羅斯明+戴小花+黃俏列+岑曉琳+辛少君+林海玲+黃作+楊帆

摘要：目的：為大眾及醫(yī)藥學低年級學生科普宣傳國家基本藥物應(yīng)用知識，并為醫(yī)藥學人士查找基本藥物的相關(guān)資料提供重要平臺。方法：將藥物理論知識、臨床實際應(yīng)用、國家藥品法規(guī)、社會醫(yī)療保險等知識進行整合，通過板報、實物、微信公眾號、網(wǎng)站等方式，建立一個具有創(chuàng)新意義的信息化國家基本藥物科普學習園地。結(jié)果：在校內(nèi)設(shè)有板報、可互動的案例展板、國家基本藥物樣品的展示柜供學生參觀，建設(shè)國家基本藥物知識科普網(wǎng)站供大眾查閱。結(jié)論：這種創(chuàng)新式的科普園地將有利于大眾及醫(yī)藥學學生深入了解國家基本藥物。

關(guān)鍵詞：國家基本藥物；大眾及醫(yī)藥學學生；科普宣傳；互動；創(chuàng)新

中圖分類號：R98 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0145-02

我國從1979年引入“基本藥物”的概念，多年來，國家設(shè)立基本藥物制度，以“公平可及、安全有效、合理使用”為目標，希望大部分人獲得基本藥物供應(yīng)，降低醫(yī)療費用，促進合理用藥。但目前仍然有大部分群眾對“基本藥物”概念及其制度并不了解，也不清楚國家基本藥物屬于醫(yī)保甲類報銷藥物的實際好處。這使國家基本藥物及其制度由于群眾知曉率低而不能充分發(fā)揮其作用，同時也會在一定程度上引起忽視基本藥物生產(chǎn)、藥物使用不合理以及醫(yī)患關(guān)系等問題。而對于低年級醫(yī)藥學學生來說，國家基本藥物相關(guān)知識是一種科學的、準確的專業(yè)醫(yī)藥知識儲備，學習國家基本藥物可以使他們更早地接觸和培養(yǎng)對藥物的認知和興趣，對以后專業(yè)課的學習以及將來工作做一個準備基礎(chǔ)。

作為臨床藥學的學生，向廣大群眾以及低年級醫(yī)藥學學生普及醫(yī)藥知識應(yīng)該是一種自覺的、自主的、公益的科普宣傳藥學服務(wù)。基于此，2014年國家基本藥物科普宣傳小組成立，小組主要是通過學校場地以圖文并茂的板報、國家基本藥物樣品盒展覽、藥品臨床應(yīng)用知識互動、建設(shè)國家基本藥物科普網(wǎng)站、基本藥物微信公眾號等方式向大眾普及國家基本藥物知識。旨在以全新且生動有趣的面孔，使大眾更深入了解基本藥物及其制度的重要含義和實用價值，減少因藥物知識缺陷而發(fā)生的醫(yī)患矛盾；也使在校醫(yī)藥學學生通過學習園地了解并掌握國家基本藥物的相關(guān)知識和使用，為將來走向工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時，該學習園地中建設(shè)的國家基本藥物科普網(wǎng)站還可為廣大醫(yī)藥學人士提供了一個一站式搜索國家基本藥物相關(guān)信息的平臺。

一、國家基本藥物科普宣傳的形式與內(nèi)容

（一）線下宣傳

線下國家基本藥物的宣傳主要包括適用于在校醫(yī)藥學學生的校內(nèi)板報宣傳、國家基本藥物實物及說明書展示、互動學習卡片以及適用于廣大群眾的校外社區(qū)板報宣傳等。

1.國家基本藥物宣傳板報。主要內(nèi)容包括國家基本藥物的概念、歷史發(fā)展及其分類等方面。板報宣傳的目的在于使大眾和醫(yī)藥學學生對國家基本藥物有初步的了解。這些板報不僅在校園的宣傳欄有設(shè)置，本小組還嘗試于一些社區(qū)的文化宣傳欄義務(wù)宣傳。

2.國家基本藥物及說明書展示。所展示的藥物來自于本校附屬醫(yī)院藥房（以展示藥盒和說明書為主），多為常用藥。藥盒以及說明書的展示可以幫助醫(yī)藥學學生更深入了解和進一步接觸國家基本藥物，相比于相對枯燥的文字解說，直接展示藥品相關(guān)實物更能使學生對藥物印象深刻，有利于其對藥物知識的學習。

3.互動學習卡片。該學習卡片是一組包含病例、簡單提問以及相應(yīng)的病例分析的互動問答卡片。主要設(shè)置簡單基礎(chǔ)的醫(yī)藥學知識，以供低年級醫(yī)藥學學生參考學習。

（二）線上宣傳

考慮到線下的科普宣傳很大程度上會受到時間和空間的局限，于是本小組努力打造了線上（互聯(lián)網(wǎng)）國家基本藥物科普服務(wù)，主要包括建立科普網(wǎng)站以及微信公眾號。

1.建立國家基本藥物科普網(wǎng)。國家基本藥物科普網(wǎng)（http：//course.gdpu.edu.cn/yaowukepu/）含有國家基本藥物各個方面的知識，包括基藥概況，基藥西藥，基藥中成藥，對癥用藥，基藥互動，醫(yī)藥新聞，病例分析和健康導航等欄目。

網(wǎng)站的主要特色有：（1）涵蓋國家基本藥物的全部基本信息，提供站內(nèi)一站式藥物處方集及其應(yīng)用指南的搜索；（2）開設(shè)“基藥互動”特色欄目，其中包括“趣味問答”和“百藥趣談”。前者主要通過設(shè)置生動的情景設(shè)問來讓瀏覽者選擇回答，學習醫(yī)藥知識，后者則可使網(wǎng)民以“聽書”相似的形式來獲知有趣的藥物故事，以互動的方式，使藥物知識科普被廣大網(wǎng)友“喜聞樂見”；（3）本網(wǎng)站內(nèi)的處方集將在不改變其原文的情況下，適當?shù)靥砑佑腥さ墓δ?、機制圖片結(jié)合文字進行解說，改變其單調(diào)的文字閱讀形式，使藥物知識變得生動易懂，為醫(yī)藥學學生學習基本藥物提供一個新的形式。

另外，對癥用藥、醫(yī)藥新聞、病例分析和健康導航等欄目也可發(fā)揮其各自的作用，使網(wǎng)友在獲取國家基本藥物相關(guān)知識的同時，也可以了解其他的醫(yī)藥衛(wèi)生知識以及日常保健知識，也使網(wǎng)站更具有實用性和趣味性。

2.創(chuàng)建基本藥物學習園地微信公眾號。微信公眾號主要功能在于適時推送國家基本藥物相關(guān)知識，通過最普遍使用的社交平臺推廣國家基本藥物，使國家基本藥物融入生活，貼近大眾。

二、國家基本藥物科普宣傳的效果

本小組在2014—2015年主要致力于線下宣傳的工作，分別在學校藥學院、學生生活區(qū)、居民社區(qū)文化宣傳欄等地貼出國家基本藥物宣傳板報，以及派發(fā)國家基本藥物的宣傳小冊子等。

2015年底到現(xiàn)在，本小組致力于打造國家基本藥物科普網(wǎng)站。通過努力，網(wǎng)站在今年4月份完成測試階段后正式上線?，F(xiàn)正處于完善階段，下一階段將會把網(wǎng)站推廣出去。另外，基本藥物學習園地微信公眾號也日漸趨于成熟。2016年下半年，本小組的主要任務(wù)是在已具備的方法和途徑上進一步擴大對國家基本藥物的宣傳。

（一）結(jié)合線下宣傳活動推廣科普網(wǎng)站

本小組將在繼續(xù)進行貼板報和派發(fā)宣傳小冊子同時，在宣傳資料上附上國家基本藥物科普網(wǎng)的網(wǎng)址以及基本藥物學習園地公眾號的二維碼，想深入了解基本藥物的群眾及學生可以去瀏覽網(wǎng)站和公眾號。

（二）與志愿隊合作

為了國家基本藥物的進一步科普，與學校其他社團組織合作不失為一個好辦法，尤其是藥品安全知識宣傳志愿隊、三下鄉(xiāng)志愿隊以及紅十字會志愿隊等。這些志愿隊的志愿和本小組的目標是不謀而合的，與志愿隊合作不但可以宣傳國家基本藥物相關(guān)知識，而且也使志愿服務(wù)多了一項內(nèi)容，幫助大眾，服務(wù)大眾。

三、結(jié)束語

作為醫(yī)藥學學生，我們不僅要學習好專業(yè)知識，也應(yīng)該主動去傳播醫(yī)藥知識，服務(wù)社會。醫(yī)藥學知識體系如此龐大，本小組便選擇從這一以“公平可及、安全有效、合理使用”為目標且醫(yī)保能報銷的對大眾具有實際好處的國家基本藥物的科普宣傳出發(fā)，打造一個實用性強、專業(yè)性高、內(nèi)涵豐富且生動有趣的信息化國家基本藥物科普平臺。

然而我們的科普并不止步于國家基本藥物的宣傳，我們希望能夠繼續(xù)努力，不斷去試驗我們宣傳的方式和方法，并將這些方法運用到更多的醫(yī)藥科普上去。在藥物使用未完全合理、醫(yī)患關(guān)系仍舊緊張的今天，讓大眾尤其是病人獲得醫(yī)藥常識，可以從根本上解決一些當今社會存在的醫(yī)療問題。作為臨床藥學的學生，我們有義務(wù)也有責任為我國醫(yī)藥科普事業(yè)貢獻一份綿薄之力，以所學知識服務(wù)社會和大眾。

參考文獻：

[1]張新平，王洪濤，唐青玉等.國家基本藥物制度政策回顧研究[J].醫(yī)學與社會，2012，25（9）：28-31.

[2]陳紅均，王玲.新形勢下關(guān)于國家基本藥物制度的思考[J].醫(yī)學與社會，2010，23（4）：52-54.

Abstract：To provide basic knowledge of drug application to the masses and medical students as well as platform to find the basic drug information. Methods：To combine theory knowledge of medicine，clinical application，the state drug regulations，as well as social medical insurance by blackboard newspaper，material，interaction and informatization science exhibition and included the website of national essential medicine knowledge，we establish an innovative significance of informatization with national essential drugs science learning area. Results：We display cabinets in the interaction case panels and provide the national essential drug samples and the national essential drug knowledge websites for science popularization facilities in the school of pharmacy college of constructive blackboard newspaper. Conclusion：this innovative science area will help the masses and students understand the national essential drugs and the system.

Key words：national essential drugs；themasses and medical students；popularizationandpropaganda；interaction；innovative