精心備課是上好一節(jié)課的前提，在這一點(diǎn)上，備課組的作用非常大。那么，如何引導(dǎo)好備課組的備課呢？對(duì)此，我有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

首先我認(rèn)為理想的備課組是這樣的：我校的備課組是以年級(jí)學(xué)科為單位，目的是能發(fā)揮集體智慧，容多人思想于一體，從而使備課更充分，更加完善。我們覺得備課組成員，應(yīng)該發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)合作，人人都能無所顧及的參與，在思想上不能只求同，而私下存異，個(gè)人的思想要過關(guān)，相互要形成合力。我們覺得備課組成員在備課過程中，就基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要清楚，就教學(xué)方法要有針對(duì)性，就學(xué)生的接受水平要能顧及，就重難點(diǎn)要能把準(zhǔn)。備課過程中要發(fā)揚(yáng)民主，沒有權(quán)威觀點(diǎn)，任何事物都有自己的對(duì)立面，沒有絕對(duì)的事情。因而在解決爭(zhēng)議的時(shí)候，必須商量過關(guān)，切忌只埋頭思想，而無個(gè)人表現(xiàn)。語(yǔ)法點(diǎn)的突破在英語(yǔ)教學(xué)中是個(gè)重點(diǎn)也是個(gè)難點(diǎn)，這樣的環(huán)節(jié)必須經(jīng)備課組精心準(zhǔn)備，才能更好的講解，只有這樣學(xué)生才更容易接受。同時(shí)備課組還是實(shí)踐組，是科研的先頭部隊(duì)，一切教研均從這里出發(fā)，從這里找依據(jù)。所以我們每一位備課組成員應(yīng)熱愛備課組，積極參與備課組活動(dòng)，積極動(dòng)腦思考備課，實(shí)踐課堂，課堂才會(huì)更精彩。另外，新教師也不是一無是處，他們的活力，掌握新知識(shí)的能力，新穎的思維方式，也能給老教師們帶來益處。如果大家通力合作，互相學(xué)習(xí)，定能相得益彰。

具體來說應(yīng)把每一次活動(dòng)的任務(wù)看作是一次重大的活動(dòng)，在活動(dòng)中應(yīng)有具體的主持人從頭到尾主持活動(dòng)。包括如何開頭、如何結(jié)束，都應(yīng)當(dāng)非常正式，而不應(yīng)該是一盤散沙，各干各的，形式上每周一次集體活動(dòng)，但實(shí)際效果不大。

總體來說，英語(yǔ)學(xué)科不同于其它以母語(yǔ)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它對(duì)學(xué)生來說完全是一種陌生的語(yǔ)言，課上每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置與安排都必須要教師更加精心地準(zhǔn)備，使學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上，進(jìn)而才能達(dá)到真正掌握。

這就更加體現(xiàn)了英語(yǔ)課集體備課的重要性。

我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)充滿活力，富于挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)挫折但決不氣餒的團(tuán)體。雖然我們大部分老師很年輕，但是我們努力、實(shí)干、具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。在我們初四備課組有老當(dāng)益壯、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師呵護(hù)著我們；初三備課組有沉著穩(wěn)重、務(wù)實(shí)肯干的老師鞭策著我們，初二備課組有眾志成城、精英云集的老師推動(dòng)著我們。而我們初一備課組更是是一個(gè)樂觀開朗、積極向上的團(tuán)體?？偠灾覀?nèi)w備課組的老師同心協(xié)力，各盡所能，有力出力，有謀出謀。雖然我們是一個(gè)年輕的團(tuán)體，但我們正在走向成熟。

一、首先我們?cè)陂_學(xué)初統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。例如從去年開始我們初一備課組就在全校第一次嘗試了集中識(shí)記單詞的教學(xué)方法，通過近兩學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生詞匯量有大幅提高，為閱讀掃清了障礙，我們認(rèn)為效果不錯(cuò)，并得到了其它英語(yǔ)備課組的認(rèn)可。

二、每周四按時(shí)組織備課組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，由每一位教師首先就自己對(duì)教材的理解來進(jìn)行初備發(fā)言，包括重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破，再由其它老師補(bǔ)充發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。再根據(jù)每一位老師準(zhǔn)備的備課，向其它老師介紹每節(jié)課具體每一個(gè)環(huán)節(jié)的操作，包括如何進(jìn)行課上導(dǎo)入、如何進(jìn)行同桌練習(xí)、小組練習(xí)，有時(shí)也可能因?yàn)橛懻撃硞€(gè)環(huán)節(jié)是同桌練習(xí)好，還是以小組開火車的形式練習(xí)好而爭(zhēng)論不休，于是大家就分別模仿老師和學(xué)生的角色，看看到底哪個(gè)效果最好。

三、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，在各人授課以后，備課組成員交流教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，討論課上出現(xiàn)的問題，以便做好教學(xué)后記。

四、課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助，制作課件，實(shí)現(xiàn)課課有課件，并能將課件達(dá)到資源共享，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。例如我們做到了每一位教師在課前都要選一兩首英文歌或是有關(guān)單元對(duì)話的動(dòng)畫片讓學(xué)生進(jìn)行課前的熱身活動(dòng)，那么所選的歌曲不僅能唱響整個(gè)初一各班，有的歌甚至也為其它備課組所用。

五、積極開展各類課堂活動(dòng)研討，因這學(xué)期新開設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)交際課，所以我們備課組重點(diǎn)研討了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際課的教法，從英語(yǔ)的實(shí)用性出發(fā)，大力推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。比如在口語(yǔ)課上我們舉行了學(xué)生講英語(yǔ)故事比賽、課本劇的編排，并開展了英語(yǔ)角活動(dòng)。

六、初一是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，因此我們?cè)诩w備課中特別重視學(xué)生的書寫示范與指導(dǎo)，學(xué)生盡量每日練一帖，讓日常教學(xué)成為養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣的主戰(zhàn)場(chǎng)。

七、注意平時(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)工作，并將枯燥的總結(jié)復(fù)習(xí)快樂化，例如讓學(xué)生在總結(jié)知識(shí)的過程中以手抄報(bào)或知識(shí)樹的形式完成，這既培養(yǎng)了學(xué)生的概括知識(shí)的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力。有時(shí)，我們也以單元為話題讓學(xué)生做手抄報(bào)，例如，在第一單元中我們學(xué)習(xí)了生日的話題，就布置學(xué)生做關(guān)于生日的手抄報(bào)，學(xué)生太有才了！這話一點(diǎn)也不假，有的平時(shí)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生所出的手抄報(bào)竟比雜志所刊登的還好，于是我們鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)制作了第二期關(guān)于電影海報(bào)、第三期招聘廣告第四期日常生活第五期最喜歡的學(xué)科等主題手抄報(bào)，（這些手報(bào)在每周二大掃除時(shí)及貼在展示墻上，每天來回走的老師都能看得到）。當(dāng)這一期期的手抄報(bào)被貼上了展示墻的時(shí)候，一部分雖然英語(yǔ)基礎(chǔ)較差但作品屢屢中獎(jiǎng)的學(xué)生看到了希望，他們的學(xué)習(xí)興趣日益高漲。

八、組織參加學(xué)校教研組的及校外的教研活動(dòng)，積極響應(yīng)教研組的號(hào)召，認(rèn)真準(zhǔn)備并積極參加了全校組織的教學(xué)統(tǒng)一評(píng)價(jià)活動(dòng)，同組每一位老師在活動(dòng)中都受益匪淺。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)加深教學(xué)研究，形成了課后多反思、多寫教學(xué)感悟及教學(xué)論文的習(xí)慣。

另外我們組剛參加工作的年輕教師居多，其它備課組有經(jīng)驗(yàn)的教師即使工作再忙，課余總會(huì)抽出時(shí)間給予我們耐心的指導(dǎo)，使我們年輕的備課組迅速成長(zhǎng)，各方面逐漸成熟起來。

我們相信，盡管我們存在很大的困難，但是只要有信心，一切都會(huì)有所改善。我們正在不懈地去努力！