陳之秀

書是人類最好的朋友，也是連接人與人之間的橋梁。以書為媒，記者有幸認(rèn)識(shí)了張之敬。

在與張之敬的交流中得知，他在機(jī)械領(lǐng)域潛心研究三十多年，不少成果獲得國家專利，現(xiàn)任國防科技工業(yè)微細(xì)結(jié)構(gòu)加工技術(shù)研究應(yīng)用中心主任，北京理工大學(xué)機(jī)械與車輛學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，精密微小型機(jī)械制造技術(shù)研究所所長，是北京理工大學(xué)航空宇航制造工程學(xué)科帶頭人。

少年時(shí)，他的夢想是當(dāng)作家

在張之敬的辦公室里，有四個(gè)書柜，其中兩個(gè)書柜里面是社科、文學(xué)方面的書，另外兩個(gè)書柜里面則是與他的研究有關(guān)的書。張之敬先打開社科、文學(xué)方面的書柜說：“少年時(shí)，當(dāng)作家是我的夢想，我覺得寫書的人非常了不起。”

1951年2月，張之敬出生在陜西榆林米脂縣。父親是老革命，享受的是供給制待遇，母親是農(nóng)民，所以張之敬一直在農(nóng)村生活。他在家排行老三，上面有兩個(gè)哥哥，大哥年長他十一歲。

1957年，6歲的張之敬去了村里的小學(xué)就讀。張之敬說：“小時(shí)候，我們家有很多的小人書，我特喜歡看。九歲時(shí)，上小學(xué)三年級的那年放寒假，我把家里一兜子小人書都看了一遍，但再看第二遍、第三遍就沒意思了，那看什么呢？我們陜北人有個(gè)習(xí)慣，就是說書，說古代的故事。我就在家里找到了《大破天門陣》這本書，是本古書。那時(shí)還識(shí)字不多，基本上是連蒙帶猜看完的。我越看越有興趣，越看越有勁，有時(shí)候一看就是一天，最后把我們家里的幾十本書全看完了，就借別人的書交換著看。最早，我看了一些巴爾扎克、雨果他們寫的書，《水滸傳》《三國演義》《西游記》也是那時(shí)看完的，但那時(shí)對《紅樓夢》看不下去，因?yàn)槟挲g小，看不懂。那時(shí)覺得作家太了不起，就想當(dāng)作家。那時(shí)我大哥正上大學(xué)，當(dāng)時(shí)，我的夢想是像我大哥一樣，上西安交大，但我不知道我大哥是學(xué)什么的。后來才知道，他學(xué)的是自動(dòng)化技術(shù)。其實(shí)，我是想當(dāng)作家。后來，凡是文科的東西我就特別喜歡?！?/p>

初中畢業(yè)時(shí)，他對未來感到迷茫

六年后，小學(xué)畢業(yè)的張之敬去了米脂縣杜家石溝中學(xué)。雖然這是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，但離張之敬家有五十來里路，只得在校住宿，每個(gè)周末回一次家。第一次離開家住到學(xué)校，張之敬天天想家，甚至悄悄哭過。而這時(shí)，他的大哥剛從西安交通大學(xué)畢業(yè)。

上初中以后，第一年學(xué)校舉行作文競賽，張之敬寫的作文得了全校一等獎(jiǎng)，后來還得了個(gè)朗誦獎(jiǎng)。朗誦《琥珀的故事》，講琥珀是怎樣形成的。再后來，學(xué)校就讓他進(jìn)了學(xué)生會(huì)。第二年，他就當(dāng)了學(xué)習(xí)部長。

1966年，張之敬初中畢業(yè)，原本該繼續(xù)學(xué)業(yè)的，但那時(shí)上面號(hào)召上山下鄉(xiāng)，他不得不回到田間。此時(shí)，張之敬對國家和他個(gè)人前途感到迷茫。張之敬說：“那時(shí)白天干農(nóng)活，中午回家休息時(shí)看書，看了一些馬列的書，也看了小說《紅樓夢》?？赐辍都t樓夢》，書中人物的悲涼結(jié)局似乎引起了某種共鳴，悲觀情緒就油然而生。不知道個(gè)人的前途在哪？國家的前途在哪？社會(huì)怎么發(fā)展？對于正在成長的年輕人來說，找不到答案?！?/p>

上高中，是他命運(yùn)的一次重大轉(zhuǎn)折

1970年，對于張之敬來說，是命運(yùn)的一次重大轉(zhuǎn)折。這一年，他進(jìn)入了米脂中學(xué)讀高中。那時(shí)，他的大哥已經(jīng)去了四川工作。 他的二哥是在米脂縣上中專，學(xué)的獸醫(yī)，畢業(yè)后當(dāng)獸醫(yī)，平時(shí)工作很忙。所以上學(xué)后，除了在校學(xué)習(xí)外，張之敬還得抽出時(shí)間回家種地，因?yàn)榧依锼械牡囟嫉盟N。他的二哥是1961年參加高考的，因?yàn)榭记鞍肽?，校醫(yī)說他得了肺結(jié)核，就不讓他去學(xué)校讀書。臨近考試才解禁，最后差了幾分，沒考上大學(xué)，只得上榆林農(nóng)業(yè)學(xué)校，是所專科學(xué)校。

提到上高中的事情，張之敬說：“我能上高中與我們村支書有很大關(guān)系，是他事先在公社里給我報(bào)了名，報(bào)名之前，沒告訴我。他知道我愛學(xué)習(xí)，與我關(guān)系非常好。他是個(gè)退伍軍人，想給我們這類人找出路。他讓我上高中，我說我不去。村支書說，你小子真傻，念了高中，你就能念大學(xué)。我說上什么大學(xué)？大學(xué)都停辦了。他說，一個(gè)國家還能不辦大學(xué)？遲早要辦的。年輕人，要走出去，才有出路。我非常佩服這位連小學(xué)都沒念完的支部書記能有那樣的遠(yuǎn)見和對國家的信心，這可能也與米脂縣傳統(tǒng)的厚重文化氛圍有關(guān)?！?/p>

上大學(xué)，開啟了他對自然科學(xué)的熱愛

兩年后，也就是1972年，張之敬被推薦入學(xué)，進(jìn)了北京工業(yè)學(xué)院（北京理工大學(xué)的前身）。

張之敬說：“當(dāng)時(shí)報(bào)志愿的時(shí)候，我第一志愿報(bào)的是西北大學(xué)中文系，但是我們有個(gè)公社團(tuán)委書記是個(gè)高中生，他特別喜歡文學(xué)，這個(gè)名額就給他了，我就上不了了。我的第二志愿是西安醫(yī)學(xué)院，我想學(xué)醫(yī)。這是遵循魯迅的思想，救國就學(xué)文、學(xué)醫(yī)這兩條路。當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)院在縣上招生，但因上醫(yī)學(xué)院的是初中畢業(yè)以下的，所以就把我分到陜西師范大學(xué)政治系，想讓我上完大學(xué)回地方工作。我跑去縣教育局招生辦，說除了這個(gè)專業(yè)，其他專業(yè)都可以。我托老師，希望老師幫我換個(gè)專業(yè)，于是老師也找了招生辦，正好北京工業(yè)學(xué)院有個(gè)名額，所以就到了這個(gè)學(xué)校，上的是機(jī)械系?！?/p>

進(jìn)校以后，由于對機(jī)械專業(yè)沒有概念，也不喜歡，張之敬就借了很多哲學(xué)、歷史、文學(xué)方面的書籍讀，如世界通史、中國近代史等。張之敬說：“從初中高中，所看到的和學(xué)到的只知道當(dāng)作家能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)，也能夠出名。直到大一的后半學(xué)期，學(xué)高等數(shù)學(xué)，學(xué)著學(xué)著就喜歡上了，因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)其實(shí)跟哲學(xué)是相通的，從動(dòng)到靜、從不變到變、從有限到無窮，通過這樣的轉(zhuǎn)換，開啟了我對自然科學(xué)的熱愛。后來學(xué)專業(yè)課，下工廠搞實(shí)際設(shè)計(jì)，感覺這個(gè)專業(yè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)，也有意思。”

由于對知識(shí)的渴求，在1973年的暑假，張之敬沒有選擇回家，而是扎根圖書館，去找沒有學(xué)過的高等數(shù)學(xué)來學(xué)。在數(shù)學(xué)的天地里，他找到了更大的樂趣。

1975年年底，張之敬大學(xué)畢業(yè)后，被分配到陜西天文臺(tái)工作。一開始，他不愿去，因?yàn)閷W(xué)的是機(jī)械，希望到工廠。他填寫的志愿也是工廠，但為什么分到天文臺(tái)呢？張之敬說：“因?yàn)槲沂菑年兾鱽淼?，我的名額是陜西的，當(dāng)時(shí)陜西天文臺(tái)剛建立，需要科技人才，就把我分配去了?！?

天文臺(tái)是中國科學(xué)院下屬單位，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的氛圍很濃，本來張之敬就愛學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境氛圍影響下，他學(xué)習(xí)興趣始終濃厚。他不光看了一些專業(yè)書，還看了一些外語書。

1977年，國家恢復(fù)高考，帶著對數(shù)學(xué)的熱愛，張之敬想再上一次大學(xué)，去讀自己喜歡的數(shù)學(xué)系，但地方招辦沒讓他報(bào)考。1978年開始，各大院校開始招研究生，張之敬再一次參加考試，最終在1979年，他考上了北京理工大學(xué)的研究生，這才開始走上了機(jī)械制造科學(xué)技術(shù)的研究之路。

張之敬說：“機(jī)械制造專業(yè)對于一個(gè)普通人講，是一個(gè)萬金油的專業(yè)，但是從研究的角度講，這個(gè)專業(yè)涉及到機(jī)、電、光、力學(xué)、數(shù)學(xué)，甚至熱學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息學(xué)，各個(gè)學(xué)科，而且都要有比較深厚的基礎(chǔ)，才能在機(jī)械制造這個(gè)領(lǐng)域做出一定的成績。由于涉及到那么多學(xué)科，自己感覺到這個(gè)領(lǐng)域是非常有意思的?！?/p>

畢業(yè)后，他將志向與國家聯(lián)系在了一起

1982年，張之敬研究生畢業(yè)后，留校任教。在工作中，他潛心于教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。他認(rèn)為，中國要改變落后的面貌，首先要發(fā)展科技。從此以后，張之敬將自己的學(xué)業(yè)志向和國家的興旺聯(lián)系到了一起。

1990年，事業(yè)在蒸蒸日上之時(shí)，張之敬選擇了出國。畢竟，在閱讀國外的書籍中，他看到了另外一個(gè)世界，他想走出去看看。

張之敬在大學(xué)學(xué)的是英語，但因?yàn)槿ッ绹拿~特別少，就自學(xué)了日語。1990年，北京理工大學(xué)派他到日本進(jìn)修學(xué)習(xí)，先在一個(gè)公司學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)制造技術(shù)，后來以研究員身份去了日本富山大學(xué)進(jìn)修。在那里，他準(zhǔn)備到富山大學(xué)念個(gè)學(xué)位，結(jié)果導(dǎo)師想讓他讀博士，而博士必須有資助，可日本的文部省獎(jiǎng)學(xué)金只能給到35歲，他當(dāng)時(shí)已經(jīng)四十出頭了，只能請企業(yè)贊助，但有個(gè)條件，畢業(yè)后，要在這家企業(yè)服務(wù)五年以上。張之敬一想，上完博士，再服務(wù)五年以上，就快五十歲了，那樣，我這一生都為日本人干事了，還能為自己的國家做什么？所以，他沒有同意導(dǎo)師這個(gè)方案，自費(fèi)又沒那么多錢。在那里呆了兩年后，他選擇回國?；貋硪院螅瑖鴥?nèi)形勢比較好了，大學(xué)里面項(xiàng)目比較多，他就參與了科研項(xiàng)目。比如：負(fù)責(zé)和參加了“FMS故障診斷知識(shí)庫”、“FMS故障快速診斷和排除系統(tǒng)”等八五“國防重點(diǎn)預(yù)研項(xiàng)目”，“FMS故障診斷和預(yù)維修技術(shù)”等“九五”國防重點(diǎn)預(yù)研項(xiàng)目。

1997年，張之敬作為高級訪問學(xué)者再次赴日，在日本東京大學(xué)進(jìn)修了一年。這次回國后，給張之敬帶來了更多思考。他認(rèn)為，作為先進(jìn)制造技術(shù)的重要發(fā)展方向，微小型機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展水平?jīng)Q定于微小型機(jī)械與系統(tǒng)的研發(fā)水平，而后者則是航空、航天、兵器裝備、醫(yī)療器械、新能源以及機(jī)電等重大領(lǐng)域取得高精度、輕量化、微小型化、智能化、信息化的關(guān)鍵所在。為滿足這種需求，必須找到適合我國國情的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)最大化激發(fā)微小型機(jī)械化制造技術(shù)對相關(guān)專業(yè)發(fā)展所具有的正能量。

國防科技工業(yè)微細(xì)結(jié)構(gòu)加工技術(shù)研究應(yīng)用中心于2008年成立。這個(gè)中心的作用，主要是為促進(jìn)我們國防系統(tǒng)的微型制造技術(shù)的發(fā)展。張之敬作為帶頭申請人，帶領(lǐng)北京理工大學(xué)在眾多競爭院校中脫穎而出。

制造技術(shù)是立國之本，奮斗于這個(gè)領(lǐng)域是值得自豪的

作為一直在機(jī)械制造業(yè)的第一線，三十多年如一日的研究，問及張之敬有什么體會(huì)時(shí)，他說：“從研究生畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)三十多年了，我認(rèn)為，制造技術(shù)是國家經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，而微小型機(jī)械制造技術(shù)是國內(nèi)外最近一二十年大力發(fā)展的一個(gè)領(lǐng)域，是制造技術(shù)的一個(gè)重要的新方向。機(jī)械制造這個(gè)行業(yè)是一個(gè)國家的立國之本，但我們現(xiàn)在的問題是，我們有可能在大學(xué)或者實(shí)驗(yàn)室里研究出跟別人類似的技術(shù)，但是把這種技術(shù)變成產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)品上的技術(shù)能力比較差。我們一臺(tái)機(jī)床是人家一臺(tái)高端機(jī)床的幾分之一的價(jià)錢，所以，我們占有的市場份額就很少，而且資源浪費(fèi)是一樣的。因?yàn)槲覀円慌_(tái)機(jī)床3噸，人家一臺(tái)機(jī)床可能2噸，甚至像德國、瑞士的磨刀機(jī)很小，一臺(tái)上百萬，甚至二三百萬，我們一臺(tái)機(jī)床十萬、八萬的，而且比人家還重，所以，我們的單位GDP消耗的能量是日本的七倍，歸根到底，是我們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)化能力、科研與生產(chǎn)緊密結(jié)合的這種能力比較差，實(shí)際上國家和很多專家都認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，但是，如何解決這個(gè)問題，可能是我們目前面臨的一個(gè)重大問題?！?/p>

目前，張之敬承擔(dān)的主要項(xiàng)目有國家重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、多項(xiàng)國防領(lǐng)域制造科學(xué)技術(shù)相關(guān)項(xiàng)目以及企業(yè)服務(wù)項(xiàng)目。他發(fā)表論文150多篇，主編5部著作與教材，比如《先進(jìn)制造技術(shù)》、《精密微小型車銑復(fù)合加工技術(shù)》、《高加速度旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究》、《機(jī)械控制工程基礎(chǔ)》等，獲部級二、三等獎(jiǎng)共4項(xiàng)，校優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，獲得國家發(fā)明專利30多項(xiàng)，培養(yǎng)了上百名博碩士生，為國家的科技發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。這讓他感到自己的選擇是正確的。

張之敬說：“能為國家國防科技發(fā)展和強(qiáng)大殫精竭智、為培養(yǎng)國家和國防科技第一線急需有志高端人才的教育事業(yè)奮獻(xiàn)終身可以說是北理工老一代知識(shí)分子們和今天的北理工人較為普遍認(rèn)可的價(jià)值取向。無論是老師還是學(xué)生，在這里我們曾在學(xué)習(xí)、工作中傾注了滿腔熱血，曾矢志不移地努力過，不管貢獻(xiàn)大小，都是人生的輝煌。每個(gè)人的努力，無論成效如何，都為國家的強(qiáng)大和和平發(fā)展增添了力量。在這個(gè)意義上說，我們是在為祖國服務(wù)，是幸福的，也是值得自豪的?！?