金瑞峰

1、前言

合唱是一種指揮者通過動作、表情等來將自己對音樂的理解與感受傳達(dá)給合唱者，并一同進(jìn)行音樂表演的一種集體表演藝術(shù)。合唱指揮者不僅是團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，更是合唱團(tuán)的核心。指揮者通過自己的肢體語言來向合唱者傳達(dá)著對音樂作品的理解與詮釋。一位合格的指揮者不僅要具有非常堅實的音樂理論基礎(chǔ)和對音樂敏銳的感知能力，更要有濃厚的音樂感染力和準(zhǔn)確的肢體表達(dá)能力。這樣就能夠充分發(fā)揮指揮者在合唱團(tuán)體重的決定性作用。

2、合唱指揮者應(yīng)具備的素質(zhì)

合唱是一種以聲音的共性為特色的集體藝術(shù)的結(jié)晶，是通過對多種聲部的處理才能達(dá)到的表演效果，要想取得完美的效果就需要全員的通力合作。合唱不僅可以表現(xiàn)出一個團(tuán)隊的專業(yè)素質(zhì)與音樂素養(yǎng)，更可以體現(xiàn)出一個民族、一個國家的文化藝術(shù)氣息。合唱這項藝術(shù)需要全員具有非常強(qiáng)的合作能力，可以通過合唱的形式來體現(xiàn)一個民族的凝聚力。一個優(yōu)秀的合唱指揮著應(yīng)該具有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力和音樂鑒賞能力，對音樂知識的了解應(yīng)該非常全面。一個好的音樂作品首先是讓觀眾從聽覺上來進(jìn)行感受，那么就要求合唱者對音樂具有很好的感知能力。而對于合唱指揮者的要求自然就會更高。作為一名合格的合唱指揮者，一定要具備良好的聽覺能力以及對音樂的感知能力。對于一部音樂作品的聲部分配、音色調(diào)和等都要有一個準(zhǔn)確的定位，在指揮合唱者進(jìn)行藝術(shù)表演時，對合唱者音準(zhǔn)的高低、音值的長度、音域的范圍都要有一個基本的了解，這樣以便在合唱的過程中對合唱者進(jìn)行指揮與指導(dǎo)。對于所涉及的作品，合唱指揮者要能夠充分的了解作者的主導(dǎo)思想和通過音樂所要表達(dá)的情感，并通過指揮合唱者的方式使作者的這種情感得到最大限度的發(fā)揮與傳播。對于每一個音樂作品來說，作品的自身都蘊含著豐富的文化背景與音樂底蘊。合唱指揮者在指揮的過程中，不僅要體會到作者要表達(dá)的藝術(shù)情感，還要有足夠的能力對作品進(jìn)行更高層次的解讀，在指揮的過程中添加自己更具有特色的理解。

一個合格的合唱指揮者更應(yīng)該具有極強(qiáng)的創(chuàng)造力，在了解一部音樂作品后，可以挖掘出這部作品背后的更深遠(yuǎn)的意義。更要挖掘一部作品背后所能表現(xiàn)出來的獨特的藝術(shù)魅力。這就要求合唱指揮著具有超出常人的的創(chuàng)造能力，才能深刻的體會在樂譜中的每一個符號背后可能創(chuàng)造出來的藝術(shù)氣息。作曲能力對于指揮者來說也是非常重要的。當(dāng)一個指揮者具有很深的音樂造詣時，就自然也會同時具備對作品很細(xì)致的分析能力。對于音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)、旋律風(fēng)格、主題內(nèi)容、和聲語言等進(jìn)行過比較精湛的研究，并且在閱讀方面也要有非常突出的優(yōu)勢。通常情況下，一份合唱總譜大體在2-10行之間，會比獨唱、獨奏的單旋律樂譜更加難以閱讀和理解。在合唱的團(tuán)隊中，除了合唱者還有伴奏的樂隊。鋼琴伴奏、小提琴伴奏等等。所以通常情況下就要求合唱指揮者對于閱讀的基本功力上要高于合唱團(tuán)中的其他成員。具備一種良好的閱讀能力不僅是讓指揮者讀懂樂譜，更重要的是能對樂譜進(jìn)行快速的分析。以便在向合唱者傳達(dá)信息的時候更加的精確。這兩種能力對于合唱指揮者而言非常的重要。合唱指揮者更應(yīng)該是一位熟悉歌唱技巧的歌唱家，因為對于合唱者在合唱的過程中，指揮者必須有非常熟練的歌唱技巧才能對聲音有一個非常好的定位于了解。在歌唱的過程中，發(fā)聲的技巧、對氣息的控制、咬字方式、情感的處理都需要一定的技巧，對于合唱者在以上方面出現(xiàn)了問題的時候，指揮者能夠及時的給以建議和糾正方式。合唱者也要熟悉各種樂器。在大型的合唱音樂作品中，通常需要管弦樂隊來配合伴奏，正是因為這個原因，所以對合唱指揮者的樂器熟練度有一定的要求。對于每一種樂器的優(yōu)缺點、音色的特點、樂器的性能都要有相應(yīng)的了解，以便在指揮演奏的過程中，讓樂隊和合唱者進(jìn)行很好的配合。以此才達(dá)到最震撼的演奏效果。

一個合唱者指揮者的領(lǐng)導(dǎo)指揮能力更是不容忽視的。在一個合唱的團(tuán)隊中，指揮者就是這個團(tuán)體的核心，控制著整個演奏的頻率。這自然就要求合唱指揮者具有非常好的指揮能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。指揮者與合唱隊員之間一定要和睦相處，也要促進(jìn)成員彼此之間友愛互助。要做到與成員進(jìn)行及時的溝通，逐步的培養(yǎng)與成員之間的默契，以保證在演出的過程中取得最滿意的藝術(shù)效果。

首先，合唱指揮者要有良好的溝通能力，與合唱團(tuán)隊中的每一個成員進(jìn)行及時的溝通來加強(qiáng)彼此了解，掌握每一個成員的優(yōu)點和缺點，揚長避短。爭取讓每一個成員在表演的過程中發(fā)揮出自己最大的潛力與能力，用最擅長的方式來向觀眾展示合唱作品，以此來爭取取得最佳的表演效果。其次，在合唱表演的過程中，難免會有出現(xiàn)錯誤的情況。如果一個指揮者不能有很好的心理素質(zhì)，就會影響整體的演奏效果。由此看來，培養(yǎng)合唱指揮者的應(yīng)變能力是非常重要的。在演奏的過程中要時刻保持著警惕性，若在表演中有犯錯的情況出現(xiàn)，要快速的反應(yīng)并及時的做出更正。因此合唱指揮者的反應(yīng)能力也是至關(guān)重要的，要有鎮(zhèn)定的態(tài)度和臨場應(yīng)變的能力，以便合唱表演可以不受影響的繼續(xù)進(jìn)行下去。

3、合唱的指揮要點

合唱指揮者在指揮的過程中，指揮者的動作是推動成員表演的基本手段，最基本的要求就是指揮動作一定要易懂并且保證流暢的進(jìn)行。指揮者的基本技術(shù)，從起拍開始，到收拍結(jié)束的過程中，拍子的速度、力度的控制是對指揮者最基本的要求。在指揮中，指揮者的動作一定要簡單易懂，盡量減小動作的幅度，盡量讓指揮的動作簡潔、大方，讓成員不至于因為緊張等因素而無法讀懂指揮者的意思。另一方面，指揮時的動作一定要流暢、美觀。指揮者不僅是對合唱團(tuán)的控制、更是對觀眾進(jìn)行的一場表演。要爭取指揮時的動作井然有序、抑揚頓挫。指揮中，對指揮者的形態(tài)要求是非常嚴(yán)格的。指揮者的身體要自然的放松，不要過于僵硬，雙腿保持重心，雙腳一前一后分開站立，盡量做到與肩同寬，目光平時前方，下顎微收，避免隨著音樂的律動而改變了基本的姿勢。手臂自然揮動，條理清晰，手掌自然彎曲，盡量做到放松，而又不失美感。在指揮的過程中，指揮的動作要干凈利落，以免出現(xiàn)拖泥帶水的情況，來讓成員之間無法默契的配合。動作一定要果斷，不能猶豫不決，這樣不僅增加了自己的信心，也可以對合唱成員進(jìn)行鼓舞。指揮的節(jié)奏性也是不能被忽視的，對于節(jié)奏性比較強(qiáng)的曲目，動作就要以連貫性為主，就要求合唱指揮者對音樂作品的節(jié)奏掌握的非常準(zhǔn)確。一個指揮者對于合唱的作品應(yīng)該具有充分的情感基礎(chǔ)，在指揮的過程中，通過肢體動作來準(zhǔn)確的表達(dá)合唱曲目的情感，進(jìn)一步通過演唱的方式將情感傳達(dá)給觀眾。協(xié)調(diào)性是對指揮者的最基本的要求，如果在一個合唱表演的過程中，指揮者的動作失去了協(xié)調(diào)性，那么就可能會導(dǎo)致合唱成員發(fā)揮的不穩(wěn)定甚至無法繼續(xù)進(jìn)行表演，就會對合唱造成很不好的負(fù)面影響。那么就要求指揮者的雙手之間共同合作，并且分工進(jìn)行。

在起唱時，起拍的動作是標(biāo)志著音樂開始，包括預(yù)備姿勢、預(yù)備拍和起拍。當(dāng)預(yù)備的姿勢開始時，雙臂自然抬起，身體微微向前傾，手心相對或手心向上。隨著預(yù)備姿勢緊接著就是預(yù)備拍，就是與起唱拍反向揮動的一拍半拍的手勢。起拍音樂開始的第一拍就是起唱。起拍與預(yù)備拍兩個動作之間不能有停頓，要連貫進(jìn)行。起唱的指揮方法是一個美好的開始，那么結(jié)束的指揮方法就是一個完美的結(jié)束。結(jié)束時的效果，會給聽眾留下更深刻的印象。一般要注意收拍前的預(yù)備動作與收拍動作。在音樂結(jié)束的那一拍，就是收拍；而預(yù)備動作就是音樂結(jié)束的前一拍，來提示合唱者即將結(jié)束。所以對起拍和收拍的動作都要尤其注意。

4、結(jié)語

作為一個合格的合唱指揮者，不僅要有具有對音樂先天的天賦，更離不開后天的努力。對于合唱指揮的基本動作，對于合唱曲目的基本解讀，對于演奏樂器的基本了解都是作為一個合唱指揮必不可少的素質(zhì)。熟悉指揮要點，盡全力為觀眾呈現(xiàn)一場完美的演出。