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        如何通過背誦來提高英語口語表達能力

        2013-12-31 00:00:00張暉
        無線互聯(lián)科技 2013年10期

        摘 要:語言的基本職能是充當交際工具。但是現(xiàn)在很多學生學習了六七年的英語,甚至是十多年的英語,在和別人交流的時候都會遇到“詞不達意”或者“口不從心”的情況。學習了這么多年的英語到頭來還是“啞巴英語”,而背誦則是提高英語口語的有效途徑。本文試圖闡述如何通過背誦來提高英語口語表達能力。

        關鍵詞:背誦;英語口語;艾賓浩斯遺忘曲線

        教育部2007年《大學英語課程教學要求》寫到:“大學英語的教學目標是培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力,特別是聽說能力,使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際,同時增強其自主學習能力,提高綜合文化素養(yǎng),以適應我國社會發(fā)展和國際交流的需要?!庇纱丝梢姡⒄Z是一門實踐性很強的課程,交際是英語最基本、最重要也是最終目標。如何用流利、地道的英語和外國人進行交流是每個中國學生的夢想。而輕松自如的用英語和別人交流,就不得不提到英語口語,英語口語能力的提高,方法有很多種,這其中,最有效的方法為背誦。近代英國著名語言學家帕麥爾(H.E.Palmer)在他所寫的The Oral Method of Teaching Language一書中寫道;“The study of a language is in its essence a series of acts of memorizing; whether we are concerned with isolated words, with word–groups, with meanings or with the phenomena of grammar, the fact remains that successful memorizing is the basic of all process.” (學習一種語言,從本質上說,是一系列的記憶活動,不管我們所涉及的是孤立的單詞、詞組、詞義還是語法現(xiàn)象,事實總是這樣:記憶是一切成功的基礎)。由此可見,采取正確的記憶方法和正確的輸出方式,對英語口語表達能力的提高是至關重要的。

        1 語言三要素

        語言的三要素為語音、詞匯和語法。而衡量一個人口語水平的高低主要從這三個方面進行評價:及語音語調是否正確、用詞是否恰當和語法是否規(guī)范。語言知識是語言能力的基礎,沒有一定的語言知識就談不上語言知識的運用,及表現(xiàn)為口語能力。所以,掌握語言知識是獲得語言能力的前提條件,而背誦使語言知識內在化,進而為語言能力打下基礎。

        2 背誦對英語口語的作用

        2.1 提高語音技能

        語音是語言的物質外殼,是學習語言的基礎,正確的語音語調能夠幫助發(fā)音,進而提高英語口語的準確性。通常教師布置給學生背誦的材料通常是有意義的文章或者對話。這樣學生的語音語調在朗讀中就能得到練習。

        2.2 擴充詞匯量

        單詞是構成句子的基本單位,而背誦是擴大詞匯的好方法。我國著名學員學家呂淑湘先生說過“詞語要想在上下文里頭才有生命,才容易記住,才知道如何運用到口語交際中”。沒有語境就看不出詞匯的搭配,因此,學生要學會在段落、篇章的背誦中學習單詞、詞組的用法。

        2.3 學習語法知識

        教師在講授語法知識的時候,首先是要求學生理解語法知識,然后熟記在心,最后運用到口語表達中來。而語法知識則為口語表達的準確性提供基本的框架。通過背誦,學生能夠記憶固定搭配,一些習慣用法,這極大的促進了學生語法知識的學習。

        3 背誦方法和要求

        3.1 模仿

        語言的初學階段,都離不開模仿。模仿是英語學習者參照標準發(fā)音來進行的一系列的仿照操練。學習者最好選擇原版的英音或者美音磁帶或者廣播進行練習。模仿要做到以下三個要求:一要大聲模仿。改變口腔肌肉長期以來的的運動模式,使之變成英語發(fā)音的運動模式。二要及時糾正自己說不好的單詞、短語等。在模仿的時候可以把自己朗讀的情況錄下來,然后和原文的朗讀對比,找出差距,積極改正。三要持之以恒,堅持長期模仿。

        3.2 復述

        分為兩種,一種是閱讀后復述,一種是聽磁帶后復述。學習者在選擇復述材料時候要根據(jù)自己的實際情況而定,既不能太難,又不能太簡單。而復述是要在熟背的基礎上才能進行,學生只有非常熟悉所記憶的語言材料,才能運用到平時的口語交際中,變成自己的東西。

        3.3 復習

        根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,人的遺忘是有規(guī)律:先快后慢。比如,要背誦一百個單詞:剛剛記憶完畢,記憶量為100%;20分鐘后58.2%;1小時后44.2%;8-9小時后35.8%;1天后33.7%;2天后27.8%;6天后21.1%。因此,根據(jù)這個遺忘規(guī)律,我們就應該有對應的學習策略,及:“學而時習之”,復習要分階段進行分。根據(jù)上文所述,及第一次復習隔20分鐘,第二次1小時,第三次9小時,以此類推。經常復習,保持在大腦里的信息量就多,就能達到長期不忘。

        4 結語

        提高英語口語的方法很多,但是無論學習者采取的是哪種方法,記憶是一切成功的基礎,只要學習者采取正確的輸入方法和輸出方式??谡Z表達能力的提高就指日可待了。

        [參考文獻]

        [1]教育部高等教育司[G].上海外語教育出版社,2007.

        [3]董衛(wèi),付黎旭.背誦式語言輸入在大學英語教學里的作用[J].外語界,2003,(4).

        [4]馬學良.語言學概論[M].華中理工大學出版社,1985.

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