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學(xué)生最怕什么？考試！

任何人對考試都有一種天然的畏懼，不論大考還是小考。其實，換一種心態(tài)，會有意想不到的體驗。我覺得還是要從正確理解考試目的入手，打開學(xué)生的心結(jié)：考試，無非是為了發(fā)現(xiàn)自己知識能力和學(xué)習(xí)方法上的漏洞，是為了讓自己及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法的?？荚嚕褪怯腥さ拿半U旅行。去的地方是未知的，所以會有許多出其不意的遇到，有的是老朋友，你會特別興奮，一不小心就會忘了對方的名字，所以，還是要從容地認真對待；有的是新朋友，從未謀面，一般人都會有些小緊張，所以你的緊張在情理之中。但是，新朋友不是敵人，只要誠心誠意對待他，認真傾聽和溝通，你會很快喜歡上他，并從他身上學(xué)到你以前未遇到過的新鮮東西，多好?。√热羲悄懵贸讨械囊蛔呱?，真的難倒了你，也別心焦，這個挑戰(zhàn)對你來說將會打開一個新天地，讓你迅速成長一大截。讓我們帶著冒險的驚奇和快樂，一起享受考試的過程。不要過分在意結(jié)果，認真走完全程，就是最好的獎勵。

接下來，我告訴學(xué)生：老師會全程參與你們的歷險，我將會透過你們的一舉一動，閱讀你的心路歷程，記錄你的酸甜苦辣，為大家現(xiàn)場制作一部鮮活有趣的動畫片。我拿起筆，坐在講臺上，開始捕捉那些稍縱即逝的有趣瞬間，來一場文字版的現(xiàn)場直播：

考場隨記

陳鳳榮

一聽說我要揮筆速寫，為大家現(xiàn)場制作動畫片，同學(xué)們的神情莊重了許多。每個人都有向上向美之心，這是毋庸置疑的。窗外，微風(fēng)徐來，帶來一陣清爽和愉悅，整個考場也驀然柔情滿懷。四周蕩漾著和諧、安靜、愉悅的氣氛，每個人都浸潤其中。看著每個人放松的姿態(tài)，投入的表情，感受一下現(xiàn)場平靜、輕盈的呼吸節(jié)奏……我不由自主地充滿了靈感。

瞧，高仁聰半歪著身子，趴在桌子上，寫字節(jié)奏遲緩。我極想過去拍拍他肩膀，告訴他：端正舒適的坐姿，才能讓人長時間保持良好的戰(zhàn)斗力。好在只是一小會兒，他便調(diào)整了坐姿。

李博洋狀態(tài)不錯，專注投入，行動敏捷，但愿以往他因關(guān)鍵處掉字、錯字而失分的情況這次會避免；付錦城，書寫的筆畫有力、勻稱，這是他內(nèi)心好節(jié)奏的自然流露，相信這次他定會更上一層樓。

讓我們把視線轉(zhuǎn)移到徐國涵那兒，他一直專注地埋頭寫字，偶爾也會鎖眉思考。即便是思考，他也只是靜靜地盯著紙面，絕不東張西望。下課的音樂響起來，室外的嘈雜聲也跟著浪潮般涌過來，徐國涵不為所動。很多同學(xué)像他一樣淡定：韓琳露，一個內(nèi)心強大的孩子，不為別人左右，不為外在環(huán)境左右。所以，這對小伙伴才能勢均力敵，在對抗中共同進步！

外面的班級不知為什么起了一陣驚呼，瘋了似的朝一個方向奔去，然后又瘋了似的折回，大吵大鬧。我抬起頭，留心大家的反應(yīng)。呵呵，還不錯，只有魯子源輕笑著抬頭張望一下，碰上我的目光，立刻將頭低下去。當(dāng)我寫完這段，再抬起頭時，只見趙藝翔呆呆地盯著外面，伸長脖子，眼睛一眨不眨，我小聲提醒：“當(dāng)我們管不了別人時，就管住自己的眼睛，管住自己的心?！彼@才回過神來。大家也會心地望了望我，繼續(xù)答題……

考試結(jié)束了，游戲還沒完。我希望大家在這場活動中，能收獲更大的獎賞——寫作。我說：在剛才的冒險旅程中，大家一定有許多像《城南舊事》中小英子一樣的小心思、小情緒、小感慨……比如看到一個簡單的題目，你會有些小得意、小興奮。遇到難題，大腦一片空白，越想越焦躁?；蛘吣阍?jīng)瞥了下同桌的試卷，想從他那里尋點幫助?；蛟S你曾偷偷把手伸向桌斗里的語文書……這些都是你獨一無二的人生經(jīng)歷，是值得記憶的珍寶。接下來，我們來個“真心話大冒險”的游戲，看誰是瀟灑的勇士，敢于大膽說出藏在心里的那些小秘密。只要是說出來的“錯”，都不再是錯，相信同學(xué)們和我一樣，會對你的勇敢充滿敬佩。不要試圖把自己寫成一個好孩子，很完美。每個人都不完美，這才是真實、獨特的自己。這個“真心話大冒險”的游戲，我們在紙上完成。今晚回去，就放開手腳，敞開心懷，大膽去寫吧！

寫滿了秘密的紙片——考場獨白

李博洋

金色的暖陽照耀著綠葉，灑下縷縷光線。我愣愣地看著窗外，沒有考試的緊張，只有被陽光照得舒服極了的放松。我在想：小燕子長大了吧？燕子飛走了嗎？還會回來唱歌嗎？

我趴在桌子上，半閉著眼，可是我不能再繼續(xù)懶洋洋了。因為老師來了，我頓時緊張起來。老師環(huán)視眾生，一會兒冷如寒劍，一會兒暖如春水，真是無法揭開語文老師的臉和裝飾起來的內(nèi)心。我極不自然，碰碰這兒，摸摸那兒，像螞蟻爬滿了全身。

??！考試開始了！我認真寫上名字，開始答題。一開始，我把精力全傾注上去，可慢慢不行了，就像運動員體力不支一樣，注意力分散了，有不會的題了。我可真著急，一不小心，我把筆蓋弄掉了，啊！真倒霉，我可不想浪費時間。算了算了，先看題吧，我越看就越領(lǐng)略了大腦空空的滋味。我開始煩躁，恨不得丟下筆，一溜煙跑出教室?？晌也荒?，我不是個壞學(xué)生，但我又那么渴望品嘗墮落的快樂。我深吸一口氣，又開始做題。唉，我好傷腦筋。到最后一題，我充滿了希望，這是一道附加題，假如我答對了，會不會加分呢？做完試卷后，我心如亂麻，天哪！有道題我竟然不會，平時積累的詞語跑哪兒去了？

下課了，我問自己：“你努力了嗎？”是的，每次問完，我的心情都會無比寧靜，像露珠般晶瑩剔透，像花朵般嬌艷綻放，更像雨后的一抹彩虹絢爛多彩。

沒有對話，沒有敘述，只有小作者的內(nèi)心獨白，他將考試背后波瀾起伏的心情變化，用細膩的描述和形象的比喻，真實生動地袒露出來，如一開始的悠閑暢想：“小燕子長大了吧？燕子飛走了嗎？還會回來唱歌嗎？”如考前的焦慮不安：“我極不自然，碰碰這兒，摸摸那兒，像螞蟻爬滿了全身?！痹偃缈己蟮膶庫o愉悅：“像露珠般晶瑩剔透，像花朵般嬌艷綻放般更像雨后的一抹彩虹絢爛多彩。”那些轉(zhuǎn)瞬即逝的小心思被放大、定格，繪成了一幅幅多彩的畫。

這是學(xué)生的作品，更是一份意想不到的饋贈！對于我，對于學(xué)生，都是。