孫立

摘 要：目前，隨著體育教育走向國(guó)際化，越來越多的國(guó)家將體育教學(xué)視為是對(duì)學(xué)生能力的一種培養(yǎng)，并且這種觀念在國(guó)內(nèi)外被普遍認(rèn)同。我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校在體育教學(xué)的內(nèi)容上做了很多的研究，將體育理論教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，通過一系列的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，與此同時(shí)掌握科學(xué)的練習(xí)方法，真正達(dá)到體育教學(xué)提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的，這是擺在中等職業(yè)學(xué)校體育教育工作者面前一項(xiàng)非常重要而又艱巨的任務(wù)。然而，在我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容上，仍產(chǎn)生了一些問題從而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，該文主要就中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了解決措施，希望能對(duì)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)起到良好的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 體育教學(xué) 問題

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）12（c）-0236-02

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求和要求也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，特別是在專業(yè)技能上的要求更加突出。近幾年，中等職業(yè)學(xué)校的教育得到了廣泛的重視，無論從國(guó)家的角度還是社會(huì)的角度出發(fā)，中等職業(yè)教育都受到了更多的關(guān)注。因此，這就對(duì)中等職業(yè)學(xué)校提出了新的要求，為中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。

針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練做出了明確規(guī)定，根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)水平的技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，發(fā)揮體育的專業(yè)性，使學(xué)生具備一定的體能素質(zhì)，從而更好地幫助學(xué)生適應(yīng)今后的工作，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)亟需解決的問題是盡可能地培養(yǎng)學(xué)生掌握體育方面的專業(yè)特長(zhǎng)，為今后的工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容要與社會(huì)的實(shí)際需求相結(jié)合，為國(guó)家輸送更多實(shí)用型的技能人才，是中等職業(yè)學(xué)習(xí)體育教育的發(fā)展目標(biāo)。

1 中等職業(yè)學(xué)習(xí)體育教學(xué)中存在的問題

近幾年來，中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)得到了很大的改善，特別是在國(guó)家的重視下，體育教學(xué)在很多方面得以發(fā)展，不論是從教學(xué)設(shè)施、教學(xué)規(guī)模、教學(xué)環(huán)境上有所改善，還加大了體育教學(xué)中的資金投入。然而，縱觀我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)，雖然在教學(xué)的水平上有所提高，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，與此同時(shí)學(xué)校的生源上也呈上升態(tài)勢(shì)，但是在教學(xué)中仍然存在一些問題，使體育教學(xué)發(fā)展遇到一些阻礙。在教學(xué)時(shí)，理論與實(shí)踐不能很好地結(jié)合影響了教學(xué)效果，教學(xué)形式過于單一，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，加之學(xué)生個(gè)體差異性較大，這都是當(dāng)前體育教學(xué)中存在的一些問題。因此，要想使體育教學(xué)有所突破，就要充分認(rèn)識(shí)到問題所在，進(jìn)行全面的分析，然后采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q措施，才能使體育教學(xué)更加完善。

（1）學(xué)生體質(zhì)普遍不高，使教學(xué)內(nèi)容難以推進(jìn)?，F(xiàn)如今，大部分的學(xué)生普遍缺乏運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)呈下滑態(tài)勢(shì)，缺少毅力和耐性，在一項(xiàng)訓(xùn)練中很難堅(jiān)持到底，這些都源于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，加上缺乏吃苦耐勞的精神，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生畏懼的心理。特別是在進(jìn)行長(zhǎng)跑項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，表現(xiàn)的尤為明顯，很多學(xué)生由于不能堅(jiān)持訓(xùn)練，中途放棄，嚴(yán)重地影響了體育教學(xué)的進(jìn)度。

（2）安全第一教學(xué)第二，使體育教學(xué)受限。體育教學(xué)的特點(diǎn)與其他學(xué)科不同，安全往往是體育教學(xué)最擔(dān)心的問題。由于學(xué)生的身體差異性較大，體育教師又擔(dān)心學(xué)生在設(shè)施或強(qiáng)度較大的訓(xùn)練中發(fā)生意外或者受傷，導(dǎo)致在訓(xùn)練中不能放開教學(xué)，因此體育教學(xué)受到了很大的限制。另外，我國(guó)當(dāng)前在體育教學(xué)方面的教材較少，加之體育教學(xué)形式太過單一，使很多學(xué)生缺乏對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和積極性，影響了體育教學(xué)的效果。

（3）作為“副科”的體育課，使體育教師動(dòng)力不足。長(zhǎng)期以來體育課在學(xué)校的教育中一直被當(dāng)作“副科”，學(xué)校對(duì)體育教育缺乏重視，在人力物力的投入也較其他科目少了很多，硬件得不到保證。此外，作為“副科”的體育教師，在很多評(píng)選先進(jìn)和升職方面都受到一定程度的影響，從而導(dǎo)致體育教師缺少進(jìn)取心，使體育教師的前進(jìn)動(dòng)力不足。

2 針對(duì)體育教學(xué)問題的解決措施

體育教學(xué)對(duì)中職學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著十分重要的作用，體育的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的體育知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，通過訓(xùn)練還能夠使學(xué)生掌握一定的體育技能，幫助學(xué)生建立體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。與此同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉他們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。因此，針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中存在的問題，必須采取相應(yīng)的解決措施，才能使體育教學(xué)更加完善。結(jié)合以上提出的教學(xué)問題，應(yīng)從以下幾方面入手。

（1）將傳統(tǒng)教學(xué)觀念向現(xiàn)代化觀念轉(zhuǎn)變。與傳統(tǒng)教學(xué)觀念不同，現(xiàn)代化的教學(xué)理念指的是素質(zhì)教育，當(dāng)然體育教育也要走向素質(zhì)教育。當(dāng)前的校園體育教學(xué)的目標(biāo)是為了培養(yǎng)和樹立學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并不是要把學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校的體育教育工作者，要樹立健康第一的教學(xué)目標(biāo)，并作為體育教育的核心思想，結(jié)合科學(xué)的方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)一種健康、積極的生活方式和體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，將傳統(tǒng)的固定的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，結(jié)合時(shí)代的需求，與時(shí)俱進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分融入到體育教學(xué)活動(dòng)中來，才能使體育教學(xué)更進(jìn)一步地發(fā)展。

（2）豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容和方式。在中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選取適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方式，才能使教學(xué)效果得到強(qiáng)化。體育教學(xué)要考慮到學(xué)生的健康和安全，將快樂教學(xué)融入到教學(xué)內(nèi)容中來，從而能夠更有效地提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地加入到訓(xùn)練中來，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。具體實(shí)施方式可以從以下幾點(diǎn)著手：①有選擇的教學(xué)。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該多選擇學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，更有利于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。將學(xué)生的需求與學(xué)校的資源相結(jié)合，為學(xué)生安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，能夠很好地保證教學(xué)內(nèi)容的順利開展。②有區(qū)別的教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)不同，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)和水平的不同，分組進(jìn)行教學(xué)，為各個(gè)層次的學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，避免出現(xiàn)將體質(zhì)較好的學(xué)生與體質(zhì)較弱的學(xué)生放在一起訓(xùn)練，造成訓(xùn)練效果不同步的現(xiàn)象。當(dāng)然，這種分組的教學(xué)方式也要根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整，能夠很好地提高學(xué)習(xí)效率。

（3）運(yùn)用多種教學(xué)方法改進(jìn)體育教學(xué)效果。社會(huì)在不斷地發(fā)展，同樣我們的教學(xué)方法也要不斷地推陳出新，才能很好地適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，能夠使體育教學(xué)的效果最大化。①運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，通過將多媒體教學(xué)設(shè)備與體育教學(xué)相結(jié)合，使體育教學(xué)更加現(xiàn)代化。因此，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法能夠輔助體育教師進(jìn)行教學(xué)。②加入體育競(jìng)技比賽。體育競(jìng)技比賽的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，使體育學(xué)習(xí)更具有趣味性，在體育比賽中使體育教學(xué)效果得到強(qiáng)化。

3 結(jié)語

綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為目的，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生能夠掌握一定的體育技能和特長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為國(guó)家輸送體育人才。

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