆者嘗試在課堂上通過形式多樣的教學(xué)活動和生動形象的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松、愉快、有趣，極大地調(diào)動了學(xué)生積極的情感因素，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)活動中，一學(xué)期下來，收到很好的效果。

建立和諧、平等的師生關(guān)系

古人道：“親其師而信其道?！苯處煟柟庀伦畛绺叩穆殬I(yè)，被人們譽為辛勤的園丁。在這個信息千變?nèi)f化的時代，過去“家長式”的師生關(guān)系已經(jīng)不再適合當(dāng)今的學(xué)校，老師不再是高高在上，師生之間應(yīng)建立一種和諧、良好的關(guān)系，要和學(xué)生做朋友，平等地進(jìn)行溝通，必須拉近師生之間的距離。如教師希望孩子在課堂上大膽發(fā)言，就可以鼓勵他們：“孩子們，說錯沒關(guān)系，老師幫你們糾正?！睗u漸地，學(xué)生們也就會變得敢說敢問。此外，也可以課后和孩子們一起聊天、做游戲，拉近師生之間的距離。

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

“良好的開端是成功的一半。”情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課是在不知不覺中引出新課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為所上的課作好鋪墊。課堂精彩的開端不僅能很快集中學(xué)生的注意力，更重要的是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生精神飽滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：筆者在教學(xué)“兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)”時，一開始就采用多媒體課件展示春暖花開的圖片，讓學(xué)生“走出”課堂，“走進(jìn)”大自然，一邊欣賞自然風(fēng)光，一邊找出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。學(xué)生們個個躍躍欲試，在輕松愉快的氛圍中學(xué)會新知。

情景游戲、比賽是孩子們的最愛，筆者在教學(xué)過程中，抓住他們這一心理特點，經(jīng)常開展送信、奪紅旗、對口令、小組接力賽等游戲活動。如在教學(xué)“兩位數(shù)加減一位數(shù)”時，為了當(dāng)堂檢查學(xué)生的掌握情況，筆者設(shè)計了一個給小蜜蜂送花的游戲，準(zhǔn)備蜜蜂畫片，口算卡片，學(xué)生算出得數(shù)后對號入座、學(xué)生們興趣大增，課堂氣氛活躍，極大地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。

在教學(xué)過程中，為了激發(fā)孩子的興趣，筆者每節(jié)課都留一定的時間和空間，給他們提供提問的機(jī)會，小組合作，相互討論，直到得出結(jié)論。如在教學(xué)《觀察物體》一課時，筆者課前準(zhǔn)備幾張從不同方位拍下的一位教師的照片，讓孩子辨認(rèn)是誰，從而得出看事物要從不同方位觀察，很自然地引入新課。

體驗成功喜悅，激發(fā)興趣

成功感是學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗。沒有什么東西比成功更能鼓起學(xué)生進(jìn)一步追求成功的努力，它能極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。筆者始終堅信不同的孩子在不同的裎度上都會獲得成功。每個孩子在接受知識的能力上都會存在差異，為此，筆者在課堂上根據(jù)孩子的能力分層次提問，分層次布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，讓每一個孩子都能體驗到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

善用鼓勵性批語，激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，一般習(xí)慣于通過打“√”和打“×”來評判正誤，這種方法缺乏激勵性，評價結(jié)果也帶有一些片面性，缺乏師生之間情感的交流，而利用評語能彌補這些不足。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生寫字不規(guī)范時，筆者這樣寫：“XX同學(xué)，你計算正確率特別高，如果能把字寫得工整些，就更好了?！焙唵蔚脑u語卻發(fā)揮了意想不到的效果，在此之后，學(xué)生們不僅作業(yè)寫得工整，而且對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣。

興趣是孩子們最好的老師。在新課程改革中，教師要想辦法，創(chuàng)新意，采取多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不僅停留在快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，還要使之真正進(jìn)入思考的境界，使孩子們對教師精心設(shè)計的問題不是望而止步，而是積極開動腦筋，主動參與，讓每個孩子都能體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)探索科學(xué)知識的勇氣和信心。

（作者單位：河南省洛陽市澗西區(qū)南昌路小學(xué)）