自穿西裝短裙，追逐搖滾明星，你還會靜心學(xué)習(xí)古代賢者出口成詩的雅致嗎？

萬圣節(jié)扮鬼要糖，圣誕節(jié)送禮狂歡，你還會深思古人中秋賞月的思家之情嗎？

若連心靈也迷失在那時代的五彩繽紛中，再厚實的學(xué)風(fēng)熏陶，也難以激起其對千年文化的興趣。而唯有自覺意識的蘇醒，方能主動學(xué)習(xí)千年文化之美，尋找千年文化的精華。這樣，文化才可傳承，國家方能強大。

然而大眾普遍認(rèn)為，自覺意識養(yǎng)成之于學(xué)生，無外乎家庭家風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)。殊不知家庭教育固然是很重要的文化傳承方式，但是，即使沒有出生在書香門第，沒有私塾名士的教導(dǎo)，也有鑿壁偷光，更有螢?zāi)矣逞?，一心向?qū)W終成大器。雖然家庭環(huán)境是文化傳遞和傳承的重要環(huán)節(jié)，家庭環(huán)境令人無法掌控，但這并不意味著家庭環(huán)境是傳承文化中不可缺少的部分。宋濂抄書，范仲淹苦讀，何不是沒有出生書香門第，但憑借自己對文化的熱愛與追求，硬是在文化的世界撐起了一片天空。

學(xué)校教育雖說是穩(wěn)定傳統(tǒng)文化價值取向的一劑良方，但現(xiàn)今學(xué)校的發(fā)育不斷出現(xiàn)了新的問題：學(xué)生難以理解接受傳統(tǒng)文化，更甚者對詩詞產(chǎn)生了抵觸的心理，強行抗拒傳統(tǒng)文化的熏陶，這與學(xué)校教育的初衷可謂南轅北轍。學(xué)校的大力弘揚卻無法阻止學(xué)生主觀上不接受中華上下五年傳承下來的文化，那文化傳承的自覺意識仍就在沉睡中。對此，即使有千萬篇古文讓老師傳授，對于學(xué)生來說，這與耳旁風(fēng)有何不同？

擁有自覺意識，是文化傳承的前提和保障。近日，中央電視臺不斷播出《漢字聽寫大會》、《詩詞大會》、《成語大會》等節(jié)目，就是對文化傳承自覺意識的完美詮釋，將文文靜靜的文化內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了舞臺上的熱血澎湃，讓觀眾們觀察到文化之美，更體驗文化的熏陶。參賽者們是自覺的一面面旗幟，觀眾們則是自覺的行動者，讓文化傳承煥發(fā)出了不一樣的生機！

與其環(huán)境熏陶，教育弘揚，不如主動尋找。若我們都有向往傳統(tǒng)文化的心，那怎會怕中華文化在傳承中迷失方向？怎會怕中華民族在世界之林迷失自我？中華民族的偉大崛起征程必將會走得更順利、更快速！指導(dǎo)老師：曲靖市第二中學(xué)羅浩

點評：文章立場鮮明，開篇兩個問句引導(dǎo)主題水到渠成。通過家庭教育、學(xué)校教育等方面論證，說明傳承靠自覺養(yǎng)成，更舉證鑿壁偷光、螢?zāi)矣逞┑葰v史典故，極具說服力。文章結(jié)尾將自覺文化傳承升華到國家、民族發(fā)展的高度，既充分說明傳承的重要性，又體現(xiàn)作者心懷祖國的濃濃愛國情，具有強烈的感染號召力。

學(xué)會分享，拒絕浪費

花朵之所以能能夠開遍整個山坡，爭奇斗艷，是因為它們能和蜜蜂分享花蜜，蜜蜂便幫它們傳粉；地衣之所以能夠存活至今，生生不息，是因為它們能互相分享；人類社會之所以能夠迅速發(fā)展，不斷“升級”，是因為科學(xué)家能分享他們的研究成果。

父親問兒子們，對于容易變質(zhì)的兩大筐桃子，怎樣吃才不會浪費，大兒子和二兒子的回答，都是自己吃，而小兒子則是說分給朋友和路過的人吃。自己并不能一口氣吃完，總會有放變質(zhì)的桃子，而分給朋友路人吃，不僅能把桃子吃完，不浪費，而且還能收獲友誼與快樂。所以，分享等于不浪費。

分享使得人才不再被浪費。

曹修古懂得分享自己的見解和意見，使他深受皇帝的重用；李白懂得分享自己游覽名山大川的感受，使他成為了家喻戶曉的“詩仙”；蘇軾懂得分享自己對美食獨特的感受，使得出自他手的大量美食流傳至今，他也成為了宋代有名的“美食家”。

分享使得技術(shù)飛速發(fā)展。

炎帝懂得分享自己對農(nóng)耕見解，使得農(nóng)業(yè)技術(shù)逐步走向成熟；扁鵲懂得分享自己對醫(yī)術(shù)方面的認(rèn)識，使得當(dāng)時醫(yī)療技術(shù)有了新的突破，他也成為了一代名醫(yī)；科學(xué)家們懂得分享自己的研發(fā)成果以及對某些領(lǐng)域的認(rèn)識和疑問，使得國家的科技不斷提高，力量不斷強大，他們也成為了國家的“恩人”。

分享使得知識不再被浪費。

在學(xué)校時，同學(xué)們一起討論難題，發(fā)表見解，使得難題得到解決，自己也得到提高；在工業(yè)生產(chǎn)中，工人們共同學(xué)習(xí)，共同鉆研，使得自己懂得了更多的知識，在自己的工作崗位上更加熟練，達(dá)到目無全牛的境界；在政治上，國家領(lǐng)導(dǎo)人不斷發(fā)表自己的治國方法，共同討論治國之策，使得國家走上了興旺發(fā)達(dá)之路，使得國家走上了興旺發(fā)達(dá)之路，使得社會不斷進步，人民生活水平不斷提高。

分享使得資源實現(xiàn)了共享，使知識得以廣泛傳播，使經(jīng)濟得以發(fā)展，使社會不斷進步，更使得人民生活水平不斷提高。讓我們積極行動起來，學(xué)會分享，拒絕浪費！

指導(dǎo)老師：曲靖市第二中學(xué)羅浩

點評：文章邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，開篇通過舉例直接說明分享與浪費的關(guān)系，而后連續(xù)運用排比句式的論證方法，通過闡釋分享使得人才不再被浪費、分享使得技術(shù)飛速發(fā)展、分享使得知識不再被浪費，充分說明分享的價值，使人感覺氣勢如虹，極具說服力。