樊曉

摘 要：本文旨在通過對比的手法分析中英詠春詩詞的異同，雖然本文研究的兩首中英文詩詞題材相同，皆以春為題，但表達的思想感情卻不盡相同。由于兩位作者所處的時代背景不同，詩歌所使用的意象和寫作手法各有特色，風格迥異。

關鍵詞：中英文詩詞；詠春；對比

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-36-0-02

一、引言

春天是一個充滿詩情的季節(jié)，古今中外的詩人都樂于歌頌春天，贊美春天。而且春天景色宜人，給大地帶來盎然生機，春天的萬物皆可入詩。中英的詠春詩詞不在少數(shù)，但寫作風格及表達的思想感情卻不盡相同。中國的詠春詩歌當中，傷春惜春的詞句比較多，例如，“流水落花春去也”，表達了詩人的傷懷情感，感慨春天如此美好卻又太過短暫。在英美詠春的詩歌當中，多以各種意向及美好畫面贊美萬物重生的春天。比如，英國的浪漫主義詩人William Wordsworth描寫春天春意盎然景色的“Lines Written in Early Spring”。

二、中英詠春詩研究對象的界定

辛棄疾出生于北宋滅亡13年之后，時值宋金對峙，民族矛盾日益尖銳。（韓秋月，2012，p224）?！睹~兒》作為詠春傷春的經典之作，便是在這樣的時代背景下創(chuàng)作出來以抒發(fā)作者自己壯志難酬的憤慨和對國家命運的關切之情。全詞以含蓄婉轉的語氣，沉郁疊蕩的手法，借詠春之題表達了辛稼軒錯綜復雜的思想感情。表面上作者寫的是惜春宮怨，實則敘述作者的報國之心。全詞分上下兩闋，詞人起筆就嘆息只經歷了幾次春風春雨，春天就要匆匆過去。詞的下闋是釋意篇，詮釋他抱負難以實現(xiàn)的苦悶和憂愁。

而英國的詠春詩歌當中，以Thomas Nashe的Spring最為出彩。Thomas是伊麗莎白時代活躍于倫敦戲劇界的“大學才子”之一。（劉守蘭，2002，p306）。Spring一詩選自納什的劇本《夏天最后的遺囑》。本詩描寫了春天的美好景色，詩人托景抒情，抒發(fā)了春天給大地帶來的盎然生機和喜悅之情。納什以詩人特有的敏感和洞察力，從形態(tài)、聲音、色彩和氣味等方面把春回大地的景象全方位地展示出來。詩人在每一小節(jié)的末尾都加上了各種鳴禽的啼唱，為詩歌增添了一份活潑熱烈的氣氛和濃郁的生活氣息。

三、意象對比

詞人在《摸魚兒》中使用了多種傷春意向來表達自己的悲恨難訴的情感。例如上闋中的“落紅”，“蛛網(wǎng)”，一切景語皆情語，給人一種春意闌珊，殘春花落的蕭條感和落敗的感覺，生動描繪出詞人觸景傷情，惜春傷春之情。下闋中“煙柳斜陽”的凄迷景象象征南宋王朝昏庸腐朽、日落西山、岌岌可危的現(xiàn)實，從而表達詞人有志難申，苦悶抑郁的情感。

在納什的《春》中，意向則更為豐富多彩，清新悅目。我認為詩人之所以能營造出春季鄉(xiāng)村田野的美好境界，除了辭藻優(yōu)美準確外，還要靠意象來完成。詩人運用各種感官意象來塑造他心目中甜美快樂的春天。視覺意象包括“blooms”，“maids”，“birds”，“palm”，“may”，“l(fā)ambs”，“daisies”，“young lovers”和“old wives”；聽覺意象有“sing”“shepherds”“tune”以及“Cuckoo， jug-jug， pu-we， to-witta-woo”；味覺意象如“sweet spring”。正是因為這些意象的運用使得抽象的春天變成了可見、可嗅、可聽的生動而具體的春，為詩歌營造出優(yōu)美的意境并增強了藝術氣息，使讀者能切身體會春天的美好。

《摸魚兒》多選用暮春殘敗的代表意象來寓情于景，表達感傷惆悵痛惜之情。相反地，《春》則選用典型的生機勃勃的意象來描繪春季萬物復蘇的欣欣向榮的景象，色彩豐富，節(jié)奏輕快，更能抒發(fā)詩人對春季，對自然的熱愛之情。這兩首詠春詩都使用了“花”這一意象，但一個寫的是落花，一個寫的是綻放的鮮花；陽光也同時出現(xiàn)在兩首詩詞當中，但前者描寫的是夕陽落日，殘光余輝，后者著重寫春日里的暖陽，給人以溫暖和希望。

四、寫作手法對比

《摸魚兒》通過比興手法，創(chuàng)造象征性的形象來表現(xiàn)作者對祖國的熱愛和對時局的關切。表面看這首詞的抒情主角是一個身居后宮失去寵愛的妃子，以她的語氣來完成全篇?！吧掀瑢戇@個女子面對又一春天的逝去，傷懷感慨；下片寫這個女子對與自己爭寵的宮妃的幽憤?？傮w上寄托深遠，有象征意義”。（韓秋月，2012，p235）。因此失寵宮女對夕陽殘春的低聲嘆息，實則是愛國志士對祖國山河敗落的憂慮和屢遭排擠打擊的沉重心情。此外，作者將春擬人化，直接與春對話，明知春天留不住，卻道“春且住”，表達自己的不舍，惋惜與傷感，也暗指自己希望祖國統(tǒng)一的迫切心情。陳皇后、楊玉環(huán)和趙飛燕的典故也運用得當，委婉深刻，借古諷今。全詞情景交融，望景生情，見落花便聯(lián)想到國勢衰微，進而憂心不已。這首詞用字準確而巧妙，“消”和“惹”二字用的極好。起筆的“消”字，將詞人內心的沉痛哀苦刻畫得淋漓盡致。而若即若離的“惹”字，將詞人難舍難分的心情勾勒的尤為生動。

《春》這首詩節(jié)奏優(yōu)美，采用五步抑揚格，韻式為aaab cccb dddb a，每小節(jié)的前三行格律相同，三節(jié)中的最后一行都是疊句，重復使用擬聲詞“Cuckoo”，“jug-jug”，“pu-we”，“to-witta-woo”，格律統(tǒng)一，節(jié)奏整齊，讀起來十分和諧悅耳，富有一種音樂美。此外，詩歌還使用了頭韻，“sweet spring”的使用表達出詩人對春天到來的欣喜和期待之情。對比的寫作手法也有效地突出了意象的巨大作用，“meet”和“sit”兩個詞語動靜對比，使整首詩歌的畫面感生動活潑。本詩還運用了首尾呼應的寫作手法，詩歌開頭一句與最后一句完全相同，使詩歌結構緊湊，讀起來蕩氣回腸，強調了春天是個甜美的季節(jié)，加深讀者印象，引起共鳴。

五、表達感情及風格對比

辛棄疾是一位愛國詞人，更是一位民族英雄。作者一生愛國抗金，致力于恢復中原，無奈當時的朝廷腐敗昏庸，投降派的猖狂破壞使得以辛稼軒為首的抗金派屢遭壓迫，壯志不能酬，面對國家的局勢，小人的排擠，作者自然是倍感苦楚，傷情無限。所以作者看到的春天經歷風雨凄涼，蛛網(wǎng)沾絮，夕陽落幕。當他看到花落春去留不住的景象，想到自己的祖國，便感慨萬千，直接以“春”為題，以“春”暗指風雨飄搖中的南宋王朝，抒發(fā)自己的愛國情懷和備受壓迫的傷懷。詩歌的風格較為陰郁沉重，但屬于婉約和豪放的結合體?！氨砻婵矗髌穼懨廊?、寫傷春哀怨、寫花園小徑，完全是婉約派的特點；而深層上，寫抗金、寫報國無門、寫英雄懷抱，又是典型的豪放派?！保n秋月，2012，p237）。

在納什的眼中，春季百花競相開放，芳香沁脾，是一年里最最快樂的時光。鳥兒歌唱，羊兒奔跑，到處都是生機勃勃的景象。無論是少男少女還是老婦，都很享受春日帶來的美好。詩人正是由于對春天的喜愛以及對大自然的熱愛，才會對生活和自然界仔細觀察和品位，創(chuàng)作出富于濃厚生活氣息的詩篇，詩中描繪的自然才會有靈性，有情感，有生命力。詩歌風格歡快清新，富有田園色彩和英國鄉(xiāng)村氣息。

六、結論

通過兩首風格相異的中英文詠春詩的比較，本文具體分析了兩首詩詞在意象使用、修辭手法、遣詞用字等方面的特色，并探究了造成兩首詠春詩的表達截然相反的原因。雖然這兩首詩以春為題材，使用的部分意象也相同，但呈現(xiàn)出的感情卻不同，帶給人們以不同的春的感受。

參考文獻：

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