陶玲

【摘要】《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》作為護(hù)理學(xué)的一個重要組成部分，具有實踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。本文著重探討了婦產(chǎn)科護(hù)理實踐教學(xué)改革措施，以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科 護(hù)理教學(xué) 改革 探索

【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0251-01

《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》是一門專業(yè)性、實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，由于婦產(chǎn)科服務(wù)對象是女性，常涉及婦女的婚姻、家庭、生育等隱私問題，專業(yè)角色與其他專業(yè)有所不同，教學(xué)方法也有所不同。《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》是臨床專業(yè)的課程之一，該課程具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、操作性以及實用性。所以在教學(xué)過程中，必須在注重理論知識的講解的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生操作技能以及專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。近年來，我們在婦產(chǎn)科臨床護(hù)理教學(xué)中不斷探索教學(xué)方法，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)分析和解決問題工作能力、掌握以患者為中心身心整體護(hù)理所必備的各種技能及高素質(zhì)?？谱o(hù)理人才?，F(xiàn)報告如下。

1.在婦產(chǎn)科護(hù)理課程教學(xué)中融入德育及人文精神

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)作為臨床學(xué)科中的一門較為特殊的課程，涵蓋了生命理念、醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)道德、健康價值等諸多內(nèi)容，具有較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)人文教育意義，因此，在教學(xué)過程中必須融入人文資源。比如課程中的妊娠劇吐及與妊娠有關(guān)的疾病，孕婦妊娠期間承受的各種痛苦，說明母愛不僅是無私的，更是偉大的；通過胎盤模型給學(xué)生講解胎盤的功能的有關(guān)知識中，母親給胎兒提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，并吸取胎兒的二氧化碳以及代謝廢物，更加說明了母親的偉大；通過分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型的演示，學(xué)生可以了解宮縮造成的陣痛是所有母親最痛苦同時也是她們最幸福的時刻。課程中的這些知識都融入了人文精神，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的積極主動性和熱情。

2.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)中的部分內(nèi)容較為抽象難懂，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用錄像、動畫等多媒體課件，使得這些生動、形象、直觀的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅能營造良好的課堂氣氛，更能進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師在給學(xué)生講解分娩期的護(hù)理相關(guān)知識的時候，通過多媒體課件的演示，學(xué)生能夠了解并掌握外陰清潔與消毒順序、接生的正確步驟等；同時通過模型訓(xùn)練，學(xué)生能夠進(jìn)行腹部四步觸診手法、演示胎方位、婦科檢查等模擬訓(xùn)練，為了讓學(xué)生的操作更加規(guī)范，在進(jìn)行模型訓(xùn)練之前，教師首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識點(diǎn)，然后給學(xué)生演示并同步進(jìn)行講解各步驟的操作要點(diǎn)，對于學(xué)生比較難理解的知識，演示動作要放慢一些，甚至反復(fù)演示，只有學(xué)生掌握了基本功，才讓他們開始進(jìn)行分組練習(xí)，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)所有學(xué)生都完成操作練習(xí)之后，選出一名學(xué)生，或者學(xué)生自愿進(jìn)行課堂操作，由學(xué)生對其進(jìn)行評價，最后由教師進(jìn)行分析和總結(jié)。

3.加強(qiáng)教師自身知識儲備，提高教育科研能力

創(chuàng)新是對原先理論的一種發(fā)展與升華，需要改變原來的某些體質(zhì)，更需要專業(yè)、全方面的考慮，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)也一樣，而且它覆蓋的知識面很廣泛，諸如教育、信息技術(shù)及人文等多種學(xué)科方面的知識。所以對于工作人員的要求也比較多了，不僅要求嚴(yán)謹(jǐn)全面的知識結(jié)構(gòu)，而且還必須具有快速吸收、融合知識的能力。而多種途徑的專業(yè)化培訓(xùn)、尤其教育和強(qiáng)化機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)就顯得尤為必要。此外，技術(shù)人員擁有豐富、寬廣的知識面尤為重要，因為它可以為醫(yī)學(xué)創(chuàng)新教育奠定堅實的基地。要想提高教育科研的能力，就要求我們做到以下幾點(diǎn)：第一，靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用醫(yī)學(xué)臨床的知識，樹立科學(xué)的醫(yī)學(xué)意識，熟練地運(yùn)用相關(guān)的醫(yī)學(xué)方法和技巧，反思自己在其中遇到的挫折和問題，并尋求答案；第二，做到自我思考，從而將知識升華，最后把知識和技巧融為一體。通過潛心研究，嘗試摸索，在研究中得到升華，從而在實踐中得到進(jìn)一步完善，形成教學(xué)和科研相互促進(jìn)、共同提高的教學(xué)模式；第三，提高教師的綜合素質(zhì)，多多拓展課外的練習(xí)，爭取在課堂之外使學(xué)生有所收獲。

4.結(jié)語

一門學(xué)科如果想要得到最大限度的發(fā)展，其必然離不開思想和理論以及實踐的多重改革發(fā)展，必須以思想改變?yōu)榍疤?、以理論研究為基礎(chǔ)、以實踐為手段，對婦產(chǎn)科臨床教學(xué)特點(diǎn)和面臨的困難的進(jìn)行實際考核。在考核中，我們才會得到充分的認(rèn)識，同時，相關(guān)醫(yī)師隊伍的建設(shè)更是教學(xué)質(zhì)量也是提高的關(guān)鍵。嚴(yán)格挑選教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高婦產(chǎn)科臨床教學(xué)的實踐水平，是我們義不容辭的責(zé)任，同時，要為國家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的復(fù)合型、創(chuàng)新型、高素質(zhì)的婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)人才，以此壯大醫(yī)學(xué)工作者的隊伍。

參考文獻(xiàn)：

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[2]丁波；婦產(chǎn)科護(hù)理安全管理與人性化護(hù)理[J]；實用婦科內(nèi)分泌電子雜志；2015年05期