王大艷
(長春市雙陽區(qū)奢嶺中心幼兒園 吉林長春 130607)
摘 要:小班(3歲—4歲)的孩子剛從嬰兒期步入幼兒期,動作發(fā)展快、“情緒化”、 喜歡模仿,常把假想當真實,把動物或物體也當作人。所以教師會把小班幼兒的一日生活用有趣的游戲貫穿。
關(guān)鍵詞:幼兒園 小班 音樂游戲
在音樂教學(xué)中,為了培養(yǎng)小班幼兒對音樂的興趣,多會選取一些音樂游戲。那么如何有效的組織開展音樂游戲呢?我想應(yīng)該注意以下幾方面。
一、音樂的選擇。
音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下進行的游戲。小班幼兒對音樂的理解力相對較差,因此為了完成一個完整的音樂游戲,我們所選擇的曲子都是配歌詞或者是歌謠的,而且樂曲要短,節(jié)奏簡單,便于幼兒記憶的。 比如說《碰一碰》、《打電話》,《豬八戒吃西瓜》,《開火車》等。
二、要熟悉音樂
音樂游戲一般都是第二課時進行的,一定要在熟悉音樂的基礎(chǔ)上開展活動,一方面可以讓幼兒掌握一些簡單的音樂知識,熟悉一下旋律,打簡單的節(jié)奏。另外還可以讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,音高音低做一些動作,便于游戲中的發(fā)揮。
三、游戲情境的布置
幼兒音樂游戲具有一定的藝術(shù)性、趣味性,將音樂游戲中的音樂故事情景化,添加角色與情節(jié),能夠加強音樂游戲的趣味性,使他們能夠在愉快的情緒中輕松、自然、饒有興趣地去表演感受,從而取得最佳的教育效果。如我在“國培計劃”2015送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中講的《找小貓》這一課中,做了小貓,老貓的頭飾,布置了大樹、蘑菇等的場景,使幼兒覺得自己真的是一只小貓,和媽媽捉迷藏,孩子們玩的特別開心。
四、環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,富有趣味性
音樂游戲教學(xué)中最重要的是環(huán)節(jié)設(shè)計要圍繞一個“趣”字。在達到你要的教學(xué)目標的同時,一定要想到你的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計是否能吸引幼兒的興趣,是否是有效的,特別是小班幼兒他們的注意力是短暫的,你能否吸引他們,從引入——再次熟悉音樂——了解游戲規(guī)則——進行游戲,每一步都需要精心設(shè)計。所以上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的音樂游戲課也不是很容易的。
五、拉近與幼兒的距離
在音樂游戲中你是一個參與者,合作者,引導(dǎo)者,與幼兒是朋友關(guān)系,而不是師幼關(guān)系,讓他們感受到你是他們的玩伴,你要和他們保持平視的角度,讓他們愿意與你親近,這樣玩起來才會放松,才會開心。
六、尊重幼兒在音樂游戲中的表現(xiàn)
每一個音樂游戲都是以體驗音樂游戲帶來的快樂為目標,所以一定要給幼兒一個寬松的、愉悅的氛圍,以幼兒為主體,讓他們充分體會游戲帶來的的快樂,要讓每一個孩子都參與進來,比如說我們在《找小貓》這節(jié)音樂游戲中,有的幼兒他們在同一個地方藏了數(shù)次,哪怕每一次都被找到,他們依舊很開心,老師可以引導(dǎo)他換個地方藏藏,但不能強迫他,讓他們自己體會找與藏的快樂,這就足夠了。
七、教師要有隨機應(yīng)變的能力
小班幼兒他的自控能力很差,隨時會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況,所以要求教師在平時的課堂教學(xué)中,要不斷的積累經(jīng)驗,提升駕馭課堂的能力,對孩子說的話要有技巧,既要照顧到孩子的情緒,又要讓他們按照你的思路走,這很難,是我們每個教師都面臨的問題,也是必須要做到的一種能力。
總之通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐,我覺得小班音樂游戲課是很重要的。既培養(yǎng)了小班幼兒合作交往能力,創(chuàng)造力,表現(xiàn)力及音樂感受力,還有助于幼兒良好品德的形成,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。