毛衛(wèi)平，浙江省長興縣林城中學(xué)優(yōu)秀青年教師、骨干教師，曾獲縣“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”“作文優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號。指導(dǎo)的初中生綜合性實踐活動《紅梅嫁青樁 傳承促發(fā)展》獲湖州市一等獎、浙江省三等獎。

一 、補寫說理性結(jié)尾

在百花凋零之時，唯有蠟梅生機勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍三尺，這迎雪綻放的蠟梅，陣陣清香，沁人心脾……

由此我想到，我們當中也有這樣的人。面對他們無法反抗的災(zāi)難，在災(zāi)難中磨礪，甚至達到“空乏其身”的境地。但它們不僅不為自己的境遇哀嘆，而且依舊默默地奉獻著自己。人們永遠不知道在它們背后有多少苦寒，只看到寒風(fēng)中它們傲然挺立的身姿。這身姿便是希望的火種，能燃起星星之火，繼成燎原之勢。只有在經(jīng)歷磨難后依舊憧憬并默默奉獻的人，才能和梅花一樣香，一樣美。

王盈|浙江省長興縣林城中學(xué)901班

【毛老師評】

梅花為“歲寒三友”之一，在寒歲中“不畏嚴寒，凌寒獨開”的精神歷來為人稱道。小作者抓住了梅花不畏嚴寒的特點，且又不僅僅局限于此。她將梅花堅忍不拔、無私奉獻的精神具體化，并由此聯(lián)想到那些在逆境中仍然保持初心、憧憬人生的人。小作者聯(lián)想到的人物特征符合梅花所表現(xiàn)出來的精神，同時相信這樣的人、這樣的精神在當下會越來越多，社會也會因此變得越來越好。