摘要：會話分析（conversation analysis）是語用學的重要領域，最早起源于民族方法學對會話的實質(zhì)性研究；話輪是Sacks等人提出的理論概念，是日常會話的基本結(jié)構(gòu)單位，是某人在某段時間所說的一段話，在這一過程中出現(xiàn)的沉默或另一方的談話通常標志著一個話輪的終止，新一個話輪的開始。本人通過分析會話中的話輪轉(zhuǎn)換機制，旨在幫助語言學習者有意識地理解會話機制，掌握會話技巧，從而提高其在語言學方面的修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：話語分析話輪轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換規(guī)則語用

一、引言

（一）會話分析

會話分析（conversation analysis）是語用學的重要領域和分支，最早起源于民族方法學對會話的實質(zhì)性研究。美國社會學家Harvey Sacks及其合作者Emanuel Schegloff， Gail Jefferson堪稱該研究領域的領軍人物。在長期深入研究日常會話結(jié)構(gòu)的基礎上，他們提出了話輪轉(zhuǎn)換理論，借以闡述會話中發(fā)言者的角色變換問題。會話可以構(gòu)成“言語行為最為自然的形式”，其顯著特點是說話者角色的輪換，盡管它是一種隨意的語言交際活動，但卻銜接有序。

（二）話輪建構(gòu)及其轉(zhuǎn)換機制

話輪是Sacks等人提出的理論概念，是日常會話的基本結(jié)構(gòu)單，即某人在某段時間所說的一段話，即指說話者在任意時間內(nèi)連續(xù)說出的具有和發(fā)揮了某種交際功能的一番話。在這一過程中出現(xiàn)的沉默或另一方的談話通常標志著一個話輪的終止，新一個話輪的開始。無論話輪長短，只要說話人改變，就意味著該話輪的結(jié)束。話輪可以由多種句法單位構(gòu)成，比如句子、從句、短語和單詞等。會話參與者在會話過程中得到話輪再到放棄話輪，話輪不斷更迭，會話由此順利進行。一次會話至少包括兩個話輪。A的話輪一結(jié)束，B就接著發(fā)言，構(gòu)建自己的話輪，由此構(gòu)成話輪轉(zhuǎn)換基本模式“A-B-A-B-A-B”。每個話輪建構(gòu)單位的“邊界”（unit boundary）都可能成為話輪交接之處。換言之，構(gòu)成話輪的各種句法單位具有“可投射性節(jié)點”（a projectable completion point）的屬性，進而形成話輪“轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置”（transition relevance place簡稱TRP），即其他會話參與者認為可以取得發(fā)言權(quán)并發(fā)生話輪轉(zhuǎn)換的位置。會話過程中正確判斷話輪轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置才能確保話輪順利交接。

二、話輪轉(zhuǎn)換機制的規(guī)則

話輪轉(zhuǎn)換是話語分析的一個核心問題，歷年來一直受到到語言界的廣泛關(guān)注。Sacks等人認為話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則對一切會話來說都存在，并且是一個基本的言語轉(zhuǎn)換機制（speech-exchange）。話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則認為：話輪與話輪之間的轉(zhuǎn)換經(jīng)常出現(xiàn)在會話的“轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置上（transition relevance place）”，這個“轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置”是指一個話輪可以識別的終止位置，也就是一個話輪單位（turn unit）中受話者認為可以發(fā)生話輪轉(zhuǎn)換的位置，如句子或分句的結(jié)尾處。這種規(guī)則認為，在每一個話輪的最初話輪構(gòu)建單位的最初轉(zhuǎn)換相關(guān)位置的前提下：

（1）如果當前說話人選定下一個說話者，當前說話人必須終止說話，而新入選的說話人必須接下去說話，話輪轉(zhuǎn)換就出現(xiàn)在說話者選定的第一個轉(zhuǎn)換關(guān)聯(lián)位置上。如：

例1：A： Would you like to tell me something about your hometown， Mary ？

例1中Mary不僅被指定為下一說話人，連說話的內(nèi)容都被當前說話人所說的話決定了

（2）如果當前說話人沒有選定下一說話者，會話參與者可以自選，（但并非必須自選），而第一個自選者則成為下一個說話者。

例2：M： When you are ready， please tell me your plan one by one.

S1： Well， let me do it first…

當前說話人（Manager）說完后讓在場的員工（Staff）的學生自己做選擇，員工S1自選，成為下一說話人。

（3）如果當前說話人未選定下一個說話者，會話參與者也未自選，當前說話人可以（但并非是必須）繼續(xù)談下去，直至有人自選為止。

如果規(guī)則（1）和（2）失敗，規(guī)則（3）發(fā)生作用，那么在接下來的各個轉(zhuǎn)換位置上（1）、（2）、（3）可以循環(huán)使用，直至換論轉(zhuǎn)換發(fā)生為止。話論轉(zhuǎn)換的這些規(guī)則是Sack等人進行大量的語料分析以后總結(jié)出來的，它們揭示了日常會話的下述特點：

1）話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則只在兩個人之間處理轉(zhuǎn)換，且這種轉(zhuǎn)換是有規(guī)律的。

2）在大多數(shù)情況下，日常會話處于一種“單一說話，單一話輪”的狀況，也就是說在一個時間里只有一個人發(fā)言。

3）在一個時間里不止一個人發(fā)言的情況常會出現(xiàn)，但都很短暫。如果在A—B會話中有兩個人想接茬說話，其中一個會被撂下，如果有三個，那么就有兩個被撂下。

4）英語會話中偶爾也會出現(xiàn)“沉默”或“重疊”，它們多發(fā)生在話輪轉(zhuǎn)換的關(guān)聯(lián)位置上，通常是由于會話者“爭奪”下一話輪所引起的。

5）會話中的話輪隨語境的變化而有大小長短變化。

6）在會話過程中發(fā)話人和受話人的角色不是固定不變的，發(fā)話人可以成為受話人，受話人也可以轉(zhuǎn)換成發(fā)話人。

在會話過程中還存在著處理轉(zhuǎn)換失誤的

修正機制，其作用是保護一次一方說話。如談話的雙方在同一時間里都發(fā)言時，其中必有一方會立刻停止發(fā)言，這樣就消除了談話中出現(xiàn)的故障，使談話繼續(xù)下去。

三、話輪轉(zhuǎn)換語用策略

會話是會話參與者默契配合、相互合作的結(jié)晶。會話各方都必須善于運用話輪轉(zhuǎn)換策略，達到成功交際的目的。話輪轉(zhuǎn)換策略可分為把持話輪策略、放棄話輪策略和索取話輪策略。

1.把持話輪語用策略（ strategies for holding a turn ），即當前發(fā)話者不愿出讓發(fā)言權(quán)，為避免說話輪次被下一個自選的說話人搶奪需要采取的策略。

2.放棄話輪語用策略（strategies for relinquishing a turn），即說話人放棄持有的話輪，出讓說話權(quán)。會話是一種社會交往活動，需要兩個人輪流對話方可完成，如果當前說話人一意孤行，獨占話輪，會將互動的會話演變成演講或獨白。

3.索取話輪語用策略（strategies for taking a turn），即會話過程中，受話者并不總是消極被動的，其通常會采取一定的策略去爭取說話權(quán)，接過下一話輪。

四、結(jié)論

從表面上看，會話是紛繁復雜、讓人捉摸不透的口頭表達言語，但實際上它是有著固定的規(guī)律可尋的。話輪轉(zhuǎn)換理論研究的目的在于揭示會話結(jié)構(gòu)的規(guī)律，運用會話策略提高會話的效率，從而更進一步指導廣大的外語學習者向?qū)嶋H發(fā)展的道路上邁進，加強外語交際能力的培養(yǎng)。與此同時，對話輪替換規(guī)則的了解和掌握能激發(fā)外語學習的內(nèi)動力。所以本文所提出的話輪轉(zhuǎn)換機制將有助于外語學習者有意識地理解會話機制，掌握會話技巧，從而提高其在語言學方面的修養(yǎng)。

參考文獻

[1]Krashen， S.The Input Hypothesis： Issue sand Implication [M]. London： Longman， 1985.

[2]E.A.Sacks，A Simplest Systematics for the Organization of Turn_taking in Conversation[J].Language，1974.

[3]Psathas G.. Conversation Analysis： The Study of Talk-in-Interaction [M]. London： Sage，1987.

[4]李悅娥，范宏雅.話語分析[M].上海：上海外語教育出版社， 2002.

[5]姜望琪，當代語用學[M].北京：北京大學出版社，2009.

[6]劉虹.話輪、非話輪、半話輪的區(qū)分[J].外語教學與研究， 1992，（3）.

作者簡介

李傳靜（1987.6-），女，山東省臨沂市，漢，碩士研究生，齊魯理工學院，助教，研究方向：英語口譯。