賈宏汝

摘要：寢室人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系中最普遍、最直接、最重要的一種人際關(guān)系，構(gòu)建和諧友善的大學(xué)生寢室關(guān)系對培育大學(xué)生的友善價值觀及成長成才具有非常重要的現(xiàn)實意義。寢室人際關(guān)系的好壞直接影響寢室成員的心理健康狀況，本研究基于目前大學(xué)生寢室人際關(guān)系中出現(xiàn)的不良趨勢，深入分析了大學(xué)生寢室人際關(guān)系的特點、類型和出現(xiàn)的問題，并且為建構(gòu)和諧的寢室人際關(guān)系提出積極性建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；寢室人際關(guān)系；心理健康；對策

黨的十八大報告提出“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！睂Ξ?dāng)代大學(xué)生而言，培育和諧友善的價值觀念，需要細(xì)化到大學(xué)生活的全過程當(dāng)中去，而大學(xué)生寢室則是這一環(huán)節(jié)中必不可少的環(huán)境之一。寢室是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、工作、生活逗留時間最長的主要場所。有研究表明：大學(xué)生一天24小時，其中課堂環(huán)節(jié)占4.0小時，宿舍環(huán)節(jié)占5.9小時。寢室對大學(xué)生的重要性不言而喻。在寢室生活中，起核心作用的當(dāng)推寢室人際關(guān)系。寢室是大學(xué)生最直接參與的人際關(guān)系場所，寢室人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系中的一種特殊關(guān)系，是充分接近的人際關(guān)系，也是糾紛矛盾相對集中的人際關(guān)系。寢室成員由于其時空的接近性，無論在學(xué)習(xí)、生活上互相都會有潛移默化的影響。因此，構(gòu)建和諧友善的大學(xué)生寢室關(guān)系對培育大學(xué)生的友善價值觀及成長成才具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、當(dāng)代高校大學(xué)生的特點及寢室人際關(guān)系的現(xiàn)狀

現(xiàn)代大學(xué)生以90、00 后為主體，隨著時代的變遷，新一代的高校大學(xué)生烙上了獨具特色的個性特征。當(dāng)今的大學(xué)生優(yōu)點頗多，如具有廣闊的視野和豐富的資訊，關(guān)心社會的進步，具有開放的心態(tài)，求知欲強，善于獨立思考，敢于不斷

嘗試，興趣愛好廣泛，易于接受新鮮事物，責(zé)任觀念比較明確，注重社交與審美，對生活質(zhì)量和品位有更高追求等。同時在他們身上也存在著比較明顯的不足，比如意志信念薄弱，自律性不強，缺少堅定的政治理想，個人主義突出，具有實用主義傾向，生活自理能力偏差，困難和挫折的承受力偏弱同時還具有一定的依賴性等等。因此，只有將新一代的大學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣分析清楚，才可以及時有效開展相關(guān)工作，有的放矢、準(zhǔn)確到位地指導(dǎo)和處理大學(xué)生寢室人際關(guān)系問題。

經(jīng)過對鄭州五所高校大約2500人進行寢室人際關(guān)系問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：大學(xué)生寢室中友好型寢室占75.89%，與室友關(guān)系融洽的學(xué)生占81.4%，人際交往問題在本校咨詢案例中高居首位，而室友關(guān)系最難應(yīng)對。因此，不和諧的宿舍關(guān)系，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及身心健康存在一定的負(fù)性影響。

二、高校大學(xué)生寢室人際關(guān)系存在的問題

（一）自我中心傾向嚴(yán)重

大學(xué)生群體從家庭生活步入集體生活時，通常會將成長階段養(yǎng)成的習(xí)性帶進寢室，而目前的大學(xué)生群體大部分是獨生子女，父母的保護比較多，導(dǎo)致他們形成了以自我為中心的性格，相對比較自私，不善于接受他人的意見，也很難在潛意識中從他人的角度考慮問題。這就使得在寢室生活中，不可避免的與室友產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致寢室人際關(guān)系惡化。例如，在產(chǎn)生分歧或安排工作時，經(jīng)常表現(xiàn)出“憑什么要我聽你的”的架勢；在完成寢室集體事務(wù)時，經(jīng)常推諉，不主動參與，甚至不服從安排；在日常生活中，經(jīng)常只考慮自己的感受，忽略自己的行為也許會引起其他室友的不適等等。

（二）“小群體”現(xiàn)象嚴(yán)重

目前大學(xué)校園的寢室通常為四人間和六人間，雖然人數(shù)不多，但隨著對彼此家庭、性格、成長經(jīng)歷和興趣愛好等的了解加深，大學(xué)生經(jīng)常會找到在某一方面和自己類似的室友，進而與此類室友進行更多的人際互動，而對其他室友則僅限于表面上的交流，導(dǎo)致寢室內(nèi)部出現(xiàn)“小群體”現(xiàn)象。使得寢室內(nèi)的個體沖突，在此種群體現(xiàn)象形成的同時演變?yōu)槿后w沖突，嚴(yán)重影響了寢室全體成員間的相互交流。此外，“小群體”現(xiàn)象還會對大學(xué)生的某些不良習(xí)性起到推波助瀾的效果。例如，如今對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生興趣的大學(xué)生人數(shù)較多，如果以此作為結(jié)成“小群體”的基礎(chǔ)，那么大學(xué)生就會從中體會到更多的游戲樂趣，進而將更多的精力投入到網(wǎng)絡(luò)游戲中，浪費大量美好的大學(xué)求學(xué)時間。同時，還會使寢室中的現(xiàn)實互動轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)虛擬互動，使寢室人際關(guān)系呈現(xiàn)出虛擬化的趨勢。

（三）非理性競爭現(xiàn)象嚴(yán)重

這種非理想的競爭主要表現(xiàn)在兩個方面。一是生活方面，寢室成員大多來自不同地域、不同家庭，因此，寢室中不可避免的會出現(xiàn)貧富水平和生活水平的差異。而大學(xué)生正處于自尊心最強的人生階段，在與寢室室友長期共同生活的過程中，難免會出現(xiàn)物質(zhì)攀比的思想和不理性的生活質(zhì)量競爭，使個體背負(fù)沉重的物質(zhì)負(fù)擔(dān)和心理壓力。二是學(xué)習(xí)方面，大學(xué)期間的各項榮譽和獎勵都需要通過競爭獲得，這離不開個人的努力，但對寢室成員而言，未能獲得這些榮譽和獎勵的同學(xué)就容易產(chǎn)生不平衡心理，甚至出現(xiàn)妒忌的情緒，尤其是在涉及個人經(jīng)濟利益或者畢業(yè)就業(yè)等方面的時候。受這些心理因素的影響，寢室室友之間的關(guān)系就會迅速惡化。

三、思想政治教育視角下大學(xué)生寢室人際關(guān)系的建議與對策

（一）學(xué)校方面

近年來，由于高校擴張，造成大學(xué)生群體規(guī)模逐年上升，面對學(xué)生寢室公寓化的新形勢、新問題，寢室管理也必須尋求突破途徑。一方面要不斷加強對公寓管理人員業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，另一方面應(yīng)多聘用一些年輕的管理人員，為公寓管理隊伍輸入新鮮血液。同時公寓管理與思想政治教育部門要加強合作，及時溝通，在寢室出現(xiàn)問題時，公寓管理人員應(yīng)及時與輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，通力合作，齊抓共管，一起將表層現(xiàn)象和深層問題解決，多角度做好學(xué)生的心理健康工作；其次，輔導(dǎo)員作為學(xué)生人生的指導(dǎo)老師，也是學(xué)生的良師益友，要加強自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，要不定期的走近學(xué)生寢室，善于傾聽，多和學(xué)生談心，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，開導(dǎo)學(xué)生的心理偏差，幫助同學(xué)做好心理調(diào)適，融洽學(xué)生寢室里的人際關(guān)系；同時，在高校應(yīng)建立專門的心理健康輔導(dǎo)機構(gòu)，采用個體和團體咨詢等多種方式為大學(xué)生提供服務(wù)，加強心理干預(yù)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握心理健康發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和社會適應(yīng)知識，以及與同性同學(xué)交往的技巧。

（二）學(xué)生方面

寢室成員來自五湖四海，有著不同的性格、家庭背景、興趣愛好和生活習(xí)慣等，長期生活在一起，偶爾的磕磕碰碰不可避免。這就要求加強自身修養(yǎng)，做到寬容和理解，退一步海闊天空，如果凡事都斤斤計較，很容易引發(fā)矛盾。學(xué)會喜歡自己，悅納他人，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，是建立健康人際關(guān)系的根本途徑；同時，作為大學(xué)生應(yīng)該主動學(xué)習(xí)和掌握一些人際交往及溝通技巧，交往中的技巧作為人際關(guān)系的潤滑劑，有助于人們在交往活動中增進相互的溝通和了解，縮短彼此的心理距離，建立良好的人際關(guān)系。

（三）家庭方面

調(diào)查顯示：教養(yǎng)方式為民主指導(dǎo)型的家庭比溺愛型、專制型及放任型的家庭出來的大學(xué)生的人際沖突發(fā)生頻次要少很多，即使發(fā)生了沖突，其應(yīng)對方式也要理性的多。因此，和諧友善的寢室人際關(guān)系離不開家庭的教育。在大學(xué)生活中，家長應(yīng)與子女保持良好的溝通，了解子女的近況，教育他們學(xué)會適應(yīng)和面對新環(huán)境，學(xué)會尊重和包容他人，不要逃避和畏縮，不斷積累社會經(jīng)驗，學(xué)會獨自處理問題和自我適應(yīng)的能力。

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