小白免采蘑菇

（劉夢(mèng)睿 武漢市東方紅小學(xué)二年級(jí)學(xué)生）

春天來了，綠油油的小草蓋滿大地，美麗的小花正在自由自在地跳舞，可愛的小鳥在樹枝上快樂地唱歌。

正好這是星期六的早上，小白兔正想睡懶覺，媽媽氣沖沖地跑了進(jìn)來，對(duì)小白兔嚴(yán)厲地說：“小白兔！小白兔！”……快給我起來！家里沒有吃的了。如果下午三點(diǎn)鐘沒有采到一籃子地蘑菇，你就別想回家！”小白兔只好提著籃子無精打采地上了路。他正想打瞌睡的時(shí)候，抬頭看見河對(duì)岸有一地鮮嫩美麗的大蘑菇?？墒敲媲坝幸粭l小河擋住了去路。呀！這水有多深哪？幸虧小白兔撿到了一根比他還要長的樹枝，插到水里一試，哇！比我還長的樹枝都被淹沒頂了！如果我跳下去的話，一定會(huì)被淹死的。

小白兔看著河對(duì)岸可口美麗的大蘑菇，就急得哇哇大哭了起來，一只大象聽到哭聲過來了就問：“小白兔，你為什么哭啊？“小白兔一邊哭一邊說：”媽媽叫我去采蘑菇，如果下午三點(diǎn)鐘采不到一籃子蘑菇就別想回家，現(xiàn)在能不能請(qǐng)大象先生幫忙背我過去和我一起采蘑菇，然后再背我到這邊可以嗎？“大象回答：“可以啊！”小白兔高興地說：“謝謝大象先生！我們快點(diǎn)出發(fā)吧！”于是，大象把他長長的鼻子放到地上，讓小白兔爬到背上去了。小白兔順利到了對(duì)岸采到新鮮的大蘑菇后大象有送它安全回到了家。小白兔回家時(shí)，媽媽看見滿滿一籃子蘑菇，高興極了！

輕松國文鄧宇立老師點(diǎn)評(píng)：孩子想象力很豐富，故事講得清楚，完整，有趣。最可貴的是孩子能把人物的個(gè)性寫出來一些。但文章的結(jié)尾有些草率，如果能寫得更具體有趣就更棒了。

小白兔采蘑菇

（趙乙珊 武漢市育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分校二年級(jí)學(xué)生）

一年夏天，小白兔去為生病的爸爸采蘑菇。

小白兔走一走，看到了一條河，河對(duì)岸有又大又圓的蘑菇，小白兔想去河對(duì)岸采蘑菇。但是小白兔必須要過河。呀！可不能粗心，萬一河水太深把小命丟了可不好。于是，小白兔在河邊隨手撿了一塊石子向河里扔去。結(jié)果，石頭過了很久才傳來悶悶的聲音——“咚”。小白兔說：“糟了，這可怎么辦呢？”小白兔著急地在河邊走來走去，可還是沒有辦法，小白兔干脆一屁股坐到了地上“哇哇大哭”起來。

這時(shí)，大象剛好在河邊喝水，聽到小白兔的哭聲，走過來，關(guān)切地問：“你為什么哭??？”小白兔抹著眼淚說：“我要給家里生病的爸爸做蘑菇湯喝，河對(duì)面有蘑菇，河水太深了，我過不去！”大象安慰道：“小白兔不哭，我來幫你過河吧?！毙“淄谜f：“好呀！”于是，大象就把它長長的鼻子伸了出來。小白兔一下子就從大象的鼻子像坐滑滑梯一樣爬了到了大象的背上。小白兔興奮地用手指著對(duì)岸，對(duì)大象說：“看，就是那里！”小白兔到了蘑菇地開始采蘑菇。大象在一邊洗蘑菇。

小白兔采完蘑菇后，大象送它回到河對(duì)岸。小白兔邀請(qǐng)大象到家里吃了美味的蘑菇宴了。

輕松國文鄧宇立老師點(diǎn)評(píng)：小作者對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)致入微。整個(gè)故事講述很完整、有趣。小白兔過不了河而著急，“在河邊走來走去，一屁股坐到了地上“哇哇大哭”起來”這個(gè)句子寫得很傳神、生動(dòng)。故事的結(jié)尾也有創(chuàng)新，“美味的蘑菇宴”可能是對(duì)大象謝意的最好的表達(dá)了，讀起來好玩，有童真童趣，令人回味無窮。

我喜歡的動(dòng)物

（李融灝 武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)三角湖小學(xué)三年級(jí)學(xué)生）

我喜歡的動(dòng)物，你猜猜是什么？

它有粗粗的四條腿，像四根柱子，一對(duì)大耳朵，就像兩把大扇子，給人們帶來涼爽，鼻子長長的，可靈活啦！地上的椰子一下就被它卷起來了。它忠實(shí)、乖巧、聰明、高大，它是群居動(dòng)物，喜歡吃野草、野果、樹枝等植物，每天喝上百升水。

說到這里，你們一定猜出來了，對(duì)，它就是大象，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是陸地上最大的哺乳?dòng)物。

大象有時(shí)很調(diào)皮。它用鼻子吸水，噴灑出去，就像噴泉一樣，和小朋友們一起玩耍。坐在大象身上，我有一點(diǎn)緊張，大象停下腳步，對(duì)我伸出鼻子好像對(duì)我說：“你不要緊張，放心吧！我會(huì)保護(hù)你的”。然后大象接著往前走，帶我去看美麗的風(fēng)景。

我們也一起去觀看大象表演，大象們邁著整齊的步伐。我用最熱烈的掌聲，歡迎它，支持它，它還向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我開心地望著它們笑了，大聲說：“加油！你們是最棒的”。大象扇動(dòng)著它的大耳朵，像在回答我：“謝謝你的鼓勵(lì)，我會(huì)加油的?！痹诖笙蟮木时硌葜?，在我們的歡呼聲中，我和大象關(guān)系更好了，我喜歡大象，讓我們一起愛護(hù)它，保護(hù)它。

輕松國文鄧宇立老師點(diǎn)評(píng)：小作者寫動(dòng)物是帶著感情在寫，在對(duì)大象詳細(xì)地觀察后進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的描寫，讀起來有真情實(shí)感。小作者把動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性介紹得很清楚，把動(dòng)物也賦予了人的思想和情感，這種寫法很巧妙！

我最喜歡的動(dòng)物

（朱澤夫 武漢市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生）

有一天，我哥哥回來了。只見他手里提著一個(gè)籠子，籠子里竟然還有兩只可愛的倉鼠。哇！小倉鼠的眼睛亮晶晶的，骨碌骨碌直轉(zhuǎn)，準(zhǔn)是又想出什么小詭計(jì)。它的毛雪白雪白、毛茸茸的，有時(shí)在窩里打個(gè)滾，或睡覺時(shí)，肚皮一起一伏，可愛極了。

早上起床我就去看小倉鼠，小倉鼠還沒睡醒，于是我用小棍撥弄倉鼠的窩。小倉鼠只探出小腦袋，東看看西瞅瞅，看看沒什么動(dòng)靜，就跑了出來?？墒窃谏扯牙餄L了滾洗了個(gè)澡又回去了。我看了看第二只倉鼠，萬萬沒想到的是他比第一只更懶，我怎么撥弄他就是不醒，我拿了一些瓜子，小倉鼠像夢(mèng)游似的出來了，用兩只小手捧著瓜子，一下子就吃光了。

有一次，我沒有關(guān)好籠門，小倉鼠可抓住機(jī)會(huì)了，像狼狽的逃兵逃了出來。我覺得怎么有個(gè)毛茸茸的東西在柜子腳下，仔細(xì)一看，原來是小倉鼠。我可不敢抓他，急忙大聲地叫喊哥哥，哥哥拿了一張紙過來蒙住倉鼠，一下子就抓住了，把他捉進(jìn)了籠子。還有一次我們洗倉鼠的窩，把倉鼠轉(zhuǎn)移到箱子里，為了倉鼠不無聊，我放進(jìn)去一個(gè)球，倉鼠在球上面滾來滾去，可帶勁了，像個(gè)調(diào)皮的小孩在洋洋得意：“瞧！我最會(huì)玩球吧！”。等倉鼠回到我們洗干凈的籠子，上躥下跳望著我們嘰嘰嘰地叫喚，仿佛在說：“好舒服、好舒服，謝謝你們”

我喜歡我的小倉鼠！

輕松國文鄧宇立老師點(diǎn)評(píng)：小作者把小倉鼠寫得活靈活現(xiàn)，十分可愛。寫了小松鼠可愛的外形，也寫了與小松鼠之間發(fā)生的幾件趣事，內(nèi)容豐富。最難得的是動(dòng)詞使用靈活、準(zhǔn)確，那么小松鼠的可愛就更能凸顯了。

光頭強(qiáng)釣魚

（李微安 硚口區(qū)體育館小學(xué)二年級(jí)）

春天，微風(fēng)朗朗，天上飄著輕紗似的百云。光頭強(qiáng)劃著船來到小湖里，他掛上魚餌，拋下魚線，可他等了大半天，都沒有魚上鉤。

他看到湖邊上有蝴蝶在翩翩起舞，蝴蝶還說：“快來聞??！我昨天可是噴了香水的?！惫忸^強(qiáng)拿起網(wǎng)子，向蝴蝶撲去。可他沒抓到蝴蝶，還摔了一跤。

光頭強(qiáng)垂頭喪氣地走著，他看到了熊大和熊二，他們像木頭人一樣，一動(dòng)不動(dòng)地在那釣魚。而且，他們釣到了一大筐魚。光頭強(qiáng)問：”你們?cè)趺瘁灥搅诉@么多魚？“熊大回答道：“要一心一意，不要三心二意才能釣到魚。”光頭強(qiáng)聽懂了，他重新拿起魚竿，一心一意地開始釣魚。

不一會(huì)兒，他釣了一條大魚，他明白了：做什么事都要一心一意。

輕松國文鄧宇立老師點(diǎn)評(píng)：小作者能把一個(gè)故事講得很清楚、完整，還能展開想象，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造，讀完他的文章還能得到一些思考和啟發(fā)，挺不錯(cuò)。但文章還不夠有趣，優(yōu)美詞句使用還不夠。抓蝴蝶的動(dòng)作，沒抓到蝴蝶的心理活動(dòng)，光頭強(qiáng)最后釣魚的正確方法和步驟還可以寫一下。

名師簡介：

鄧宇立老師，教育學(xué)專業(yè)。師從劉青松老師，深得劉青松老師真?zhèn)鳌］p松國文優(yōu)秀楚才杯，楚天杯培訓(xùn)講師。小學(xué)語文閱讀與作文的資深研究者與教學(xué)者。孩子們聽她的課，感覺如沐春風(fēng)，在受到語文思維激發(fā)的同時(shí)，她又用溫和，但卻充滿能量的言行讓孩子們受到鼓舞與熏陶。專業(yè)是她對(duì)自己職業(yè)的基本要求，責(zé)任感是她的代名詞，給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀是她在教學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)的不竭動(dòng)力。