由于中學數(shù)學知識難度相對較大且包含的內(nèi)容相對較多，同時學生在中學階段具有較大的學習壓力，導致中學生無法準確的記住全面數(shù)學知識，很多有效的解題方式也無法得到廣泛地使用，但如果中學生能夠做好數(shù)學日記的記錄工作，就能夠通過回顧自身日記的方式，加深學生對相關(guān)數(shù)學知識的記憶，有助于學生更好地解決數(shù)學問題。

1中學生寫好數(shù)學日記的重要性

數(shù)學日記是一種新的教學形式，它主要是指讓學生將自己在數(shù)學學習過程中形成的想法、對數(shù)學題目的理解以及數(shù)學實踐活動的想法記錄下來，從而使學生再次遇到與類似的問題時，能夠根據(jù)以往所做的記錄進行更透徹的分析，在學生反復利用數(shù)學知識的基礎上，提高學生數(shù)學學習有效性。由此可見，初中學生寫好數(shù)學日記具有以下幾方面重要作用：一是能夠幫助學生實現(xiàn)自我監(jiān)控。有效的數(shù)學日記能夠幫助學生監(jiān)督自己數(shù)學學習狀態(tài)，有助于集中學生學習注意力，保證數(shù)學學習效率；二是有利于激發(fā)學生學習興趣。通過記錄數(shù)學日記，學生能夠發(fā)現(xiàn)自己對哪些數(shù)學知識更感興趣，在提高對該知識研究的同時，激發(fā)出學生對整體數(shù)學的學習興趣；三是具有交流、探究的作用。通過翻閱數(shù)學日記，學生能夠更好地與當時記錄的自己進行探究與交流，從而加深學生對數(shù)學知識的印象；四是有利于學生實現(xiàn)對數(shù)學學習的反思與評價。在進行數(shù)學日記記錄過程中，學生不僅能夠?qū)ψ约哼M行一個良好的監(jiān)督，而且能夠?qū)?shù)學學習進行反思與評價，為后期提供一條正確的學習道路。

2中學數(shù)學教學中指導學生寫好數(shù)學日記的策略

通過上文的分析，我們能夠更加清楚數(shù)學知識對中學生的重要意義，基于此下面提出幾點指導學生寫好數(shù)學日記的策略。

2.1引導學生記錄與數(shù)學知識相關(guān)的數(shù)學日記

數(shù)學日記的主要目的是加深學生對某一數(shù)學知識的印象，并使學生在后期翻閱時能夠快速的回想到該方面知識內(nèi)容?；诖耍瑸榱耸箤W生能夠?qū)懞脭?shù)學日記，教師就應該引導學生記錄每一節(jié)課所學習的數(shù)學知識。教師在數(shù)學課堂教學前期教學中應該做好以下幾方面工作：首先在數(shù)學課程備課階段，應該明確本節(jié)課的教學重點教學難點，從而為后期授課提供正確的教學思路；其次，在授課過程中教師應該，借助彩色粉筆以及多媒體中鮮明色彩標注出本節(jié)課的重點難點，使學生能夠提高對該知識的重視；最后，教師應該為學生講授該知識在學生后期學習過程、解題過程中的重要作用，使學生在了解該知識重要性的基礎上做好相關(guān)日記記錄工作。

2.2幫助學生分析數(shù)學難題，引導其記錄心得體會

由于數(shù)學知識相對較難，因此在學生解題過程中還會遇到很多數(shù)學難題，數(shù)學教學最終目標并不是找到難題的答案，而是找出難題的解題思路，并通過提高學生解題能力的靈活性，使學生能夠?qū)㈦y題的解題思路廣泛應用于初中數(shù)學題目解答中。基于此，教師就應該幫助學生分析數(shù)學難題，并引導學生將自己對本道題的解題思路以及解題心得體會記錄到數(shù)學日記中，但是由于不同學生對難題的分析能力、掌握能力以及自身解題思路形成都存在著不同，因此，教師在幫助班級學生分析數(shù)學難題時，不能過多地將自己的解題思路灌輸給學生，而是應該重視班級中每一位學生的主體性，并引導學生發(fā)散思維，使學生能夠找出更適合自己后期使用的解題方法與思路。

2.3重視學生對知識的總結(jié)，引導學生寫總結(jié)式日記

由于中學數(shù)學知識包含內(nèi)容相對較多，也相對繁雜，因此為了使學生能夠更好的形成中學數(shù)學知識框架，教師在指導學生寫好數(shù)學日記時，還應該重視學生對每一知識模塊的總結(jié)，使學生能夠?qū)懗隹偨Y(jié)式日記，當學生在后期翻閱數(shù)學日記時，能夠快速瀏覽到每一章節(jié)的內(nèi)容，并形成及章節(jié)之間的有效聯(lián)系，從而使學生在最后復習時能構(gòu)建出中學知識整體脈絡，提高學生數(shù)學復習效率。

為了使學生能夠?qū)懗隹偨Y(jié)式日記，教師在教學過程中就應該提高對以下幾點的重視：一是及時做好課程小結(jié)。在講授完成該節(jié)內(nèi)容后，為了使學生有順序、有邏輯的記錄數(shù)學日記，教師就應該對本節(jié)教學進行系統(tǒng)性的總結(jié)，在總結(jié)中應該加強對重難點的分析；二是引導學生回顧本節(jié)課、本章內(nèi)容。只有使學生形成知識之間良好的聯(lián)系性，才能夠提高數(shù)學日記的有效性，因此教師就應該引導學生回顧本節(jié)課與本章內(nèi)容之間的關(guān)系，從而使學生能夠在數(shù)學日記中記錄出更清晰的數(shù)據(jù)學習框架，為學生后期復習提供更大的幫助。

2.4做好數(shù)學課堂實踐教學，引導學生記錄實踐活動

由于中學數(shù)學知識難度較大，因此在大部分數(shù)學課堂中，會開展實踐教學活動，通過讓學生進行小組之間的合作交流探究，使學生能夠在融入數(shù)學課堂的基礎上，發(fā)揮出更大的主體作用，為了讓學生能夠在課堂實踐教學中獲取到更多有效的知識，使學生在后期回顧中能夠有所依據(jù)，教師就應該積極引導學生記錄本節(jié)課的實踐活動。通過實踐活動，教師也能夠更好的感受到學生對實踐活動的評價，從而在后期開展時能夠有目的的進行改善，加深課堂實踐活動舉辦意義。教師在引導學生記錄實踐活動時，應該重點讓學生記錄實踐活動的目的、自己在實踐活動中做出了哪些貢獻、在實踐活動中還可以做出哪些努力以及對實踐活動的評價。

總結(jié)：

總而言之，中學數(shù)學教師在教學過程中指導學生寫好數(shù)學日記，能夠起到促進學生發(fā)展的重要作用，教師不僅應該引導學生在日記中記錄數(shù)學學習內(nèi)容，更應該讓學生將生活中、其他科目中、實踐活動中的數(shù)學知識記錄下來，讓學生及時記錄下自己創(chuàng)新的解題思路，從而提高中學生數(shù)學日記的有效性，為學生學習數(shù)學知識做出貢獻，希望本文的分析能夠為更多中學數(shù)學教師教學提供參考。