黃婷芳

摘 要：在知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮的當今社會，圖書館作為傳播知識、傳承文明、擔負社會教育、文化職能的重要場所，從其社會性質(zhì)、職能、擁有的社會文獻信息資源、專業(yè)人才等方面，都顯示出將在學習型社會中發(fā)揮不可替代的重要作用。介紹了學習型社會建設(shè)背景下，中學圖書館向社會開放的意義。以德化一中圖書館面向社會開放的探索為例，分析中小學圖書館向社會開放的可行性及可能遇到的問題。

關(guān)鍵詞：中小學圖書館 向社會開放 信息傳播

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）12（b）-0250-02

在知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮的當今社會，圖書館作為傳播知識、傳承文明、擔負社會教育、文化職能的重要場所，從其社會性質(zhì)、職能、擁有的社會文獻信息資源、專業(yè)人才等方面，都顯示出將在學習型社會中發(fā)揮不可替代的重要作用。

1 中小學圖書館向社會開放的意義

我國的公共圖書館事業(yè)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展不均衡[1]。通常一個城市只有一個市級公共圖書館加幾個縣級區(qū)級圖書館，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館很少?，F(xiàn)有的地方圖書館、文化中心或農(nóng)村書屋也存在著館藏資源有限，輻射范圍小，技術(shù)設(shè)備相對落后、管理缺失等問題。

而中小學圖書館正好具有公共圖書館欠缺的優(yōu)勢。中小學圖書館作為公共圖書館的補充力量，向社會開放，可以有效緩解公共圖書館資源短缺的現(xiàn)狀，為所在地區(qū)居民的文化、生活服務(wù)，乃至參與地方建設(shè)，利于地區(qū)文化行業(yè)協(xié)作和全社會資源共享，利于學習型社會的建設(shè)。該文將以德化一中圖書館為例，談?wù)剬Α爸行W圖書館向社會開放”這個議題的思考。

2 德化一中圖書館向社會開放的動因

德化位于福建省中部，泉州市西北部，總?cè)丝诔^31萬[2]，是中國當代著名瓷器產(chǎn)地、千年古縣、中國三大古瓷都，也是全國最大的西洋工藝瓷生產(chǎn)和出口基地。這樣一個歷史悠久的文明城市，文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)卻十分落后。寒暑假返鄉(xiāng)的大學生跑遍城關(guān)，卻不能找到一個安靜讀書的地方。城市公園人滿為患，燒烤點眾多，縣圖書館圖書資源少，更新慢，設(shè)備陳舊，管理落后；各類書店、書吧、獨立書店也是以教輔為主，慘淡經(jīng)營；休閑廳、咖啡廳文獻資源有限，人員復(fù)雜；廣場已被各類廣場舞占領(lǐng)……有著良好初衷的“文化下鄉(xiāng)”惠農(nóng)政策在農(nóng)村也遭到冷遇。農(nóng)村文化傳播需要探索新的可能性的路徑，即重新發(fā)現(xiàn)群眾文化活動。

3 德化一中圖書館向社會開放的可行性分析

3.1 觀念

中小學圖書館要面向社會開放，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的封閉式辦館思想，代之以開放性的新思維，樹立主動服務(wù)的觀念，破除求穩(wěn)怕亂的思想。德化一中圖書館面向社會開放，能夠在一定程度上彌補德化文化基礎(chǔ)設(shè)施缺失的情況，提高學校的社會影響力。

3.2 地理位置優(yōu)勢

20世紀90年代初，德化縣開始實施“大城關(guān)”戰(zhàn)略。[3]隨著“小縣大城關(guān)”戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進，德化城區(qū)集中了全縣69.2%的勞動力、72.77%的中小學生、67%的經(jīng)濟總量、67.6%的稅收收入，城市化水平達59%。德化一中位于德化城關(guān)中心地帶，交通便利，德化一中圖書館對外開放有地理優(yōu)勢。

3.3 資源優(yōu)勢

近年來，學校把文化立校和書香校園建設(shè)作為學校發(fā)展戰(zhàn)略予以實施和不斷探索，圖書館迎來了全新的發(fā)展機遇，實現(xiàn)了新的跨越。學校每年投入固定的經(jīng)費添加文獻資源及設(shè)備，每年訂閱期刊約200種，報紙40多種。德化一中圖書館開放有資源優(yōu)勢。

4 向社會開放的實踐

向社會開放對圖書館來說是一件新生事物，因此在實際操作中肯定會產(chǎn)生很多新問題，面臨許多新挑戰(zhàn)，圖書館正好可以利用在社會服務(wù)中獲得的反饋信息，找出自身的不足和存在的問題，加速自身改造，提高管理水平。

4.1 館藏資源建設(shè)

根據(jù)這幾年開放的經(jīng)驗來看，來館閱讀的校外人員主要為青少年（7～18歲）、大學生和部分退休教師及親屬。該館根據(jù)這種情況，制訂了比較詳細的館藏資源建設(shè)策略，調(diào)整了館藏文獻結(jié)構(gòu)，改變以往單純追求多訂多藏的做法，運用有限的資金， 使文獻資源不斷更新并保證了質(zhì)量。在采購方式上靈活多變， 如采取隨時推薦， 網(wǎng)上訂購或定期帶師生到書店現(xiàn)場采購等。下一步，圖書館會結(jié)合瓷都的實際情況，慢慢積累陶瓷藝術(shù)相關(guān)的文獻資源，形成自己的特色館藏，以更好地服務(wù)社會。

4.2 員與日常管理

向社會開放，勢必給學校圖書館帶來管理上的不便。如果無限制地向社會開放，定會影響到該校師生的使用，影響到學校的教學。中小學圖書館目前的隊伍專業(yè)知識和技能與做好社會服務(wù)的要求還有很大的差距，還不足以適應(yīng)圖書館向社會開放的相應(yīng)要求，館員面臨著知識結(jié)構(gòu)、工作技能等方面的挑戰(zhàn)[4]。在信息爆炸和飛速流動的當今社會，好的圖書館工作人員應(yīng)當做“信息”館員，是信息的傳播和加工者，而不是藏書整理者。

圖書館向社會開放加大了管理的難度，容易產(chǎn)生安全問題?？紤]到現(xiàn)實問題，德化一中圖書館向社會開放的時間為周末及寒暑假。具體的方式是：開放圖書館場館供閱讀自習，校外人員進入館內(nèi)閱讀不受限制，但不提供書刊外借服務(wù)；開放該館有限的數(shù)字資源，為讀者做一些基礎(chǔ)的信息參考咨詢服務(wù)。為了彌補人員不足的情況，該館建立起了一支學生圖書館管理人員隊伍。以學生勤工儉學和學生志愿工作相結(jié)合的方式幫助圖書館日常管理。

4.3 閱讀推廣

在閱讀推廣方面，德化一中圖書館以校園為宣傳陣地，利用校園宣傳欄進行不同主題的書刊推薦活動；積極推動不同種類讀友會的建設(shè)；我們還采取豐富多樣的活動以促進和推廣地區(qū)性的閱讀，如父母讀書分享會，書評比賽，圖書跳蚤市場活動，手繪海報大賽，書簽制作大賽，書山尋寶活動等等。

4.4 其他

德化一中圖書館在讀者服務(wù)的各個方面， 時時處處體現(xiàn)對讀者的人文關(guān)懷， 始終把維護和關(guān)愛讀者的服務(wù)滲透到每一個細微之處， 讓讀者真切感受到來圖書館學習是一種享受。我們將書刊中贈送的賀卡、書簽、海報、明信片、書封等資源收集起來，放在固定的位置，有需要的讀者可以自行取走。該館還設(shè)有愛心傘專柜，以便讀者取用。

5 結(jié)語

社交媒體的興盛使大眾傳播方式發(fā)生深刻的變革，大眾信息傳播時代逐步過渡到自主信息傳播時代。適應(yīng)時代和社會發(fā)展的要求，融入社會，主動探索社會服務(wù)的新道路，在地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，并在為地方社會服務(wù)中尋找機遇，發(fā)展壯大學校及圖書館自身，是值得信息工作者深入思考和探索的一個重要課題[5]。

參考文獻

[1] 武坤.中小學圖書館向社會開放的思考[J].中小學圖書情報世界，2006（7）：39-40.

[2] 德化縣地方志編纂委員會.德化年鑒[M].2013卷.廈門：鷺江出版社，2015：15-16.

[3] 德化縣發(fā)展和改革局.德化縣“大城關(guān)”發(fā)展情況介紹[R].2010-11.

[4] 王興啟.淺談中學圖書館向社區(qū)開放[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2012，22（14）：58-60.

[5] 吳晶娥.人文精神與圖書館人性化服務(wù)思考[J].晉圖學刊，2005（5）：15-18.

[6] 武坤.蕭山二中圖書館建設(shè)的思路、措施及目標[J].經(jīng)驗交流，2010（3）：37-39.

[7] 吳靜安.淺談新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學圖書館的對外開放[J].中小學圖書情報世界，2007（10）：40.