胡艷霞

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?？梢妼?shí)踐能力在課改中的重要作用。在具體的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，既能檢驗(yàn)數(shù)學(xué)教育是否成功，又是學(xué)生是否全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。

一、實(shí)踐能力是數(shù)學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

任何教育，其根本目的都是通過講解、引導(dǎo)，使學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)，并能以掌握的理論知識(shí)來完善認(rèn)知客觀事物的能力，最終達(dá)到認(rèn)識(shí)世界改造世界的目的。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育，其核心就在于根據(jù)不同年齡段學(xué)生心智成熟度的不同，制定與其相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，輔以必要的教學(xué)手段，使學(xué)生具備一定的感知能力、分析能力，進(jìn)而提高自身解決問題的實(shí)踐能力。因此，如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。同理，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)及自身的努力下，形成了足夠的實(shí)踐勇氣和實(shí)踐信心，并在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化理論的理解和應(yīng)用，將抽象的定義、概念、公式轉(zhuǎn)化成具體的解決問題的方法，便是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)成功的檢驗(yàn)，成為了數(shù)學(xué)教育的落腳點(diǎn)。

二、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的方法

1.因人而宜開展實(shí)踐能力的培養(yǎng)

因材施教是中國(guó)傳統(tǒng)教育的精華。教師在日常教學(xué)中一定要把握因材施教的要領(lǐng)。作為教師，要有發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，也要有目中盡是人才的胸懷。教師，要把每一名學(xué)生都當(dāng)成是祖國(guó)的花朵，未來的建設(shè)者，社會(huì)發(fā)展的棟梁。當(dāng)然，每個(gè)人的遺傳基因不同，成長(zhǎng)環(huán)境不同，發(fā)展優(yōu)勢(shì)各異，所以就會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)數(shù)字敏感，有的學(xué)生對(duì)圖形感興趣，有的則非常善于心算，等等，總之學(xué)生的年齡及特性不同，要求教師要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在完成教學(xué)大綱要求的前提下，盡量發(fā)揮每名學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既能做到整體的進(jìn)步，又能做到個(gè)性的突出。

2.化繁就簡(jiǎn)開展實(shí)踐能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是非常貼近生活的學(xué)科。無論是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、錢幣的認(rèn)識(shí)、圖形的認(rèn)識(shí)，甚至加減乘除、周長(zhǎng)、面積、體積的計(jì)算，還有路程、速度、時(shí)間等，都與日常生活密不可分。這么重要而常見的身邊學(xué)科，實(shí)在沒有必要搞得很深?yuàn)W。日常教學(xué)中，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，避免抽象的定義搞暈學(xué)生。要善于化繁就簡(jiǎn)，用最直接最簡(jiǎn)單的道理說清問題實(shí)質(zhì)，要多舉身邊的例子，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)看得見，摸得著，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生解決身邊問題的能力。要擯棄那些生硬的文字描述，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x性的東西轉(zhuǎn)化成學(xué)生能很容易理解的語言，可以采用順口溜、講故事等形式來幫助學(xué)生理解記憶。要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生自己來為概念定義，自己講解，教師加以引導(dǎo)，以此強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.循序漸進(jìn)開展實(shí)踐能力的培養(yǎng)

循序漸進(jìn)是教學(xué)的法寶，特別是針對(duì)低年級(jí)的孩子，教師要打好學(xué)生的基本功。教學(xué)中一定不要急于求成，要堅(jiān)信厚積薄發(fā)的道理。比如剛開始講數(shù)字，一定不要讓學(xué)生覺得0到9這幾個(gè)數(shù)字無所謂，能認(rèn)會(huì)寫就行了，要讓學(xué)生認(rèn)真寫，寫得漂亮，當(dāng)學(xué)生覺得數(shù)字寫得非常滿意時(shí)，其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心自然得到提升，而且將影響終生。學(xué)習(xí)就是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程，切不可拔苗助長(zhǎng)，好高騖遠(yuǎn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，會(huì)讓學(xué)生具備足夠的觀察能力，分析能力，在解決具體問題是，得心應(yīng)手。

三、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的啟示

小學(xué)階段實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。如果，日常教學(xué)僅停留在書本的講解，會(huì)使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的。當(dāng)他們通過學(xué)習(xí)，解決了日常中的問題，哪怕是很簡(jiǎn)單的問題，也會(huì)使他們充滿榮譽(yù)感，進(jìn)而增強(qiáng)探索新知識(shí)的驅(qū)動(dòng)力。每一名教師，都要本著對(duì)教育工作的熱愛和對(duì)學(xué)生未來成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分發(fā)揮課堂的作用，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們都能成為一名思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，成為一名合格的祖國(guó)未來的建設(shè)者！