周紅心

《中國(guó)教育活動(dòng)通史》（八卷）

周洪宇 總主編

980元/套

2017年10月出版

《中國(guó)教育活動(dòng)通史》是“十二五”國(guó)家重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目，2014年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目，著名教育史研究專家、華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師周洪宇擔(dān)任主編，由國(guó)內(nèi)一流院校的教育史學(xué)研究專家學(xué)者組成作者隊(duì)伍，歷時(shí)6年，精心打造。全套書(shū)共8卷，總字?jǐn)?shù)460萬(wàn)，精裝16開(kāi)本。

這是一套涵蓋時(shí)間長(zhǎng)、關(guān)注視野寬、涉及內(nèi)容廣的專史類著作，通過(guò)大量第一手史料來(lái)構(gòu)筑從先秦至當(dāng)今不同歷史時(shí)期各類教育活動(dòng)的輪廓，梳理教育活動(dòng)的歷史脈絡(luò)，生動(dòng)再現(xiàn)活動(dòng)層面的教育歷史，總結(jié)各個(gè)時(shí)期教育活動(dòng)的特點(diǎn)與規(guī)律，找尋歷代教育思想和教育制度的基點(diǎn)與源泉，重塑教育歷史的完整圖景，重構(gòu)教育史學(xué)的學(xué)科格局，并為當(dāng)今教育教學(xué)改革與發(fā)展提供重要?dú)v史借鑒。

山東教育出版社出版的八卷本《中國(guó)教育活動(dòng)通史》是國(guó)家新聞出版廣電總局“十二五”重點(diǎn)圖書(shū)出版規(guī)劃項(xiàng)目、2014年度國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目，2017年11月25日下午，該書(shū)首發(fā)式暨座談會(huì)在北京隆重召開(kāi)。

國(guó)家新聞出版廣電總局出版管理司常務(wù)副司長(zhǎng)許正明，山東出版集團(tuán)總編輯遲云，高等教育出版社社長(zhǎng)蘇雨恒，本書(shū)總主編、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)教授、長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)周洪宇，浙江大學(xué)教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)田正平，華東師范大學(xué)教授、教育高等研究院院長(zhǎng)丁鋼，北京師范大學(xué)教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)理事長(zhǎng)張斌賢，還有來(lái)自廈門(mén)大學(xué)、江南大學(xué)、東北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)以及臺(tái)灣師范大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等高等院校的知名學(xué)者，人民教育出版社、上海教育出版社等出版界同仁及媒體代表60余人出席了會(huì)議。山東教育出版社總編輯陸炎主持了首發(fā)式。

國(guó)家新聞出版廣電總局出版管理司常務(wù)副司長(zhǎng)許正明指出，總局在“十二五”“十三五”期間始終要求并切實(shí)加大了對(duì)重點(diǎn)圖書(shū)的引導(dǎo)和扶持力度，資助了大批優(yōu)質(zhì)的教育圖書(shū)，為教育的現(xiàn)代化提供了智力支撐，發(fā)揮了積極的助推作用。《中國(guó)教育活動(dòng)通史》就是資助的重點(diǎn)圖書(shū)之一。這套書(shū)著眼于“以人的教育活動(dòng)為中心的教育史”的深度研究與系統(tǒng)闡釋，堅(jiān)持了以人為本的歷史觀，是新時(shí)代弘揚(yáng)人的精神、滿足人的教育需求、以人的核心素養(yǎng)提升為目的等國(guó)家教育政策導(dǎo)向的具體體現(xiàn)。本套書(shū)的出版，既是一項(xiàng)填補(bǔ)教育史學(xué)術(shù)空白的工作，也是當(dāng)前社會(huì)變革的新形勢(shì)對(duì)教育史研究提出的一大要求，有助于總結(jié)歷史上的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為當(dāng)今教育改革與發(fā)展提供歷史借鑒與啟示。

許正明最后希望山東出版集團(tuán)、山東教育出版社以出版《中國(guó)教育活動(dòng)通史》為契機(jī)，深入貫徹黨的十九大精神，始終堅(jiān)持正確的政治方向和出版導(dǎo)向，繼續(xù)堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任，推出更多思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良相統(tǒng)一的精品出版物，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)做出更大貢獻(xiàn)。

山東出版集團(tuán)總編輯遲云指出，有了總局的大力支持和國(guó)家出版基金的資助，才有了山東出版集團(tuán)各項(xiàng)工作的戰(zhàn)略性布局、創(chuàng)造性實(shí)施，才有了放眼全球視野、立足中國(guó)立場(chǎng)、注重問(wèn)題意識(shí)及實(shí)踐導(dǎo)向的精品力作《中國(guó)教育活動(dòng)通史》的問(wèn)世。遲云在講話中充分肯定了山東教育出版社在精品圖書(shū)出版方面取得的可喜成績(jī)，對(duì)山東教育出版社在圖書(shū)品牌建設(shè)及主業(yè)陣地堅(jiān)守、重大項(xiàng)目研發(fā)領(lǐng)域的開(kāi)拓性工作給予高度評(píng)價(jià)，并希望教育社能夠再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

高等教育出版社社長(zhǎng)蘇雨恒認(rèn)為，《中國(guó)教育活動(dòng)通史》的出版對(duì)教育學(xué)領(lǐng)域的深化研究有著重要的意義，為教育學(xué)研究提供了新的研究思路、理論與方法，開(kāi)辟了教育研究的新領(lǐng)域，填補(bǔ)了重大學(xué)術(shù)空白，既具有引領(lǐng)性、拓展性，又具有基礎(chǔ)性，帶給人們很多的啟示。

主編周洪宇教授對(duì)本書(shū)策劃、撰著十年的艱辛歷程進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，闡釋了該書(shū)團(tuán)隊(duì)的研究理念、學(xué)術(shù)追求、使命意識(shí)及矢志不渝的創(chuàng)新精神、攻堅(jiān)克難的文化氣度。

周洪宇指出，之所以提出“教育活動(dòng)史”并矢志不渝，理由有五點(diǎn)：一是追根溯源，先有活動(dòng)后有思想、制度等的開(kāi)宗立派；二是20世紀(jì)20年代末30年代初，教育史前輩學(xué)者已提出教育活動(dòng)史理念，他們是接續(xù)傳統(tǒng)，完成研究的適時(shí)推進(jìn)；三是研究教育活動(dòng)史是馬克思主義哲學(xué)思想、歷史唯物主義觀點(diǎn)在教育史學(xué)領(lǐng)域研究中的體現(xiàn)和要求；四是順應(yīng)了國(guó)際歷史學(xué)、教育史學(xué)主流發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)踐轉(zhuǎn)向；五是為了推動(dòng)當(dāng)下的教育改革和實(shí)踐，活動(dòng)史的微觀研究對(duì)當(dāng)下實(shí)踐的啟示助推作用是不容置疑的。

周洪宇用“通”“特”“活”三個(gè)字精準(zhǔn)地概括了本書(shū)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，用“全球視野”“中國(guó)立場(chǎng)”“問(wèn)題意識(shí)”“實(shí)踐導(dǎo)向”四個(gè)詞闡釋了作者團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)追求及本書(shū)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用?！巴ā?，是指縱通、橫通、理通?？v通，就是八卷本從遠(yuǎn)古到當(dāng)下前后連貫，一以貫之。橫通，指本書(shū)將同一時(shí)期的各類教育活動(dòng)，甚至將我國(guó)某一時(shí)期的教育活動(dòng)與西方的教育活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)去研究。理通，即堅(jiān)持“三觀”：人本觀、總體觀和全球觀。對(duì)以人的活動(dòng)為核心的各種教育行為進(jìn)行研究是這套教育活動(dòng)通史體現(xiàn)的基本觀點(diǎn)。該書(shū)采取了全景式研究視角，同時(shí)把中國(guó)教育活動(dòng)放在全球視野下來(lái)審視，以凸顯中國(guó)特色?！疤亍?，就是特點(diǎn)、特色。作者通過(guò)新的研究方法，增補(bǔ)新的史料，充分展現(xiàn)了中國(guó)教育活動(dòng)史研究的風(fēng)格與特色。“活”，就是本書(shū)以其獨(dú)特的研究視角和理念使中國(guó)教育活動(dòng)得以鮮活立體地呈現(xiàn)。

山東教育出版社總編輯陸炎表示，山東教育出版社將一如既往地加大精品圖書(shū)的扶持和出版力度，密切關(guān)注與跟進(jìn)學(xué)術(shù)前沿課題的研究，加強(qiáng)與專家學(xué)者的合作，壯大教育史、學(xué)科史、科技史等精品圖書(shū)出版的規(guī)模和影響力，以更優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)來(lái)回報(bào)學(xué)界專家的信任和讀者的厚愛(ài)。

學(xué)術(shù)座談階段由該書(shū)副總主編申國(guó)昌教授主持，田正平、丁鋼、劉海峰、杜成憲、肖朗等十余位與會(huì)專家認(rèn)為，《中國(guó)教育活動(dòng)通史》的出版是教育史學(xué)界又一個(gè)標(biāo)志性的研究成果，開(kāi)拓了教育史學(xué)研究新視野、新領(lǐng)域，形成了新的格局，促進(jìn)了教育史學(xué)研究的深入發(fā)展。專家們圍繞“以人的教育活動(dòng)為中心的教育史研究”這一主題，就該書(shū)的研究方法、材料使用、特色特點(diǎn)、學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)影響、對(duì)實(shí)踐的啟示，以及后續(xù)研究的意見(jiàn)及建議等話題暢所欲言，共商教育史學(xué)研究大計(jì)，共同謀劃教育史學(xué)研究的新華章。

專家們圍繞“以人的教育活動(dòng)為中心的教育史研究”這一主題，就該書(shū)的研究方法、材料使用、特色特點(diǎn)、學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)影響、對(duì)實(shí)踐的啟示，以及后續(xù)研究的意見(jiàn)及建議等話題暢所欲言，共商教育史學(xué)研究大計(jì)，共同謀劃教育史學(xué)研究的新華章。

《中國(guó)教育活動(dòng)通史》以宏大的規(guī)模、創(chuàng)新的特質(zhì)、獨(dú)特的視角、靈動(dòng)的風(fēng)格、扎實(shí)的學(xué)術(shù)努力在我國(guó)教育史學(xué)領(lǐng)域開(kāi)拓出一片燦爛的風(fēng)景。它彌補(bǔ)了原有教育史學(xué)研究的不足，形成教育思想史、教育制度史、教育活動(dòng)史三位一體的完整體系，必將對(duì)當(dāng)今和今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)的教育史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。（編輯/常曄）

【叢書(shū)總主編】

周洪宇，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等校兼職教授，長(zhǎng)江教育研究院院長(zhǎng)。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院、香港中文大學(xué)教育學(xué)院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。兼任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)地方教育史志研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)科組成員、教育部全國(guó)高校設(shè)置委員會(huì)委員。長(zhǎng)期從事教育史研究，先后承擔(dān)了教育部 “十五”“十一五”“十二五”多項(xiàng)重點(diǎn)課題，主編《中國(guó)教育傳統(tǒng)與變革叢書(shū)》（10冊(cè)）、《教育史學(xué)研究新視野叢書(shū)》（10冊(cè)）、《教育活動(dòng)史研究叢書(shū)》（10冊(cè)）等大型叢書(shū)，出版《學(xué)術(shù)新域與范式轉(zhuǎn)換》等20余部著作，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表200余篇論文。獲教育部和國(guó)家新聞出版廣電總局優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)和學(xué)術(shù)原創(chuàng)獎(jiǎng)等20余次。