摘 要：當(dāng)今我們黨在“十八大”上從國(guó)家層面提出了“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”，從而在全社會(huì)掀起了一場(chǎng)“全民閱讀”，打造“書(shū)香中國(guó)”的活動(dòng)。書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體，也是國(guó)家社會(huì)的一筆巨大財(cái)富。提高國(guó)家全民的閱讀量不僅是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的重要標(biāo)志，也是提升全民文化素質(zhì)、創(chuàng)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的重要步驟。如何提高國(guó)家全民的閱讀量，讓全民把閱讀作為一種生活方式，其中重要的載體就是基層圖書(shū)館。加強(qiáng)基層圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新推廣手段對(duì)今后更加廣泛地開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文介紹了威遠(yuǎn)縣圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀，詳盡闡述了威遠(yuǎn)縣圖書(shū)館開(kāi)展的全民閱讀活動(dòng)的具體做法和基本經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)基層圖書(shū)館閱讀活動(dòng)面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，提出了對(duì)應(yīng)措施，期望推動(dòng)基層公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)朝著更廣闊的空間發(fā)展。

關(guān)鍵詞：基層公共圖書(shū)館；威遠(yuǎn)縣圖書(shū)館；閱讀推廣活動(dòng)；新舉措

近年來(lái)，威遠(yuǎn)縣圖書(shū)館積極響應(yīng)國(guó)家文化部、國(guó)家圖書(shū)館號(hào)召的推廣全民閱讀活動(dòng)，大力實(shí)施向人民群眾拓展閱讀、延伸圖書(shū)館自身內(nèi)涵、把擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面和個(gè)別針對(duì)相結(jié)合、城鄉(xiāng)閱讀活動(dòng)同時(shí)開(kāi)展的戰(zhàn)略，積極打造全民閱讀新時(shí)尚，傳播書(shū)香社會(huì)新理念。至今，威遠(yuǎn)縣圖書(shū)館已在首個(gè)全民閱讀推廣點(diǎn)（窩窩咖啡驛站）的建設(shè)基礎(chǔ)上，全面完成今年建設(shè)五個(gè)館外閱讀推廣點(diǎn)任務(wù)，服務(wù)成果明顯增多，服務(wù)水平明顯提升、事業(yè)發(fā)展明顯加快。

1 威遠(yuǎn)縣圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的具體做法

1.1 以圖書(shū)館為中心，極大地豐富全民閱讀推廣點(diǎn)場(chǎng)所

威遠(yuǎn)縣圖書(shū)館依托本館豐富地資源，積極聯(lián)合社會(huì)各界力量，把全民閱讀推廣點(diǎn)的建設(shè)選擇在了社區(qū)、學(xué)校、部隊(duì)、休閑驛站等不同類(lèi)型場(chǎng)所，廣泛的服務(wù)不同的群體，開(kāi)展了類(lèi)型豐富的閱讀推廣活動(dòng)，讓圖書(shū)親民行動(dòng)使廣大人民群眾及官兵在工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練之余，就近閱讀書(shū)籍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)生們提高閱讀能力和寫(xiě)作水平，使自己的知識(shí)得到積累。

1.2 圍繞中心，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)規(guī)范管理

我館對(duì)全縣的三類(lèi)圖書(shū)管理業(yè)務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人員進(jìn)行了集中輔導(dǎo)和培訓(xùn)，并且做好了后期監(jiān)管和考核檢查，及時(shí)地指出了問(wèn)題，著力把握全民閱讀工作規(guī)律。在我縣委宣傳部及縣文廣體新局的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我館反復(fù)強(qiáng)調(diào)建設(shè)和諧社會(huì)，倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、建設(shè)威遠(yuǎn)大文化，號(hào)召職能部門(mén)認(rèn)真學(xué)習(xí)“全民閱讀活動(dòng)”文件精神，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)全員責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，并且擬定了全民閱讀宣傳活動(dòng)計(jì)劃，深入推進(jìn)和擴(kuò)大圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放宣傳力度，用創(chuàng)意和心意辦出了豐富有特色的閱讀活動(dòng)。

1.3 幫助籌建個(gè)人書(shū)屋，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)閱讀

一方面在調(diào)研過(guò)程中，我館和文文廣體新局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)對(duì)一些規(guī)模較小的，但是是群眾廣泛的活動(dòng)中心的個(gè)人書(shū)屋給予了扶持，促進(jìn)了集讀書(shū)，休閑和文化娛樂(lè)于一體的村民活動(dòng)中心的形成，提高了村民們閱讀的質(zhì)量和廣度。另一方面還開(kāi)展了豐富多彩的青少年活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)，以及開(kāi)展小讀者座談會(huì)，讓孩子們通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操，了解圖書(shū)館功能，對(duì)圖書(shū)館有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

1.4 外延拓展，全民參與，合力打造閱讀文化盛宴

使閱讀進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)校園、進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)企業(yè)，調(diào)動(dòng)基層群眾參與文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性，加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等方面的科普讀物對(duì)農(nóng)民興業(yè)致富的幫手作用，提高孩子課外閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣、提升綜合素質(zhì)，活躍軍營(yíng)文化生活，營(yíng)造濃厚的軍營(yíng)讀書(shū)氛圍，為軍隊(duì)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)和諧軍人關(guān)系，關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體讀書(shū)生活。通過(guò)數(shù)字資源推廣活動(dòng)，建設(shè)覆蓋全市的數(shù)字圖書(shū)館虛擬網(wǎng)，為社會(huì)公眾提供開(kāi)放、便捷、觸手可及的多樣化資源。

2 基層圖書(shū)館閱讀活動(dòng)面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)

2.1 圖書(shū)館機(jī)構(gòu)的實(shí)力單薄，推廣活動(dòng)形式較單一

目前，基層公共圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)形式單一，缺乏新意，并沒(méi)有有效地調(diào)動(dòng)讀者的閱讀積極，沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)所預(yù)期的理想效果。一方面是由于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)社會(huì)化系統(tǒng)工程，需要政府主導(dǎo)，教育、文化、出版、社團(tuán)等多部門(mén)協(xié)調(diào)合作，只依靠圖書(shū)館的單薄力量并不能有效滿(mǎn)足基層群眾的需要。另一方面閱讀資源不夠豐富，由于我國(guó)各基層地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件存在差異性，即使國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)基層圖書(shū)館都投入了很多，大大提高了基層圖書(shū)館各方面的條件，提高了基層圖書(shū)館工作人員的積極性，但是，地區(qū)差異性也就導(dǎo)致了各基層政府投入力度不相同，很多的基層圖書(shū)館面臨各種挑戰(zhàn)。

2.2 缺乏對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的應(yīng)用和普及

目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在在線閱讀方面還不夠流暢，不夠普及，不被大眾所認(rèn)識(shí)和了解，尤其是基層農(nóng)民。數(shù)字圖書(shū)館的信息資源還相對(duì)有限，借閱的軟硬件設(shè)施還有待進(jìn)一步完善，以及各級(jí)圖書(shū)館發(fā)展不平衡、網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)分布不均等問(wèn)題都會(huì)無(wú)法滿(mǎn)足基層百姓的閱讀需求。

2.3 基層讀者的文化水平有待提高

參加閱讀推廣活動(dòng)需要閱讀對(duì)象擁有一定的文化，才能理解閱讀本身的內(nèi)容意義，但是基層圖書(shū)館針對(duì)的主要人群是整體文化水平相對(duì)較低的農(nóng)村讀者，這對(duì)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)造成了一定的阻力。同時(shí)目前基層讀者的閱讀意識(shí)普遍較低，很難讓他們接受或者參加閱讀推廣活動(dòng)，這樣基層圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)就很難開(kāi)展起來(lái)，也就達(dá)不到為人民服務(wù)的目的。

3 促進(jìn)基層圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)全面展開(kāi)的措施

3.1 積極運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多渠道開(kāi)展閱讀推廣，構(gòu)建多元化服務(wù)平臺(tái)

當(dāng)前，電視網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)已普及到千家萬(wàn)戶(hù)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的任何活動(dòng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，圖書(shū)館要充分利用先進(jìn)的技術(shù)手段，與電視廣播媒體攜手合作，加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)，讓百姓通過(guò)電視圖書(shū)館以全新的模式閱讀，使全民閱讀活動(dòng)落實(shí)到基層，普及到社會(huì)的每個(gè)角落，擴(kuò)大閱讀的覆蓋面和影響力。另外基層圖書(shū)館還要利用大數(shù)據(jù)資源延伸個(gè)性化服務(wù)，依托自身強(qiáng)大的數(shù)據(jù)平臺(tái)，為個(gè)體讀者量身定制閱讀計(jì)劃，并提供有針對(duì)性的服務(wù)。手機(jī)閱讀推廣同樣是一個(gè)重要的方式，基層圖書(shū)館要加強(qiáng)自身信息化的建設(shè)，發(fā)展信息資源數(shù)字化，整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷更新與發(fā)展手機(jī)閱讀，從而實(shí)現(xiàn)全民閱讀資源共享，豐富閱讀形式，，提高閱讀質(zhì)量和便捷。

3.2 內(nèi)容形式創(chuàng)新與營(yíng)造氛圍相結(jié)合

基層公共圖書(shū)館要注重服務(wù)體系、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式的創(chuàng)新。開(kāi)展豐富多彩的全民閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的吸引力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，助推閱讀城市建設(shè)。一要?jiǎng)?chuàng)新主題，與當(dāng)?shù)靥厣珓?chuàng)新融合，使活動(dòng)的主題、內(nèi)容與形式貼近百姓生活。二要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，建立必要的制度，指明讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、原則和形式，使全民閱讀長(zhǎng)效機(jī)制既體現(xiàn)出全民尚讀的時(shí)代風(fēng)貌和富于個(gè)性的威遠(yuǎn)特色，又能貼近民眾閱讀需求，為推動(dòng)社會(huì)文化又好又快地發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和智力支持。

3.3 閱讀推廣活動(dòng)要不斷推陳出新

閱讀推廣活動(dòng)需要不斷創(chuàng)新，才能吸引讀者?；顒?dòng)要因地制宜、因人而異。比如針對(duì)學(xué)校的活動(dòng)要以廣大中小學(xué)生為活動(dòng)對(duì)象，積極開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)，建立書(shū)香校園，形成閱讀氛圍。針對(duì)企業(yè)，醫(yī)院、工廠等要以廣大職工為活動(dòng)對(duì)象，有目的，有計(jì)劃的組織引導(dǎo)閱讀，帶動(dòng)他們讀書(shū)的熱情。針對(duì)農(nóng)民則要利用各村組圖書(shū)室為活動(dòng)地點(diǎn)，舉辦一些實(shí)用貼近生活的講座活動(dòng)，這些都能有效的帶動(dòng)閱讀且具有可持續(xù)性。

3.4 樹(shù)立合作意識(shí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

基層圖書(shū)館要注意到讀者需求的多元化，加強(qiáng)與社會(huì)各方面的合作，積極為擴(kuò)大閱讀隊(duì)伍，加大傳播力度做助推器。加強(qiáng)自身內(nèi)外雙修，堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)自身閱讀推廣隊(duì)伍思想觀念轉(zhuǎn)變，激活工作動(dòng)力，達(dá)到全員參與、共同提高的目的。

4 小結(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)、民族復(fù)興具有重大意義。作為開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的前沿陣地的基層公共圖書(shū)館是主力軍，因此應(yīng)該充分發(fā)揮圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，提高全民的讀書(shū)意識(shí)，通過(guò)閱讀改善人們的心靈與素養(yǎng)，獲取知識(shí)，豐富內(nèi)在精神世界。真正推動(dòng)全民閱讀的深入開(kāi)展，今后，我館將繼續(xù)堅(jiān)持服務(wù)第一的理念，將威遠(yuǎn)縣全面閱讀推廣點(diǎn)建設(shè)成保障體系完善、社會(huì)參與度高、創(chuàng)新性強(qiáng)、閱讀成效顯著的館外閱讀場(chǎng)所，培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣、增強(qiáng)全民閱讀素養(yǎng)，提高全民閱讀認(rèn)同感，將威遠(yuǎn)建設(shè)成為“書(shū)香城市”。

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作者簡(jiǎn)介

蘭云艦（1976-），男，四川省威遠(yuǎn)縣，專(zhuān)科，畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院，助理館員，研究方向：圖書(shū)館情報(bào)學(xué)。