摘要：“道德最大的秘密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。”——雪萊 作為人類靈魂的工程師，孩子們?nèi)松囊啡?，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛是教師職業(yè)道德的核心。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進步有很大的推動作用。

關(guān)鍵詞：師德 師愛 平等

一、正人正己，德高為范

以身作則，為人師表，是教師獲得學(xué)生信任、尊重的前提，“師愛生，生則尊師”?！凹核挥鹗┯谌恕?，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)首先努力地做到，“正人先正己”嘛?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。老師的道德觀念，思想品質(zhì)通過教育學(xué)生可以轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上，久而久之，潛移默化，成為學(xué)生的精神財富。為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生每天早飯后八點準(zhǔn)時在課室里讀書，由語文科代表和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，因此，我每天也堅持早上八點準(zhǔn)時到教室。一開始同學(xué)們以為我不會那么積極，當(dāng)我八點鐘來到教室的時候，發(fā)現(xiàn)還有十幾個學(xué)困生沒有來教室，我就安排科代表去操場和宿舍找，沒想到他們竟然在宿舍里玩耍，找到他們后我就跟他們談心，他們呢也說心里話，覺得老師只是要求同學(xué)們這樣做，老師是根本不會親自來教室里看他們讀書學(xué)習(xí)的，更加沒有想到老師會尋找他們，經(jīng)過差不多半個月的時間，他們形成了習(xí)慣，因為榜樣的力量是無窮的

二、讓愛在這里閃光

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“只有熱愛學(xué)生才是最好的老師?！睘榱耸拱嗉壗⒘己玫陌囡L(fēng)，成為優(yōu)秀的班集體，必須去關(guān)愛后進生，用愛的力量去撫摸他們受傷的心靈，使他們感到集體生活的溫暖。我班有一名學(xué)生叫王杰，他父母離異，粗暴的父親對也漠不關(guān)心，父親除了打麻將賭博之外就無所事事，所以自卑心理使他的性格孤僻、沉默寡言，生活上的困難可想而知，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)常不寫作業(yè)，有時還偷別人的東西，面對這個內(nèi)向沉默的學(xué)生，我經(jīng)常抽出休息時間找她談心，同時會經(jīng)常去食堂和宿舍了解他的生活情況，有一次他的飯盒不見了，就坐在宿舍里不吃不喝，也不問同學(xué)借不找老師說明情況，宿舍長向我匯報的時候，我趕緊來到宿舍找到他，先帶他到食堂吃飯，然后再和宿舍的其他同學(xué)幫他一起找飯盒，在老師和其他同學(xué)的關(guān)心引導(dǎo)下，他逐漸跟其他同學(xué)一起奔向操場，和其他同學(xué)有說有笑了。我們通常所謂的傻孩子、差孩子、有問題的孩子、莫名其妙的孩子，其實都是好孩子，在他們的心底里同樣渴望著關(guān)愛，渴望著心靈的呵護與滋潤。就像一粒種子，本來已經(jīng)不是很飽滿，如果再被遺棄于亂石之間，就永遠(yuǎn)沒有了生根發(fā)芽、開花結(jié)果的希望.但如果有一只憐愛的手，把它移植到一片土壤里，細(xì)細(xì)地呵護，給它一個溫暖的成長空間，或許它就有了壯碩的未來了。我正是用這雙手，將這一粒粒并不飽滿的種子，細(xì)心地拾起，又精心地培植在肥沃的土壤中，并給以陽光般的溫暖，使之健康地成長、成才。

三、師生平等

學(xué)生由于年齡關(guān)系，在一些老師眼里，常常是“人微言輕”，因而常被“大人”們忽略了，以為他們?nèi)诵。B起碼的人的尊嚴(yán)也沒有了，可以任人“宰割”了。更由于“童言無忌”，好于直言，急于抒發(fā)，在不恰當(dāng)?shù)臅r候發(fā)表了些許意見，就常常被斥責(zé)為“胡扯”、“調(diào)皮”、“不乖”、“好表現(xiàn)自己”等；以至于動輒橫遭貶斥，受辱罵的現(xiàn)象。其實，大人們只不過由于經(jīng)歷多、學(xué)習(xí)多，知識量也就多些；而學(xué)生們因年齡小等問題，知識的擁有量少些罷了。但是有一個事實也是不容置疑的：我們的祖師爺孔老夫子早在幾千年前就曾明確地提出“三人行必有吾師”。不管怎么說，小孩子也有堪為人師的長處；也不管怎么說，大人們也有向小孩子學(xué)習(xí)的時候，更何況在當(dāng)今的信息技術(shù)社會，電腦、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等傳媒的大量涌現(xiàn)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也不再局限于課堂，他們所擁有的信息知識，是我們這些為人師者所難以想象的，我們必須放下架子，以一種強烈的時代責(zé)任感和職業(yè)道德感，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為己任，尊重學(xué)生。

二十多年里，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和扶持下，我為自己贏得了一個個殊榮。在班級管理上特別出色，在教學(xué)成績上更為突出，每次參加的鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測中都名列前茅。2013年，由于學(xué)校工作的需要，在繼續(xù)擔(dān)任班主任的同時.我又兼任學(xué)校的政教主任的工作，在這一年的工作中使我得到了更多的鍛煉，有了更長足地進步，先后被評為先進教師、優(yōu)秀教師、骨干教師。然而成績的取得讓我飽嘗了艱辛，但是我無怨無悔，因為我對自己所從事的教育事業(yè)充滿了信心，對自己所鐘愛的工作充滿了希望。在今后的教育事業(yè)中，我愿一生執(zhí)守，繼續(xù)努力地做好教育教學(xué)工作，為黨的教育事業(yè)的明天貢獻(xiàn)自己的全部力量，用自己畢生的心血澆開一朵朵希望之花。