艾陟邦　楊繼雄

摘 要 公民素質(zhì)建設(shè)關(guān)系國(guó)家的建設(shè)發(fā)展，關(guān)系國(guó)家的偉大復(fù)興。目前民族地區(qū)公民素質(zhì)建設(shè)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比還較為落后，改善這一素質(zhì)建設(shè)落后現(xiàn)狀變得刻不容緩。本文對(duì)民族地區(qū)公民素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究，分析了民族地區(qū)公民素質(zhì)建設(shè)存在的問題及原因，并給出了加強(qiáng)文化教育、加強(qiáng)思想道德教育、加強(qiáng)法制教育、加強(qiáng)黨政教育、狠抓落實(shí)基層工作的對(duì)策建議，希望能為民族地區(qū)公民素質(zhì)建設(shè)的推進(jìn)略盡綿薄之力。

關(guān)鍵詞 民族地區(qū) 公民素質(zhì)

一、民族地區(qū)公民素質(zhì)現(xiàn)狀

（一）主體意識(shí)缺失

獨(dú)立自主的公民并不是獨(dú)善其身，而是在此基礎(chǔ)上積極參與社會(huì)生活。但民族地區(qū)部分公民對(duì)自我和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、理解缺乏全面性和辯證性，盲目追求個(gè)性化，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)一味追求自我。

（二）參與意識(shí)不強(qiáng)

公民應(yīng)該自覺地關(guān)注公共利益與價(jià)值，關(guān)心和參與公共事務(wù)，要有公共熱情。民族地區(qū)部分公民表現(xiàn)出缺乏社會(huì)責(zé)任感的傾向，價(jià)值取向存在偏差，只活在自己的世界里，只關(guān)心自己的事情，脫離集體活動(dòng)，只有在公共事務(wù)關(guān)系到自己的切身利益之時(shí)，才會(huì)參與其中。

（三）公共意識(shí)淡薄

長(zhǎng)期以來，我國(guó)公民對(duì)于陌生人以及公共事務(wù)持以冷漠或旁觀的態(tài)度，民族地區(qū)這一現(xiàn)象尤為明顯，不注意維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，對(duì)公共財(cái)物的損壞熟視無睹的現(xiàn)象隨處可見，事不關(guān)己高高掛起，大部分公民的公共精神淡薄，缺乏公共意識(shí)。

（四）科學(xué)文化素質(zhì)低下

少數(shù)民族地區(qū)的總體文化程度較低，科技人員少，很難在這樣的條件下發(fā)展好地區(qū)經(jīng)濟(jì)，落后的文化教育成為了公民素質(zhì)建設(shè)的一大難題。

（五）專業(yè)技能不足

專業(yè)技能掌握與否決定著各自領(lǐng)域發(fā)展的優(yōu)劣，只有擁有了人才，擁有了專業(yè)技能，才能使產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。而民族地區(qū)缺少的正是專業(yè)技能，該方面素質(zhì)的不足，使得該地區(qū)的產(chǎn)業(yè)比較滯后。

（六）道德意識(shí)薄弱

經(jīng)濟(jì)較為落后的少數(shù)民族地區(qū)，公民在利益的驅(qū)使下，道德意識(shí)在不斷的淡化，甚至淡忘?；蛘哂捎谀承┥鐣?huì)風(fēng)氣，使得民族地區(qū)道德意識(shí)薄弱。

（七）法律意識(shí)匱乏

公民素質(zhì)教育的逐步完善正在使公民法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)。但在少數(shù)民族地區(qū)，公民不懂法、權(quán)力意識(shí)淡薄、法律意識(shí)較為匱乏的現(xiàn)象較為突出。

二、民族地區(qū)公民素質(zhì)建設(shè)存在的問題及原因

（一）自然因素

民族地區(qū)大多地處偏遠(yuǎn)高寒南山區(qū)，特殊的地理環(huán)境使得交通不便、人口較為分散的影響和少數(shù)民族種類繁多，這些因素使得公民素質(zhì)建設(shè)多方受阻。

交通不便。民族地區(qū)大多屬于高寒山區(qū)，群山繚繞，獨(dú)特的地理環(huán)境使得交通不便，縣市、城鄉(xiāng)、村社的交通困難，政府、教育部門在實(shí)施公民素質(zhì)教育時(shí)可謂是困難重重。

人口較為分散。高寒山區(qū)的人口不集中，較為分散，農(nóng)民平日都在地理忙于農(nóng)務(wù)，政府、教育部門深入山區(qū)也難以對(duì)山區(qū)居民進(jìn)行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育工作開展難度大。

包含多種少數(shù)民族。少數(shù)民族擁有不同的風(fēng)俗習(xí)慣、人文風(fēng)情，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)人民的公民素質(zhì)教育，就得有適合于本民族的方案，實(shí)施公民素質(zhì)建設(shè)較為困難。

（二）社會(huì)因素

影響民族地區(qū)公民素質(zhì)建設(shè)的社會(huì)因素大致可分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育三個(gè)方面。

政治因素。正確的社會(huì)制度、政府規(guī)章制度的制定，直接關(guān)系到民族地區(qū)的公民素質(zhì)建設(shè)，因地制宜，制定出適合與特定地域的制度，才能夠保證民族地區(qū)公民素質(zhì)建設(shè)的正常進(jìn)行，才能保證其高效性。民族地區(qū)在此方面至今為止仍然存在不足。

經(jīng)濟(jì)因素。西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，帶動(dòng)了西南地區(qū)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但東西部的經(jīng)濟(jì)差距依然存在。新興產(chǎn)業(yè)的缺乏使民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)依然較為落后，沒有強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支持，當(dāng)?shù)毓袼刭|(zhì)建設(shè)的步伐相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)來說顯得相對(duì)滯后。

文化教育因素。教育事業(yè)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比較來說還比較落后，還有很大的改善和提升空間。教育事業(yè)的滯后必然會(huì)影響公民素質(zhì)教育的開展與實(shí)施，文化教育的落后也就成為公民素質(zhì)建設(shè)的絆腳石。

（三）歷史因素

民族地區(qū)是較為后解放的地區(qū)，先進(jìn)思想扎根的比較晚。少數(shù)民族地區(qū)在很長(zhǎng)一段時(shí)間都是由當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族自治的，解放前較為封閉的自治管理，使得思想觀念、文化教育比較落后，民族固有的思想觀念必要嚴(yán)重。

三、完善民族地區(qū)公民素質(zhì)建設(shè)的意見與建議

（一）加強(qiáng)科學(xué)文化教育

強(qiáng)化教育引導(dǎo)，建立完善學(xué)校、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。未成年人是實(shí)施公民素質(zhì)建設(shè)工程的基礎(chǔ)，民族地區(qū)應(yīng)以未成年人的學(xué)習(xí)教育作為首要任務(wù)，建立完善學(xué)校、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社區(qū)的平臺(tái)作用，深入推進(jìn)未成年人思想道德教育。

整治社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造出適合未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。民族地區(qū)要把凈化社會(huì)文化環(huán)境作為一項(xiàng)重要工作，著力解決網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧、熒屏聲頻和校園周邊環(huán)境存在的突出問題，強(qiáng)力凈化社會(huì)文明環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

積極開展社會(huì)活動(dòng)，拓寬未成年人學(xué)習(xí)教育的渠道。民族地區(qū)應(yīng)針對(duì)未成年人身心健康成長(zhǎng)特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校、共青團(tuán)、關(guān)工委等群團(tuán)組織和教育組織的作用，大力開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，深入開展道德實(shí)踐活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)思想道德教育

民族地區(qū)應(yīng)著力提升公民的思想道德素質(zhì)，積極推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，提升公民的思想道德素質(zhì)，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同進(jìn)步的良好社會(huì)風(fēng)氣和人際關(guān)系。

（三）加強(qiáng)法制意識(shí)教育

深入推進(jìn)“民主法制教育進(jìn)萬家”主題實(shí)踐活動(dòng)；營(yíng)造全民學(xué)習(xí)用法普法的良好社會(huì)氛圍；加強(qiáng)基層民主法治建設(shè)，建立健全有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究的監(jiān)督機(jī)制，推進(jìn)依法治區(qū)進(jìn)程。

（四）加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)基層工作

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。民族地區(qū)應(yīng)成立公民素質(zhì)建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，按照部署和要求，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定具體的實(shí)施辦法和長(zhǎng)效管理措施。

發(fā)動(dòng)全民參與。民族地區(qū)應(yīng)動(dòng)員廣大人民群眾積極參與，自覺行動(dòng)，從我做起，從身邊做起，從一言一行做起，才能全面推進(jìn)公民素質(zhì)建設(shè)工程。

各部門密切配合。公民素質(zhì)建設(shè)工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作量大。各部門要各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，扎實(shí)抓好公民素質(zhì)建設(shè)工程。

強(qiáng)化督查力度，抓好落實(shí)工作。加強(qiáng)專項(xiàng)督查，加強(qiáng)社會(huì)督查，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，全方位、經(jīng)常性的對(duì)實(shí)施公民素質(zhì)建設(shè)工程進(jìn)行監(jiān)督檢查。

公民素質(zhì)關(guān)系國(guó)家的建設(shè)發(fā)展，關(guān)系國(guó)家的偉大復(fù)興，也關(guān)系到我們每個(gè)人的生活。解決民族地區(qū)公民素質(zhì)建設(shè)問題已刻不容緩，民族地區(qū)地方政府應(yīng)著力普及文化建設(shè)、注重人文思想的建設(shè)、創(chuàng)造良好的社會(huì)人文環(huán)境、加大對(duì)公民行為的引導(dǎo)、建立起核心文化等，不斷改善公民素質(zhì)現(xiàn)狀。

（作者單位為云南民族大學(xué)）

[作者簡(jiǎn)介：艾陟邦，云南民族大學(xué)政治與公共管理學(xué)院行政管理碩士研究生。楊繼雄，云南民族大學(xué)政治與公共管理學(xué)院行政管理碩士研究生。]

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