張晨

（山東省寧陽縣泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)）

合唱教學(xué)的音色豐富、音域?qū)拸V，對小學(xué)生演唱興趣的培養(yǎng)，起到積極的促進(jìn)作用，而且它還有利于發(fā)掘?qū)W生的表演潛能，從而增加了學(xué)生的自信心。由此可見，合唱教學(xué)對于小學(xué)生未來的發(fā)展，具有非常重要的現(xiàn)實意義。闡述了小學(xué)音樂課堂中合唱教學(xué)的重要性，然后分析了在小學(xué)音樂課堂上開展合唱教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，提出了可以提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的對策。

合唱教學(xué)小學(xué)音樂教學(xué)有效性音樂潛能隨著新課改的逐步深入，目前教育教學(xué)最重要的目標(biāo)就是素質(zhì)教育，學(xué)生音樂水平的提升不僅能夠增加其自信心，而且還可以提高其綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生得以全面發(fā)展，為我國社會的發(fā)展需求培養(yǎng)具有綜合性和全面性的人才。作為小學(xué)音樂教育非常重要的手段之一，合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用，能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生自信心的提升，調(diào)動學(xué)生對小學(xué)音樂學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而盡可能地使學(xué)生的潛能得到挖掘。所以，在進(jìn)行小學(xué)音樂的課堂教學(xué)過程中有效應(yīng)用合唱教學(xué)法，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才創(chuàng)造前提條件。

一、小學(xué)音樂課堂中合唱教學(xué)的重要性

作為小學(xué)音樂課堂的重要組成部分，合唱教學(xué)在實現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)目標(biāo)方面具有非常重要的作用。合唱教師不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和樂感，而且在一定程度上還可以提升學(xué)生的審美能力和綜合素養(yǎng)。由此可見，在小學(xué)音樂課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)，對于培養(yǎng)綜合型、全面型的高素質(zhì)人才具有非常重要的意義。隨著近年來學(xué)生合唱比賽和表演與日俱增，小學(xué)音樂教師也應(yīng)該深入研究能夠提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生接受知識的水平及教師所掌握的先進(jìn)教學(xué)理念對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，最大限度地提高學(xué)生的音樂涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、在小學(xué)音樂課堂上開展合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)方法不夠科學(xué)

開展音樂教學(xué)的目的主要是為了對學(xué)生不同聲部的配合、音準(zhǔn)的掌握以及氣息的控制等進(jìn)行訓(xùn)練，這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中對各部分教學(xué)內(nèi)容有針對性的制定相應(yīng)的教學(xué)手段，最大限度地確保學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的音樂知識和音樂技能徹底的掌握。但是，因為大部分的學(xué)校都沒有對音樂教師進(jìn)行音樂專業(yè)知識方面的培訓(xùn)，音樂教師普遍都存在綜合素質(zhì)和專業(yè)水平偏低的問題，所以，在教學(xué)的過程中教師很難音樂知識的特殊性和學(xué)生的個體差異運(yùn)用與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，卻仍然是使用傳統(tǒng)的以教師講授為主，學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，這不僅沒有注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，不利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，而且還很容易使學(xué)生喪失對音樂學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)缺乏熱情和積極性，這會對小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的提升造成負(fù)面影響。

2.學(xué)生對合唱教學(xué)缺乏興趣

合唱教學(xué)有著非常嚴(yán)格的音樂素質(zhì)要求，在小學(xué)音樂課堂上開展合唱教學(xué)要求所有學(xué)生對每個音節(jié)必須唱準(zhǔn)確，同時學(xué)生還必須將不同的聲部也唱出來。這是因為學(xué)生在合唱的過程中，每個人都需要演唱相應(yīng)的部分，如果想確保合唱具有和諧的效果，所有參與合唱的學(xué)生就必須進(jìn)行反復(fù)不停的訓(xùn)練。重復(fù)的合唱練習(xí)往往會增加學(xué)生對音樂的枯燥感，學(xué)生對音樂的興趣從最初的激情燃燒到后來的消極態(tài)度，這將極大地把學(xué)生對合唱的熱情和興趣磨滅掉。

3.音樂教師的水平不夠高

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查表明，很多的音樂教師都不愿意在小學(xué)音樂課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)，這主要是因為合唱教學(xué)具有很大的教學(xué)難度，它具有非常嚴(yán)格的音樂素質(zhì)要求。現(xiàn)階段還有很多的小學(xué)對音樂教學(xué)在學(xué)生個人發(fā)展中的重要性缺乏相應(yīng)的意識，對音樂教學(xué)也缺乏足夠的重視。甚至個別學(xué)校的音樂教師都是其他課程的教師兼任的，他們往往對音樂相關(guān)的專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識不夠了解，也沒有接受過專業(yè)的培訓(xùn)。一般情況下，在進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中往往是采用照本宣科的方式，從而也就無法真正的發(fā)揮音樂教學(xué)的重要作用。這些都是造成音樂教師在課堂教學(xué)中不愿意開展合唱教學(xué)的原因，自然合唱教學(xué)也就無法展現(xiàn)其作用。

三、提升小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的對策

1.改善教學(xué)方法

與其他學(xué)科側(cè)重于理論知識的教學(xué)不同，音樂課程不僅要講授理論知識，而且它還會對學(xué)生的緊張情緒起到緩解作用。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)的音樂教師必須要對音樂學(xué)科的重要性予以足夠的重視，加強(qiáng)音樂教師團(tuán)隊的建設(shè)，同時音樂教師也完善音樂教學(xué)方法，切不可以在開展合唱教學(xué)的過程中套用其他課程的教學(xué)方法。此外，學(xué)校還應(yīng)該定期對音樂教師進(jìn)行基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的培訓(xùn)，從而使音樂教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平得以有效提升，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)的現(xiàn)代化的教學(xué)方法，再結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型的教學(xué)方法。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中應(yīng)用該教學(xué)方法，創(chuàng)造和諧的音樂學(xué)習(xí)氛圍，盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性，進(jìn)而提高合唱教學(xué)的有效性。

2.激發(fā)學(xué)生對合唱教學(xué)的興趣在小學(xué)音樂課堂上開展合唱教學(xué)，音樂教師應(yīng)該注重對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，最大限度的將學(xué)生對合唱教學(xué)的熱情和積極性激發(fā)出來。合唱教學(xué)有著非常嚴(yán)格的音樂素質(zhì)要求，與單唱相比，合唱具有更復(fù)雜的旋律，學(xué)生也很難掌握合唱的基礎(chǔ)知識和相關(guān)技巧。教師想在這樣的情況下激發(fā)學(xué)生對合唱教學(xué)的興趣，首先可以要求學(xué)生對合唱音樂進(jìn)行鑒賞，可以通過播放經(jīng)典的合唱作品教會學(xué)生怎樣對合唱作品的技巧和唱法進(jìn)行分析。然后再結(jié)合學(xué)生的接受水平和實際學(xué)習(xí)情況調(diào)整唱法，確保學(xué)生能夠徹底掌握音樂合唱的技巧和唱法，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生對合唱教學(xué)的興趣。

3.提高音樂教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能

在合唱教學(xué)過程中教師的作用非常重要，其教學(xué)水平和綜合素質(zhì)的高低對音樂教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。因此，提高音樂教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能是小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性提升的前提條件。一般情況下，小學(xué)生對某一學(xué)科的喜愛往往是因為喜歡該課程的教師。這就要求教師在進(jìn)行合唱教學(xué)的時候通過自己優(yōu)良的行為習(xí)慣樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與學(xué)生保持良好有效的交流和溝通，盡可能的幫助他們解決在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過這樣的鍛煉使自身的教學(xué)水平得以提升。同時，教師還應(yīng)該在合唱教學(xué)中對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，在開展教學(xué)活動的時候盡可能的采用學(xué)生容易接受的方式，從而挖掘?qū)W生在音樂方面的潛能，最大限度地提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性。

四、結(jié)語

小學(xué)音樂教學(xué)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力方面有著不可取代的作用，學(xué)生通過對音樂的學(xué)習(xí)可以提高自身的創(chuàng)造力和審美能力，能夠?qū)κ挛镩g的聯(lián)系有全面的認(rèn)識。同時，合唱教學(xué)的感染力也是其在小學(xué)音樂課堂中不可取代的優(yōu)勢。所以，教師在開展合唱教學(xué)的過程中必須要選擇科學(xué)的教學(xué)方法，盡可能的激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣，從而使小學(xué)音樂教學(xué)的有效性和質(zhì)量得以提升。

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