韋力+陸鐵山

“我覺得在這里上學(xué)很開心、很快樂！”崇左市寧明縣城中鎮(zhèn)中心小學(xué)（以下簡稱城中鎮(zhèn)中心小學(xué)）五年級(jí)學(xué)生何月雯說。近年來，城中鎮(zhèn)中心小學(xué)致力于實(shí)施“快樂教育”，以“用愛讓每一個(gè)孩子快樂成長”為辦學(xué)理念，通過創(chuàng)建快樂和諧校園、打造快樂好學(xué)課堂、開展快樂主題活動(dòng)等多種方式，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，努力營造“快樂自信、文明有禮、活潑向上、勤奮有愛”的魅力校園。

創(chuàng)建快樂和諧的校園

“哇，這個(gè)學(xué)校挺有特色的啊！”許多來過城中鎮(zhèn)中心小學(xué)的人，都會(huì)發(fā)出這樣的感慨。走近該校，一個(gè)寬敞漂亮的校門映入眼簾，這是該校為了實(shí)施“快樂教育”而重點(diǎn)建設(shè)的一個(gè)標(biāo)志性景觀，一改過去的窄小逼仄，給人一種愉悅的觀感。校門兩旁的圍墻，換成了通透的鐵柵欄，讓校園里的視野更加開闊。

“要有效實(shí)施‘快樂教育，首先辦學(xué)條件、基礎(chǔ)設(shè)施得跟上，如果學(xué)校既陳舊又破爛，連學(xué)生活動(dòng)的場地都坑洼不平，那哪里還有多少快樂可言。”城中鎮(zhèn)中心小學(xué)校長朱美霖這樣認(rèn)為。近年來，該校在上級(jí)部門的關(guān)心支持下，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了一系列改造：把原來凹凸不平的印刷廠舊址改造成了任由學(xué)生玩耍的小廣場；校園里規(guī)范了行走、行車路線，劃定了停車位，確保師生室外活動(dòng)的安全有序；校道兩旁、墻角處、花池里種植了各色花卉、綠色植物，妝點(diǎn)美化了整個(gè)校園。

為了彰顯“快樂教育”的主題，該校給校園里的每一棟樓都分別起了頗有寓意的名字：“至愛樓”提醒老師要關(guān)心、呵護(hù)、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生也要尊敬愛戴老師，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛；“至樂樓”寓意學(xué)生在老師的教導(dǎo)下每天都能感受到進(jìn)步的快樂，在點(diǎn)滴的進(jìn)步中快樂成長；“至真樓”號(hào)召大家做至真、至誠之人，擯棄虛假丑惡；“至雅樓”提醒學(xué)生要博覽群書，不斷提高自己的文化修養(yǎng)；“思源廳”是學(xué)校的食堂，旨在提醒學(xué)生要飲水思源、節(jié)約糧食、珍惜他人勞動(dòng)成果……

在改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，該校還建立了書香園地、文化長廊、班級(jí)讀書角、走廊圖書角、班級(jí)展示墻等，讓師生們置身于濃濃的書香氛圍中。尤其是緊扣“快樂教育”主題，該校號(hào)召各班學(xué)生美化教室，在教室墻上展示“班級(jí)之星”“書法繪畫我能行”“剪紙藝術(shù)”等，營造了濃郁的班級(jí)文化氛圍。

通過改善辦學(xué)條件、完善基礎(chǔ)設(shè)施、賦予校內(nèi)景物相應(yīng)的文化內(nèi)涵，城中鎮(zhèn)中心小學(xué)成功創(chuàng)建了一個(gè)快樂和諧的校園，實(shí)現(xiàn)了美化、綠化、文化的有機(jī)統(tǒng)一，讓教師們樂教、學(xué)生們樂學(xué)，為實(shí)施“快樂教育”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“在學(xué)校里，我們總是能感受到一種溫馨、愉快的氛圍，讓我覺得來學(xué)校讀書是一件快樂的事情?！痹撔Ｋ哪昙?jí)學(xué)生黃佳蕊高興地對(duì)記者說。

實(shí)施“參與式快樂教學(xué)”

城中鎮(zhèn)中心小學(xué)以打造“快樂學(xué)園”作為實(shí)施“快樂教育”的重要途徑，以課堂教學(xué)為主陣地，在借鑒山東“杜郎口”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，要求教師加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生課前先學(xué)，課上積極參與、自信展示，著力實(shí)施“參與式快樂教學(xué)”。

據(jù)介紹，該校的“參與式快樂教學(xué)”體現(xiàn)了“主導(dǎo)”與“主體”的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的和諧共振，其核心內(nèi)容有以下四個(gè)方面：“一個(gè)中心”，即以創(chuàng)新性思維能力培養(yǎng)為中心；“兩條主線”，即學(xué)生以“預(yù)習(xí)定標(biāo)→自主探究→合作達(dá)標(biāo)→展示交流→鞏固訓(xùn)練→整合提高”為主線，教師以“激趣導(dǎo)入→目標(biāo)確認(rèn)→引導(dǎo)探究→互動(dòng)展示→小結(jié)強(qiáng)化→反饋矯正”為主線；“三為主”，即課堂教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)為主、以練為主、以賽為主；“六個(gè)環(huán)節(jié)”，即課堂教學(xué)過程分為六個(gè)主要環(huán)節(jié)（激趣導(dǎo)入→預(yù)習(xí)定標(biāo)→合作達(dá)標(biāo)→互動(dòng)展示→小結(jié)強(qiáng)化→反饋矯正）。

采訪中，該校數(shù)學(xué)教師黃小花向記者舉例：在教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，她用電腦動(dòng)畫向?qū)W生展示一位老爺爺坐在一輛車輪是正方形的車子上顛簸，然后問學(xué)生：“老爺爺舒服嗎？為什么？”學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)，提出車輪應(yīng)做成圓形的。接著老師用動(dòng)畫展示老爺爺坐在一輛車輪是圓形但車軸不在圓心的車輪上顛簸，再問學(xué)生：“車輪已改成圓形的，為什么老爺爺還不舒服？”學(xué)生依據(jù)剛剛所學(xué)的知識(shí)，很容易想到“要使車子不上下顛簸，必須使車軸至車輪的距離處處相等，因此車軸必須裝在圓心處”。最后教師再用動(dòng)畫展示：老爺爺坐在經(jīng)過學(xué)生改進(jìn)后的汽車上“呵呵”直笑……學(xué)生由此明白了關(guān)于圓的知識(shí)，完成了快樂參與并輕松獲取知識(shí)的過程。

為了讓“參與式快樂教學(xué)”順利實(shí)施，該校注重提高教師的專業(yè)技能，著力打造快樂教師團(tuán)隊(duì)，每周星期一進(jìn)行課改集會(huì)，每月開展快樂教研，讓教師對(duì)存在問題進(jìn)行會(huì)診，同時(shí)開展結(jié)對(duì)互助，讓老教師發(fā)揮余熱，幫扶年輕教師成長。

朱美霖校長表示，盡管學(xué)校的課堂教學(xué)改革還處于探索階段，但由此給教師和學(xué)生帶來的變化已經(jīng)顯現(xiàn)，教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好局面初步形成，“這是一個(gè)好現(xiàn)象，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去”。

開展豐富多彩的活動(dòng)

朱砂一點(diǎn)，啟蒙開智。2016年9月6日，城中鎮(zhèn)中心小學(xué)莊重地舉行一年級(jí)新生“開筆禮”活動(dòng)。只見400余名新生手執(zhí)紅筆和紙，端端正正地坐在學(xué)校操場上。儀式開始，全體新生起立，老師們首先用紅筆在學(xué)生們的額頭正中點(diǎn)上“朱砂”，為學(xué)生開啟智慧，祝福他們從此眼亮心明。接著，學(xué)生們按順序走到小鼓前，用槌子將鼓敲響，表達(dá)自己的理想和志向。隨后，學(xué)生們跟著書法老師，手握毛筆，飽蘸濃墨，在掛起的宣紙上一撇一捺寫下一個(gè)大大的“人”字，寓意著在人生的啟蒙階段要開始學(xué)做人……

開展豐富多彩而富有意義的校園活動(dòng)，是城中鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施“快樂教育”的重要組成部分。據(jù)介紹，該校開展的校園活動(dòng)以“快樂參與”為理念，定期舉辦新生開筆禮、感恩禮、畢業(yè)典禮、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等常規(guī)活動(dòng)，以及有針對(duì)性地開展德育、安全、社會(huì)實(shí)踐、家校合作等活動(dòng)，如“美德銀行”、安全演練、生活技能比賽、清明節(jié)祭奠先烈、布置親子作業(yè)等，不斷豐富“快樂教育”的內(nèi)涵，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助、互相尊重，講文明、懂感恩，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)展示才華、彰顯個(gè)性的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛、歡樂有趣的校園里感受成長的快樂。

“我喜歡參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。”說起學(xué)校開展的各種活動(dòng)，該校四年級(jí)學(xué)生丁德瀟興奮地與記者說開了，“在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我可以一展身手，為班級(jí)爭榮譽(yù)，感到無比快樂！”她坦言，讓自己印象最為深刻的還是4年前的那次“開筆禮”，老師在額頭上那輕輕一點(diǎn)，已深深地刻在了她的心里，“我覺得這個(gè)儀式十分莊重，還帶著幾分神秘，讓我感覺上學(xué)、成長是一件快樂而莊重的事情……我們應(yīng)該在老師的教導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，成長為一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)有用的人”。

根據(jù)規(guī)劃，城中鎮(zhèn)中心小學(xué)的“快樂教育”分為4個(gè)階段實(shí)施，重點(diǎn)打造“美麗校園”“快樂學(xué)園”“溫馨心園”“情趣樂園”“愛心家園”5個(gè)“園”，努力營造一種愛與快樂的教育氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生在愛與快樂的氛圍中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，幸福樂學(xué)，學(xué)有長進(jìn)，茁壯成長。

“我們堅(jiān)信，只要認(rèn)真挖掘，精心實(shí)施，一步一個(gè)腳印地走好自己的特色辦學(xué)之路，就一定能構(gòu)建起我校獨(dú)有的文化內(nèi)涵和學(xué)校品牌?！闭雇麑W(xué)校的未來，朱美霖校長充滿信心。

（責(zé)編 歐金昌）